一、积累与运用(34分)
七年级开展“学习杰出人物,传承伟大精神”活动,请你完成任务。
【致敬榜样】阅读下面的开场白,完成1~4题。
我们瞻仰历史上的杰出人物,越仰望越觉得其高远。“两弹”元勋()邓稼先数十载鲜()为人知,为核武器事业jū()躬尽瘁;闻一多()而不舍,寻找救国良方,气冲斗()牛,痛骂无耻特务。我们追寻新时代的伟大英雄,越贴近越觉得其朴素。中国科学院院士、气体动力学家俞鸿儒lì()尽心血,成功完成试验。特教教师刘玲琍()心钻研,为听障孩子打开新世界。
我们也能成为英雄吗? 每一位平凡的英雄都像小小灯火,长明不灭。他们照亮自己,更照亮世界!
在这些bǎng()样的引领下,我们要自我dū()促,勇担使命,追求 zhuó()越! 我们要聆听时代新风,弘扬时代召唤,谱写时代华章!
1. 给文段中的加点字注音,根据拼音写汉字。(10 分)
2. 文段中画横线句子有语病,下列修改正确的一项是()。(3 分)
A. 我们要聆听时代新风,谱写时代华章,弘扬时代召唤!
B. 我们要聆听时代召唤,弘扬时代新风,谱写时代华章!
C. 我们要弘扬时代新风,谱写时代华章,聆听时代召唤!
D. 我们要弘扬时代召唤,聆听时代新风,谱写时代华章!
3. 文段中画波浪线的“高远”“灯火”“更”“引领”的词性依次是()。(3 分)
A. 名词 介词 副词 动词
B. 形容词 名词 副词 动词
C. 动词 介词 副词 名词
D. 形容词 副词 动词 动词
4. 将以下句子填入文段空缺处,顺序最恰当的一项是()。(3分)
①答案是肯定的。
②或许我们没有惊世骇俗的才华,也不能创造丰功伟绩。
③无论这双手从事什么职业、无论这个职业看起来多么平凡。
④但只要心怀梦想,用双手去创造美好。
A. ①④③②
B. ③④①②
C. ①②④③
D. ③①②④

1. xūn xiǎn 鞠 qiè dǒu 沥 qián 榜 督 卓
【点拨】本题考查字音和字形。
2. B
【点拨】本题考查病句的修改。
【解析】画横线句动宾搭配不当。“聆听”应与“时代召唤”搭配，“弘扬”应与“时代新风”搭配，“谱写”应与“时代华章”搭配。
3. B
【点拨】本题考查词性。
4. C
【点拨】本题考查句子排序。
【解析】“答案是肯定的”是对前文的回答，所以①应该在首位，接着用②点明普通人可能存在的自身局限，再以④转折指出成为英雄的核心条件，最后用③补充说明职业的平凡并不影响这一追求，同时引出后文“每一位平凡的英雄”。故顺序为①②④③。

【分析】
本题为七年级语文积累运用的基础题型，涵盖字音字形、病句修改、词性辨析、句子排序四类考点。解题思路如下：1. 字音字形题需准确识记常用字的读音与书写，注意易错读音（如“鲜”“斗”）和易错字（如“鞠”“沥”）；2. 病句题需分析动宾搭配逻辑，明确动词对应的合理宾语；3. 词性题需区分形容词、名词、副词、动词的语法特点；4. 句子排序题需结合上下文的问答逻辑，先回应前文问句，再按“局限-转折-补充”的逻辑排序。
【解析】
1. 字音字形：“两弹元勋”的“勋”读xūn，“鲜为人知”的“鲜”读xiǎn，“jū躬尽瘁”对应“鞠”，“锲而不舍”的“锲”读qiè，“气冲斗牛”的“斗”读dǒu，“lì尽心血”对应“沥”，“潜心钻研”的“潜”读qián，“bǎng样”对应“榜”，“dū促”对应“督”，“zhuó越”对应“卓”；
2. 病句修改：原句动宾搭配不当，“聆听”应搭配“时代召唤”，“弘扬”应搭配“时代新风”，“谱写”应搭配“时代华章”，故正确选项为B；
3. 词性辨析：“高远”修饰人物境界，是形容词；“灯火”是具体事物，为名词；“更”修饰动词，是副词；“引领”是动作，为动词，故正确选项为B；
4. 句子排序：前文是问句“我们也能成为英雄吗？”，①“答案是肯定的”是对问句的回应，为首句；②说明普通人的局限；④转折指出心怀梦想即可；③补充说明职业平凡不影响，故顺序为①②④③，正确选项为C。
【答案】
1. xūn xiǎn 鞠 qiè dǒu 沥 qián 榜 督 卓；2. B；3. B；4. C
【知识点】
字音字形、病句修改、词性辨析、句子排序
【点评】
本题为七年级语文基础积累题，涵盖核心基础考点，侧重考查学生的语文基础知识积累与运用能力，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.7