1. 根据语境，看拼音写词语。(5分)
zhāo xiá()绚烂，晨风拂面，湖水 bō tāo()起伏。岸边的bái huà()在风中摇曳，叶子随风敲打着轻快的 jié pāi()。
远处的山苍翠欲滴，姿态 xiāo sǎ()。

1. 朝霞 波涛 白桦 节拍 潇洒

【分析】解题时，先准确拼读每个拼音，再结合句子语境判断对应的词语，同时注意汉字的正确书写，避免同音字、形近字写错。比如“zhāo xiá”结合“绚烂”的修饰，对应早晨的霞光；“bō tāo”形容湖水起伏的状态；“bái huà”是常见的树木名称；“jié pāi”与“轻快”搭配指有节奏的拍子；“xiāo sǎ”形容姿态自然大方，据此确定词语。
【解析】1. “zhāo xiá”结合“绚烂”的描述，对应词语“朝霞”；2. “bō tāo”形容湖水起伏的样子，对应词语“波涛”；3. “bái huà”是岸边常见的树木，对应词语“白桦”；4. “jié pāi”与“轻快”搭配，对应词语“节拍”；5. “xiāo sǎ”形容山的姿态，对应词语“潇洒”。
【答案】朝霞 波涛 白桦 节拍 潇洒
【知识点】看拼音写词语，汉字书写，词语运用
【点评】本题为语文基础题，考查拼音拼读、常用词语积累及语境运用，结合语境可辅助判断词语，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.9

2. 用“√”选择括号里正确的字形或读音。（6 分）
（途 涂）涂抹 （绣 诱）花 （漫 慢）长
徉（cháng sháng） 尘（hòu gòu） 晒（bào pù）

2. 涂 绣 漫 cháng gòu pù

【分析】
这道题考查汉字的字形与字音的基础掌握，解题时需结合词语含义判断正确字形，依据汉字标准读音规则区分正确字音。字形判断要理解词语表意，字音判断要牢记常用字的固定读音，避免混淆。
【解析】
1. 字形部分：
“涂抹”指用软物蘸取颜料等附着在物体上，“涂”有使附着的意思，故选“涂”；
“绣花”指用针线在织物上绣出图案，“绣”符合该动作表意，故选“绣”；
“漫长”形容时间、道路等长远，“漫”有长远的含义，故选“漫”。
2. 字音部分：
“徜”的标准读音为cháng，无sháng的读音；
“垢”的标准读音为gòu，不读hòu；
“曝”表示“晒”时读pù，读bào多用于“曝光”，此处选pù。
【答案】
涂 绣 漫 cháng gòu pù
【知识点】
汉字字形辨析、汉字字音辨析
【点评】
本题为语文基础字词考查题，侧重日常积累的字词掌握，难度较低，用于巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.8

3. 在括号里补充搭配恰当的词语。(2 分)
(灿灿)的金晖 ()的流苏 ()的雪花
(洗净)尘垢 ()银霜 ()溪流

3. 示例：洁白 晶亮 涂上 涉过

【分析】这道题是词语搭配题，分为两类结构：第一类是“形容词+的+名词”的偏正短语，括号内需填修饰后面名词的形容词；第二类是“动词+名词”的动宾短语，括号内需填能与后面名词搭配的动词。解题时要结合词语的常用搭配，参考示例的结构来选择合适的词语。
【解析】1. 第一组中，“流苏”常用形容词“洁白”修饰，故填“洁白”；2. “雪花”可用形容词“晶亮”修饰，故填“晶亮”；3. 第二组中，“银霜”可搭配动词“涂上”，故填“涂上”；4. “溪流”可搭配动词“涉过”，故填“涉过”，均符合常用搭配规则。
【答案】洁白 晶亮 涂上 涉过
【知识点】词语搭配、偏正短语、动宾短语
【点评】本题考查基础的词语搭配能力，属于语文基础知识题，学生结合日常积累即可完成，难度较低。
【难度系数】0.8

4. 下列句子中，“风雨”的意思与其他三项不同的是哪一项？()(2分)

A.过后，地面铺了厚厚一层落叶。
B.心中的来了，我只躲到你的怀里。
C.天气预报说，今天会有，要记得带伞。
D.露营时，要作好防范的准备。

4. B

【分析】
这道题需要辨析“风雨”在不同句子中的含义，解题思路是：逐个分析每个选项中“风雨”的具体所指，对比找出与其他三项意思不同的一项。
【解析】
A选项中“风雨”指自然界的风和雨，是实际的天气现象；B选项中“风雨”并非指自然的风雨，而是比喻心中的忧愁、波折等抽象的情绪或困境；C选项中“风雨”指自然天气中的风和雨，是实际的气象情况；D选项中“风雨”同样指自然界的风和雨，是需要防范的实际天气现象。因此B项的“风雨”意思与其他三项不同。
【答案】
B
【知识点】
词语的语境义
【点评】
本题考查词语在具体语境中的含义辨析，需结合句子语境判断词语的实际所指，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

5. 下列各项中,与其他几项运用的修辞手法不同的是哪一项？()(2分)

A.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
B.星星像一个个小灯笼。
C.山溪像绿玉带一样平静。
D.三月的桃花水,是春天的竖琴。

5. A

【分析】
解题思路：首先明确拟人、比喻两种修辞手法的核心定义：拟人是将非人类的事物赋予人的神态、动作等特征，当作人来写；比喻是用有相似点的另一事物来描写本体，包含本体、喻体。接着逐个分析选项的修辞手法，找出与其他三项不同的选项。
【解析】
A选项中，“胆怯”“抬起它们的头”是人的神态和动作，被赋予小白菊身上，运用了拟人修辞手法；
B选项将“星星”比作“小灯笼”，有本体（星星）、喻体（小灯笼），运用了比喻修辞手法；
C选项将“山溪”比作“绿玉带”，运用了比喻修辞手法；
D选项将“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，运用了比喻修辞手法。
综上，只有A项使用的修辞手法为拟人，其余三项均为比喻，因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
修辞手法辨析（拟人、比喻）
【点评】
本题考查语文基础题型中的修辞手法辨析，要求学生准确掌握拟人、比喻的核心特征，难度较低，侧重对基础修辞知识的应用。
【难度系数】
0.8

6. 艾青的诗《绿》中的“绿”表面是写绿颜色，实际写的是()。(2分)

A.绿色的流水
B.绿色的墨水瓶
C.生命的颜色，生命的象征
D.大自然是绿的

6. C

【分析】这道题考查对艾青诗歌《绿》深层含义的理解。解题思路是：先明确诗歌中“绿”的表层描写与深层象征的区别，再逐一分析选项，排除仅停留在表层或片面的内容，选出契合诗歌主旨的答案。
【解析】艾青的《绿》以“绿”为核心意象，表面描写春天处处泛绿的景象，实则借“绿”象征生命的蓬勃生机与活力，是生命的颜色。选项A“绿色的流水”、B“绿色的墨水瓶”是诗歌中的具体细节，属于表层内容；选项D“大自然是绿的”仅概括了表层景象，未触及深层内涵；只有选项C点明了“绿”的深层象征意义，符合诗歌主旨。
【答案】C
【知识点】现代诗歌意象、象征手法
【点评】本题考查对现代诗歌深层内涵的理解，需区分诗歌的表层描写与深层象征义，难度适中，属于语文学习中需掌握的基础考点。
【难度系数】0.5