7. 在汉字的综合性学习中，小语对汉字的演变产生了浓厚的兴趣。一次参观博物馆时，小语发现了𠁥这样一个字，小语分析这个字的字形、字体应该是 （）

A.“恋”字 隶书
B.“恋”字 小篆
C.“思”字 隶书
D.“思”字 小篆

7.D
【解析】本题考查汉字字体演变和字形结构的辨识能力。本题可根据汉字的字形特点以及篆书和隶书的字体特征来进行判断。判断字形：观察图片中的字，上半部分为“囟”(xìn，指婴儿头顶骨未合缝的地方)，下半部分为“心”，组合起来是“思”字。判断字体：小篆的特点是字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，结构上呈长方形，并且对称均衡，上紧下松；隶书的特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。图片中的字笔画圆转，结构对称均衡，符合小篆的字体特征。故选D。

8. 下列说法中,不正确的一项是 （）

A.阅读名著不可以囫囵吞枣,遇到难理解的词语要反复琢磨,务必理解它的准确意思,这样才能汲取名著的精华。
B.颜真卿是唐代著名书法家,是楷书四大家之一。他的书法筋肉丰满,浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。
C.作为讲解员,可以根据听众的反应,对讲解内容作出调整。
D.阅读时,把自己想象成文中的“我”,能让我们更好地体会文章表达的思想感情。

8.A
【解析】本题考查对语文学习方法、文学常识、阅读策略的理解。A项中“遇到难理解的词语要反复琢磨，务必理解它的准确意思”的说法不正确。阅读名著时，遇到生僻词可结合上下文推测大致含义，不必过度纠结每个词语的精准解释，否则可能影响整体阅读体验。

9. 下列句子中，引用不恰当的一项是 （）

A.孩子们在寒冬中快乐地玩冰，就像诗句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”里描绘的那样，充满童趣。
B.同学间因为小事起争执，老师劝道：“‘君子坦荡荡，小人长戚戚’，大家要宽容相待，别为琐事伤了和气。”
C.小林比赛前紧张得手心冒汗，队友拍拍他肩膀说：“别担心，你可是‘早开的红梅——一枝独秀’，肯定没问题！”
D.妈妈每天早起晚睡照顾家人，看着她忙碌的身影，我想起“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，心中满是感激。

9.D
【解析】本题考查对诗句或俗语引用恰当性的判断。D项中“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自翁卷的《乡村四月》，此句描绘的是乡村四月农忙时节人们的劳作场景，与妈妈早起晚睡照顾家人的辛劳场景不契合，引用不恰当。

五、按要求完成练习。（15分）
10. 品诗词。（3分）
本学期，小语学了很多古诗词，当他看到农民辛勤劳作时，想起了：“，村庄儿女各当家。”当站在玉门关外，他想用“黄沙百战穿金甲，”来赞扬将士们戍守边关的决心。当登上华山山顶，小语不禁发出这样的感慨：“三万里河东入海，。”

10. 昼出耘田夜绩麻 不破楼兰终不还 五千仞岳上摩天

11. 赏美景。(3分)
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
——朱自清《荷塘月色》
(1)这一语段中，作者对月下荷塘运用了描写。(1分)
(2)用上“动态描写”，写一写“青蛙跳入池塘”之后的画面。(2分)
青蛙跳入池塘，
。
12. 用学过的修改符号修改下面的语段。(共3处)(3分)
南宋抗金名将岳飞从小立志效国，他的母亲在他背上刺下“精忠抱国”四个大字。岳飞率领岳家军多次打败金军，他常说：“文官不爱钱，武官不惜死，天下方可太平。”通过阅读“岳飞传”，使我深刻体会到，爱国不仅需要满腔热忱，更需要脚踏实地的行动。
13. 读名著，完成练习。(6分)
(1)请根据以下四则信息判断人物，正确的一项是 ()(2分)

A.薛宝钗 唐僧 诸葛亮 张飞
B.林黛玉 唐僧 诸葛亮 张飞
C.薛宝钗 唐僧 曹操 关羽
D.林黛玉 唐僧 曹操 关羽
(2)假如这四人突然转学到你们班，请为他们分配最适合的校园职务，并说明理由。(4分)
我推荐担任职务，推荐理由：
。

11.(1)静态 (2)示例：水面顿时漾开一圈圈涟漪，荷叶轻轻晃动，水珠像珍珠般滚落，惊得一群鱼儿倏地散开，荷塘瞬间热闹起来
【解析】本题考查静态描写与动态描写的辨析及运用。第(1)小题，文段主要描写了月光下荷塘的静态景象，如月光静静地泻在叶子和花上，青雾浮在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过等，没有明显的动态特征，所以运用了静态描写。第(2)小题，动态描写要突出青蛙跳入池塘后的动态变化。可以从水面的变化、青蛙入水的动作等方面进行描写。比如：青蛙跳入池塘，水面立刻泛起一圈圈涟漪，荷叶也随着水波轻轻晃动起来。
12. 将“抱”改为“报”；将“岳飞传”的双引号改为书名号；删去“通过”或者“使”。
13.(1)D
【解析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。第一则信息：从“她居住在潇湘馆，院子里全是竹子”“她吟诗葬花，惜花惜人”可知，这是《红楼梦》中林黛玉的典型特征，林黛玉居住在潇湘馆，多愁善感，有葬花等情节。第二则信息：诗句描述的是《西游记》中去西天取经的唐僧，锦襕袈裟是唐僧的重要服饰，紧箍咒是约束孙悟空的法宝，他一心向佛去西天取经。第三则信息：“职务”“个人简介”“主要成就”“名言”这些信息明确指向《三国演义》中的曹操，曹操是曹魏政权奠基者，官渡之战是其重要军事成就，这句名言也体现了他的性格特点。第四则信息：“桃园结义→斩颜良→镇守荆州→败走麦城”，这一系列事迹是《三国演义》中关羽的经历，关羽与刘备、张飞桃园结义，斩颜良显示其武力，曾镇守荆州，后败走麦城。故选D。
(2)示例一：林黛玉 文学社社长 黛玉重建桃花社、教香菱写诗，证明她创作与审美能力顶尖，能引领校园文学创作风向
示例二：曹操 纪律委员 他在军事管理中以“军纪严明”著称，他一定能“严明纪律”，维护班级秩序，对迟到、作业拖欠等问题制定明确规则