8. 关于体会文章表达的思想感情，下列说法不正确的是哪一项？()(2分)

A.文章中直接抒情的句子往往表达了作者的情感或想法。
B.阅读时要重点体会那些反复出现的关键语句，把握每段的内容。
C.可以通过想象画面来帮助理解。
D.把难懂的词句都弄清楚，才能体会文章表达的思想感情。

8. D

【分析】本题要求选出关于体会文章表达思想感情的不正确说法，需逐一分析各选项的合理性：A选项明确直接抒情句的作用，B选项说明反复关键语句的价值，C选项指出想象画面的作用，D选项判断是否需要弄懂所有难懂词句，最终确定错误选项。
【解析】本题考查体会文章思想感情的方法辨析。A项，直接抒情的句子功能就是直接表达作者的情感或想法，说法正确；B项，反复出现的关键语句是文章核心，重点体会可把握内容与情感，说法正确；C项，通过想象文中画面能直观理解作者情感，说法正确；D项，体会文章思想感情时，无需把所有难懂词句都弄清楚，部分词句的理解不影响整体情感把握，该说法错误，因此选D。
【答案】D
【知识点】体会文章思想感情
【点评】本题考查体会文章思想感情的基础方法，需准确辨析各选项表述的正误，明确体会情感的核心逻辑，避免陷入“必须弄懂所有词句”的误区。
【难度系数】0.3

9. 按要求完成句子练习。（6 分）
（1）夜晚的天窗给孩子们带来了乐趣。 夜晚的天窗是孩子们唯一的慰藉。（用上合适的关联词合并成一句话）（3 分）

（2）看图，仿照例句，描绘图中的景色。（3 分）
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。



10. 根据本单元所学知识填空。（4 分）
在诗词中，我们可以看到有花有果、有色有形的江南初夏风光：“，。”我们还可以看到梅花谦逊、乐观的形象：“，。”
11. 你收到了妈妈发来的消息，请你将消息内容转告给班主任张老师。（5 分）

9. (1)示例:夜晚的天窗不仅给孩子们带来了乐趣,更是孩子们唯一的慰藉。
(2)示例:古朴的石拱桥,清澈的小河,茂盛的柳树,构成了一幅江南水乡图。
10. 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀
待到山花烂漫时 她在丛中笑
11. 示例:张老师,我妈妈今天下午两点在校门口等我,带我去医院看牙,我想向您请假。

【分析】
本题围绕语文基础能力展开，包含关联词运用、句子仿写、古诗词积累、口语转述四类考点。9（1）需判断句子间的递进逻辑，选关联词合并；9（2）要观察图中景物，仿照例句结构组织语言；10题需回忆对应古诗词填空；11题要转换人称，准确转述消息内容。
【解析】
9（1）：两个句子为递进关系，选用递进关联词“不仅……更是……”连接，合并为：夜晚的天窗不仅给孩子们带来了乐趣，更是孩子们唯一的慰藉；
9（2）：提取图中核心景物（古朴的石拱桥、清澈的小河、茂盛的柳树），仿照例句结构组织为：古朴的石拱桥，清澈的小河，茂盛的柳树，构成了一幅江南水乡图；
10题：根据所学古诗词，描写江南初夏风光的诗句是“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，体现梅花谦逊乐观的诗句是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”；
11题：转述时转换人称，准确传达妈妈的消息：张老师，我妈妈今天下午两点在校门口等我，带我去医院看牙，我想向您请假。
【答案】
9. (1)夜晚的天窗不仅给孩子们带来了乐趣,更是孩子们唯一的慰藉。
(2)古朴的石拱桥,清澈的小河,茂盛的柳树,构成了一幅江南水乡图。
10. 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 待到山花烂漫时 她在丛中笑
11. 张老师,我妈妈今天下午两点在校门口等我,带我去医院看牙,我想向您请假。
【知识点】
关联词运用、古诗词积累、句子仿写
【点评】
本题全面考察语文基础能力，涵盖语言运用、知识积累与日常交际，题型贴合单元学习重点，注重基础能力的落实。
【难度系数】
0.6