活动2：阅读教材第167页“同一直线上的二力合成”第一自然段并观察图7-12，思考下列问题。
1. 拉力$ F_{1} $与推力$ F_{2} $是否作用在同一条直线上？它们的方向有何关系？
2. 一个人对车施加拉力$ F $，能否产生相同的作用效果？
3. 猜想$ F $与$ F_{1} $、$ F_{2} $的大小和方向有什么关系？

解：
1. 拉力$ F_{1} $与推力$ F_{2} $作用在同一条直线上，二者方向相同。
2. 一个人对车施加拉力$ F $，能产生相同的作用效果。
3. 猜想：$ F $的大小等于$ F_{1} $与$ F_{2} $的大小之和，即$ F=F_{1}+F_{2} $；$ F $的方向与$ F_{1} $、$ F_{2} $的方向相同。

活动3：探究同一直线上二力的合成
请你按照教材第167至168页的“做中学”进行实验，并记录实验数据。思考讨论下面的问题。
1. 这三次实验中，橡皮筋伸长的长度有什么关系？
2. 力$ F $是力$ F_{1} $和$ F_{2} $的合力吗？为什么？
3. 分析实验数据，可以得出什么结论？
4. 在图7-16中，合力$ F $与分力$ F_{1} $、$ F_{2} $的大小和方向有什么关系？
5. 阅读教材第169页“物理聊吧”内容，请分析赛龙舟时，人们是如何运用合力的呢？
填一填
1. 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的，方向跟这两个力的方向，即$ F = $。
2. 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的，方向跟的那个力的方向相同，即$ F = $。

解：
思考讨论：
1. 三次实验中，橡皮筋伸长的长度相同（均被拉到同一位置，形变效果一致）。
2. 力$ F $是力$ F_{1} $和$ F_{2} $的合力。因为力$ F $的作用效果与$ F_{1} $、$ F_{2} $共同作用的效果相同（橡皮筋的形变程度和形变方向均相同）。
3. 结论：
① 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同；
② 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于两个力的大小之差，方向与较大的那个力的方向相同。
4. 若$ F_{1} $、$ F_{2} $方向相同，则合力$ F $的大小等于$ F_{1} $与$ F_{2} $的大小之和，方向与$ F_{1} $、$ F_{2} $的方向相同；若$ F_{1} $、$ F_{2} $方向相反，则合力$ F $的大小等于$ F_{1} $与$ F_{2} $的大小之差，方向与较大的那个分力的方向相同。
5. 赛龙舟时，所有划船的人使力的方向相同（向后划水，水对船的反作用力向前），利用同一直线上方向相同的力合成时合力更大的特点，使船获得较大的向前的合力，从而让船快速前进；避免有人用力方向相反，减小合力影响船的前进。
填一填：
1. 大小之和；相同；$ F_{1}+F_{2} $
2. 大小之差；较大；$ |F_{1}-F_{2}| $