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一、李老师正在教室里对全班同学开展赛前动员工作。选词填空，补全句子。
hard keep try year never
1. We have a sports day every
2. We
3. It isn't
4. Everyone needs to
5. Boys and girls,
hard keep try year never
1. We have a sports day every
year
.2. We
keep
playing sports for two months.3. It isn't
hard
for us now.4. Everyone needs to
try
your best.5. Boys and girls,
never
give up!答案
1. year 2. keep 3. hard
4. try 5. never
4. try 5. never
解析
【分析】首先明确给出的单词：hard（困难的）、keep（保持）、try（尝试）、year（年）、never（从不）。结合句子语境和固定搭配逐一分析：1.句中“every”后需接时间名词，“every year”是固定表达，意为“每年”；2.“keep doing sth”是固定搭配，表“坚持做某事”，符合“坚持做运动”的语境；3.句意为“现在对我们来说不困难”，形容词“hard”表示“困难的”，契合语境；4.“try one's best”是固定短语，表“尽某人最大努力”；5.“never give up”是常用祈使短语，表“永不放弃”，符合动员的语境。
【解析】1. “every year”为固定时间短语，故填year；2. “keep doing sth”是固定搭配，此处表示坚持做运动，故填keep；3. 结合句意，形容词hard（困难的）符合语境，故填hard；4. “try one's best”是固定短语，故填try；5. “never give up”是常用祈使短语，符合语境，故填never。
【答案】1. year 2. keep 3. hard 4. try 5. never
【知识点】固定短语搭配、词汇词义辨析
【点评】本题为基础选词填空题，主要考察常用固定短语的运用和核心词汇的词义理解，难度较低，适合巩固英语基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】1. “every year”为固定时间短语，故填year；2. “keep doing sth”是固定搭配，此处表示坚持做运动，故填keep；3. 结合句意，形容词hard（困难的）符合语境，故填hard；4. “try one's best”是固定短语，故填try；5. “never give up”是常用祈使短语，符合语境，故填never。
【答案】1. year 2. keep 3. hard 4. try 5. never
【知识点】固定短语搭配、词汇词义辨析
【点评】本题为基础选词填空题，主要考察常用固定短语的运用和核心词汇的词义理解，难度较低，适合巩固英语基础知识点。
【难度系数】0.8
二、为了在秋季运动会上取得好成绩，同学们来到操场上进行训练。看图，判断句子正(T)误(F)。
(
(
(
(
(
(
F
)1. Haohao can jump far.(
F
)2. Xiaoxue can jump high.(
F
)3. Sam can’t play football.(
T
)4. Eve and Ken can play volleyball.(
F
)5. Betty and Tim can’t play ping-pong.答案
1. F 2. F 3. F 4. T 5. F
解析
【分析】
要判断句子正误，需先观察图中每个同学的运动项目：1. Haohao在跳高，不是跳远；2. Xiaoxue在跑步，不是跳高；3. Sam在踢足球；4. Eve和Ken在打排球；5. Betty和Tim在打乒乓球。再将句子描述与图中内容逐一对比，判断对错。
【解析】
1. 图中Haohao进行的是跳高运动，“jump far”指跳远，描述不符，故为F；
2. 图中Xiaoxue在跑步，并非跳高，描述不符，故为F；
3. 图中Sam正在踢足球，“can’t play football”描述不符，故为F；
4. 图中Eve和Ken正在打排球，描述相符，故为T；
5. 图中Betty和Tim在打乒乓球，“can’t play ping-pong”描述不符，故为F。
【答案】
1.F 2.F 3.F 4.T 5.F
【知识点】
看图判断正误；运动类词汇
【点评】
本题需仔细观察图片中人物的运动动作，结合句子描述逐一比对，是小学阶段基础的看图判断题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断句子正误，需先观察图中每个同学的运动项目：1. Haohao在跳高，不是跳远；2. Xiaoxue在跑步，不是跳高；3. Sam在踢足球；4. Eve和Ken在打排球；5. Betty和Tim在打乒乓球。再将句子描述与图中内容逐一对比，判断对错。
【解析】
1. 图中Haohao进行的是跳高运动，“jump far”指跳远，描述不符，故为F；
2. 图中Xiaoxue在跑步，并非跳高，描述不符，故为F；
3. 图中Sam正在踢足球，“can’t play football”描述不符，故为F；
4. 图中Eve和Ken正在打排球，描述相符，故为T；
5. 图中Betty和Tim在打乒乓球，“can’t play ping-pong”描述不符，故为F。
【答案】
1.F 2.F 3.F 4.T 5.F
【知识点】
看图判断正误；运动类词汇
【点评】
本题需仔细观察图片中人物的运动动作，结合句子描述逐一比对，是小学阶段基础的看图判断题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
三、〔学科融合〕李老师统计了同学们擅长的体育项目,并绘制了统计图。看图,完成下列任务。(每位同学选一项)
任务一:根据统计图,圈出正确的描述。
A.Eight children can play basketball.
B.Seven children can jump far.
C.Fifteen children can swim well.
任务二:根据李老师所说的话,补全统计图。
Ten children can run fast.
任务一:根据统计图,圈出正确的描述。
A.Eight children can play basketball.
B.Seven children can jump far.
C.Fifteen children can swim well.
任务二:根据李老师所说的话,补全统计图。
Ten children can run fast.答案
任务一:C
任务二:
解析
【分析】
本题是结合条形统计图的英语题目，分为两个任务。任务一需先从统计图中提取各体育项目的人数，再逐一核对选项描述是否正确；任务二需根据给定的跑步人数信息，对应补全统计图中跑步项目的相关内容。
【解析】
任务一：读取统计图数据：篮球对应12人，排球对应8人，游泳对应15人，跑步对应10人，跳高对应7人。A选项“Eight children can play basketball”（8人会打篮球）与实际12人不符，错误；B选项“Seven children can jump far”（7人会跳远），统计图中跳高为7人，且项目是跳高而非跳远，错误；C选项“Fifteen children can swim well”（15人擅长游泳）与统计图中游泳的15人一致，正确。
任务二：题目说明跑步的有10人，对应统计图中“running”项目的人数为10，补全该项目的标注即可。
【答案】任务一:C；任务二:
【知识点】
条形统计图、英语应用
【点评】
本题融合英语与统计知识，考查学生读取条形统计图数据并进行判断、补全的能力，题目难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
本题是结合条形统计图的英语题目，分为两个任务。任务一需先从统计图中提取各体育项目的人数，再逐一核对选项描述是否正确；任务二需根据给定的跑步人数信息，对应补全统计图中跑步项目的相关内容。
【解析】
任务一：读取统计图数据：篮球对应12人，排球对应8人，游泳对应15人，跑步对应10人，跳高对应7人。A选项“Eight children can play basketball”（8人会打篮球）与实际12人不符，错误；B选项“Seven children can jump far”（7人会跳远），统计图中跳高为7人，且项目是跳高而非跳远，错误；C选项“Fifteen children can swim well”（15人擅长游泳）与统计图中游泳的15人一致，正确。
任务二：题目说明跑步的有10人，对应统计图中“running”项目的人数为10，补全该项目的标注即可。
【答案】任务一:C；任务二:
【知识点】
条形统计图、英语应用
【点评】
本题融合英语与统计知识，考查学生读取条形统计图数据并进行判断、补全的能力，题目难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
