在成长过程中，你一定发生过许多难忘的事情：拥有一次愉快的出游经历、遇见一位有趣的动物朋友、做了一次勇敢的尝试、学会了许多新的本领……请你按一定顺序把事情经过写清楚，注意写出自己的感受，并给习作拟一个题目。习作中不要出现真实的人名、校名。（30分）

示例习作：
《我学会了滑滑板》
上周看着小区里的小伙伴们踩着滑板像小鸟一样滑来滑去，我缠着爸爸给我也买了一块滑板，打算学会这个新本领。
一开始我刚踩上滑板就晃得站不稳，摔了个屁股蹲，疼得我揉了半天屁股。我扶着小区的栏杆慢慢往上站，试着一点点挪动脚，可只要一松开栏杆，滑板就歪歪扭扭往旁边倒，没一会儿我就摔了三四次，膝盖都蹭红了，我把滑板往地上一扔，赌气说再也不学了。爸爸走过来扶着我说：“做事情哪有刚上手就会的，我扶着你慢慢滑，咱们慢慢来。”爸爸扶着我的后衣领，我踩着滑板慢慢往前滑，风从耳边吹过，凉丝丝的特别舒服。练了快一个小时，爸爸悄悄松开了手，我居然稳稳地滑出去了两三米远！我又惊又喜，接着反复练习转弯、加速，太阳落山的时候，我已经能绕着小广场滑一整圈都不摔倒了。
现在我也是滑板小能手啦，踩着滑板自由滑行的时候，我心里美滋滋的。这次学滑滑板的经历也让我明白，只要不怕失败坚持练习，就肯定能学会新本领。

这是四年级下册要求的记事类习作，核心训练目标是“按顺序把事件写清楚，表达自己的真实感受”，写作要点如下：1. 拟题：选择自己印象最深的事件，拟定一个紧扣内容、生动直白的题目，比如《第一次独自买东西》《养小仓鼠的趣事》都符合要求；2. 选材：从题干提示的出游经历、和动物相处、勇敢尝试、学习新本领等方向，挑选自己亲身经历的真实小事，不要编造脱离生活的内容；3. 行文安排：按照事情发展的先后顺序写作，先交代事件的起因，再重点细化事件经过，加入自己当时的动作、神态、心理活动细节，最后写事件的结果，自然带出自己的真实感受，比如学会新本领的成就感、尝试之后的成长感悟等；4. 遵守题干要求，文中不要出现真实的人名、校名。