一、听音,选出你所听到的单词。(12分)
扫一扫听录音
()1. A. loud B. late ()2. A. milk B. music
()3. A. skirt B. shirt ()4. A. want B. wash
()5. A. hat B. hard ()6. A. bedroom B. bathroom

1. A 2. A 3. A 4. B 5. B 6. A

【分析】本题是英语听力选择题，解题思路为：先明确每组两个单词的发音差异，听录音时集中注意力捕捉每个单词的准确读音，将听到的内容与选项匹配，选出对应单词即可。
【解析】根据录音内容依次判断：1. 听到的单词是loud，对应选项A；2. 听到的单词是milk，对应选项A；3. 听到的单词是skirt，对应选项A；4. 听到的单词是wash，对应选项B；5. 听到的单词是hard，对应选项B；6. 听到的单词是bedroom，对应选项A。
【答案】1.A 2.A 3.A 4.B 5.B 6.A
【知识点】英语听力理解，单词读音辨析
【点评】本题考查小学阶段基础英语单词的听力识别能力，通过区分每组易混单词的发音解题，属于基础听力练习，用于巩固单词发音的掌握。
【难度系数】0.6

二、听句子,选择恰当的应答语。(10 分)
()1. A. No. You have to do your homework first.
B. Sure. Here you are.
()2. A. It's 5 o'clock.
B. I can clean the desks.
()3. A. Yes. I like this pink dress.
B. Sure. Let's go shopping.
()4. A. Hurry. Let's go.
B. It's 98 yuan.
()5. A. I have 20.
B. I have cows.

1. A 2. A 3. A 4. B 5. B

【分析】
本题为英语听力应答语选择题，需结合日常交际场景，理解每个小题对应的听力语境，匹配最恰当的答语。解题时先判断每道题的提问类型（如请求、时间询问、喜好询问、价格询问、物品询问等），再筛选符合逻辑的应答选项。
【解析】
1. 第1题：听力语境为请求类（如“我能出去玩吗？”），A选项回应需先完成作业，符合请求的合理应答；B选项用于回应借物，不符，故选A。
2. 第2题：听力语境为时间询问（如“现在几点了？”），A选项回答具体时间，符合；B选项回答能力，不符，故选A。
3. 第3题：听力语境为衣物喜好询问（如“你喜欢这条粉色裙子吗？”），A选项明确表达喜欢，符合；B选项提议购物，不符，故选A。
4. 第4题：听力语境为价格询问（如“这个多少钱？”），B选项回答价格，符合；A选项是催促，不符，故选B。
5. 第5题：听力语境为农场物品询问（如“你农场有什么？”），B选项回答有牛，符合；A选项回答数量，不符，故选B。
【答案】
1.A 2.A 3.A 4.B 5.B
【知识点】
英语日常交际用语、听力应答匹配
【点评】
本题考查基础日常场景的听力应答，贴近学生生活，只要掌握常见交际逻辑即可轻松作答，属于听力基础题型。
【难度系数】
0.8

三、听对话,选择与内容相符的图片。(8分)
()1. What can Lily do at school? ()2. What can Amy do on the farm?
A. B. A. B.
()3. What time is it in London? ()4. How much is the hat?
A. B. A. B.

1. B 2. A 3. A 4. A

【分析】
这类听力选择题需先提前浏览题目和选项图片，预判每个问题的核心考点（如动作、时间、价格等）；听录音时，精准捕捉对应问题的关键信息，再匹配相符的图片选项即可。
【解析】
1. 听录音时定位问题“What can Lily do at school?”的关键动作信息，匹配对应图片选B；
2. 定位问题“What can Amy do on the farm?”的关键动作信息，匹配对应图片选A；
3. 定位问题“What time is it in London?”的时间信息，匹配对应图片选A；
4. 定位问题“How much is the hat?”的价格信息，匹配对应图片选A。
【答案】
1.B 2.A 3.A 4.A
【知识点】
英语听力理解、日常话题信息匹配
【点评】
本题为基础听力匹配题，考查学生对日常场景听力信息的捕捉与匹配能力，难度较低，只要提前预判考点即可正确作答。
【难度系数】
0.7

四、听独白，判断正误。正确的写“T”，错误的写“F”。（10分）
（）1. There are some family rules in Tom's family.
（）2. Tom uses kind words.
（）3. Tom should tidy the bedroom first at home.
（）4. Tom can run and jump in the living room.
（）5. Tom agrees with "Don't eat in bed."

1. T 2. T 3. F 4. F 5. T

【分析】
本题为英语听力理解中的判断正误题，解题思路如下：1. 听前快速浏览每个小题的句子，标记关键词（如family rules、kind words、tidy bedroom first等），预判听力中需捕捉的信息；2. 听独白时，重点定位各小题关键词对应的内容，将听到的信息与题目描述逐一对比；3. 若内容一致选“T”，不一致选“F”，需注意细节（如动作顺序、禁止事项等）的区分。
【解析】
根据听力独白内容：1. Tom家确实有家庭规则，故判断为T；2. Tom使用友善的语言，故判断为T；3. Tom回家后先做作业，再整理卧室，并非先整理卧室，故判断为F；4. 独白提到不能在客厅跑跳，故判断为F；5. Tom同意“不要在床上吃东西”的规则，故判断为T。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
英语听力理解、判断正误题
【点评】
本题考查基础听力细节捕捉能力，需学生听前预判关键词，听时精准匹配信息，难度适中，适合巩固听力基础。
【难度系数】
0.5

一、读一读,选择恰当的单词。(10 分)
A. maths B. cows C. shoes D. breakfast E. lights
()1. Look! These are . They give us milk.
()2. I need a pair of .
()3. Time for . Wash your hands first.
()4. Turn off the after school.
()5. It's time for class. Hurry up!

1. B 2. C 3. D 4. E 5. A

【分析】
本题为名词词义匹配题，需结合句子语境和单词含义选择恰当选项。解题时先通读每个句子，明确句子表达的核心意思，再分析各选项的词义，将词义与句子语境逐一匹配，选出最合适的单词。
1. 第1题：句子提到“它们给我们牛奶”，对应能产奶的动物；
2. 第2题：“a pair of”（一双）后需接成双成对的物品；
3. 第3题：“先洗手”提示是用餐相关的场景；
4. 第4题：“放学后关掉”的物品属于电器类；
5. 第5题：“class”（课）提示需选学科类名词。
【解析】
1. 第1题：能产奶的是cows（奶牛），选B；
2. 第2题：“a pair of”后接成双的物品，shoes（鞋子）符合，选C；
3. 第3题：“先洗手”对应用餐时间，breakfast（早餐）符合，选D；
4. 第4题：放学后需关掉的是lights（灯），选E；
5. 第5题：“class”对应学科，maths（数学）符合，选A。
【答案】
1.B 2.C 3.D 4.E 5.A
【知识点】
名词词义辨析、语境运用
【点评】
本题考查基础名词的词义理解与日常语境匹配，贴近生活场景，难度较低，适合小学阶段学生巩固词汇运用能力。
【难度系数】
0.8