12.阅读资料，回答下列问题。
微塑料与健康
微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海洋中的PM2.5”，是目前备受关注的新型污染物之一。调查发现，在浮游动物、鱼类以及大型鲸类等许多水生动物的肠道和组织中发现了微塑料，而且摄食微塑料的动物范围在不断扩大。微塑料对水生动物的生长有危害吗？对此，研究人员用鲤鱼进行了相关探究，实验操作及结果记录如下表：

（1）微塑料属于影响鱼类生活的（填“生物”或“非生物”）因素。该实验可作出的假设是。
（2）实验中起对照作用的是第组。为了使实验更加严谨，选取的鲤鱼在月龄、体重、健康状况等方面应尽量。
（3）该实验的变量是。
（4）本实验中为避免偶然性，所采取的措施有①；②。该实验的结论是。
（5）生物圈是所有生物共同的家园，保护生物圈人人有责。为减少微塑料的产生及其对生物的危害，请列出可行的措施：（写一条）。

12.(1)非生物 微塑料能(或不能)危害鲤鱼的生长
(2)1 相同(或一致)
(3)微塑料浓度
(4)①每组选用 10 条鲤鱼 ②实验前后数据取鲤鱼的平均体重 微塑料能危害鲤鱼的生长,微塑料的浓度越大,危害越严重
(5)对塑料制品进行分类回收(或寻找可无害化分解微塑料的微生物或不使用、少使用一次性塑料袋、塑料饭盒、塑料地膜等)

【分析】
解决本题需结合生物与环境的关系、探究实验的设计原则分析各问题：
1. 第（1）题：微塑料是塑料颗粒，无生物特征，属于非生物；探究实验的假设需针对问题“微塑料对水生动物的生长有危害吗？”作出，可肯定或否定。
2. 第（2）题：对照实验中，未施加实验变量的组为对照组，本实验中微塑料浓度为0的第1组是对照组；实验需遵循单一变量原则，无关变量（如鲤鱼月龄、体重等）应保持一致。
3. 第（3）题：实验中唯一改变的条件是微塑料的浓度，即实验变量。
4. 第（4）题：避免偶然性的措施可从样本数量、数据处理角度分析；结论需结合实验数据，分析微塑料浓度对鲤鱼体重的影响。
5. 第（5）题：减少微塑料危害的措施可从减少塑料使用、回收等方面举例。
【解析】
（1）微塑料是塑料碎片，不具备生物的基本特征，属于非生物因素；针对探究问题，可作出假设：微塑料能（或不能）危害鲤鱼的生长。
（2）本实验中，第1组微塑料浓度为0，未施加实验变量，起对照作用；为保证实验严谨性，除微塑料浓度外，鲤鱼的月龄、体重、健康状况等无关变量应尽量相同。
（3）实验中不同组别间唯一不同的条件是微塑料的浓度，因此实验变量为微塑料浓度。
（4）避免偶然性的措施：①每组选用10条鲤鱼，样本数量多可降低偶然因素影响；②计算鲤鱼的平均体重，减少个体差异带来的误差。分析实验数据：微塑料浓度越高，鲤鱼实验后体重增长越少，因此结论是微塑料能危害鲤鱼的生长，且微塑料浓度越大，危害越严重。
（5）减少微塑料危害的可行措施，如少使用一次性塑料袋、对塑料制品分类回收等，任选一条即可。
【答案】
(1)非生物；微塑料能(或不能)危害鲤鱼的生长
(2)1；相同(或一致)
(3)微塑料浓度
(4)①每组选用10条鲤鱼；②实验前后数据取鲤鱼的平均体重；微塑料能危害鲤鱼的生长，微塑料的浓度越大，危害越严重
(5)对塑料制品进行分类回收(或寻找可无害化分解微塑料的微生物或不使用、少使用一次性塑料袋、塑料饭盒、塑料地膜等)
【知识点】
生物与环境的关系；探究实验设计；环境保护
【点评】
本题以微塑料对鲤鱼生长的影响为背景，考查非生物因素判断、对照实验分析及环保措施，重点考察学生对探究实验原则的理解和数据解读能力，是结合实际的基础探究题。
【难度系数】
0.6