32.(10分)(真题·台州天台)中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。七年级同学开展了以“多元一体百川归海”为主题的项目化学习活动。下面是各小组承担的不同任务,请你参与完成。
任务一:【制作简图——感受多元一体的连续性】

(1)第一组同学绘制了历史年代尺,请将其中的①②处补充完整。(2分)
任务二:【归纳整理——体会多元一体中的创新性】

(2)第二组同学搜集了相关图片资料,请分别说出它们的名称,归纳这些生产工具创新的共同作用。(4分)
任务三:【撰写论文——理解多元一体的包容性】

(3)第三组同学搜集了以上历史资料,通过资料整理和分析,形成了以下两个观点,请选择其中一个观点,结合材料,运用两个以上的事例和所学知识,写一篇不少于80字的历史小论文。(要求:紧扣观点,逻辑严密,史论结合。)(4分)
A.合理的民族政策能够促进民族交融
B.民族交融促进国家与民族的进步

32.(1)①辽 ②明(2分)
(2)图1:曲辕犁;图2:筒车;图3:秧马。创新的共同作用:提高了劳动效率。(4分)
(3)示例一:观点:A. 合理的民族政策能够促进民族交融。论述:唐朝设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区;唐太宗把文成公主嫁给吐蕃松赞干布,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系;元朝境内大规模的人口流动,促进了各民族经济、文化的发展与交融;明朝在长城附近建立农牧贸易场所,使其成为各民族交往的纽带;清朝时册封“达赖喇嘛”“班禅额尔德尼”,设置驻藏大臣,这些措施有效地加强了对西藏的管辖;土尔扈特部回归祖国,为统一多民族国家的巩固和发展作出了杰出贡献。结论:合理的民族政策能够促进各民族之间的交往、交流与交融,有利于统一多民族国家的巩固和发展。 示例二:观点:B. 民族交融促进国家与民族的进步。论述:唐朝设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区;唐太宗实行开明的民族政策,得到周边各民族的尊重,汉族与少数民族之间的交融进一步发展;来自中亚、西亚的人移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等人长期杂居相处,互相通婚,逐渐交融,开始形成我国回族的前身——回回,它是我国回族的前身,促进了中华民族的发展。清朝时册封“达赖喇嘛”“班禅额尔德尼”,设置驻藏大臣,这些措施有效地加强了对西藏的管辖;土尔扈特部回归祖国,为统一多民族国家的巩固和发展作出了杰出贡献。结论:民族交往、交流和交融可以使民族进步、国家发展。(观点1分,史实、影响正确,两个以上给2分,结论正确给1分,共4分)

【分析】
解题时需分三个任务逐步突破：任务一结合中国古代朝代更替脉络，对应年代尺空缺处确定政权；任务二识别不同时期的农业生产工具，归纳其共同作用；任务三先选定观点，再结合所学史实，紧扣观点史论结合完成小论文。
【解析】
(1) 中国古代朝代更替中，唐朝之后北方重要政权为辽，元朝之后的统一王朝为明朝，因此①处填辽，②处填明。
(2) 图1是唐朝耕作工具曲辕犁，图2是唐朝灌溉工具筒车，图3是宋代插秧工具秧马；这些生产工具的创新均提升了农业生产效率，促进农业发展。
(3) 选观点A示例：观点：合理的民族政策能够促进民族交融。论述：唐朝设安西、北庭都护府管辖西域，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃松赞干布，密切唐蕃关系；元朝境内大规模人口流动，推动各民族经济文化交流；清朝册封达赖、班禅，设驻藏大臣加强对西藏的管辖。结论：合理的民族政策能促进各民族交往交流交融，巩固统一多民族国家。
选观点B示例：观点：民族交融促进国家与民族的进步。论述：唐朝开明民族政策推动汉族与少数民族交融，开发边疆；元朝时不同民族杂居通婚，形成回族前身回回；土尔扈特部回归增强民族凝聚力。结论：民族交融推动民族进步与国家发展。
【答案】
(1) ①辽；②明
(2) 图1：曲辕犁；图2：筒车；图3：秧马；共同作用：提高了劳动效率
(3) 示例一：观点：A.合理的民族政策能够促进民族交融。论述：唐朝设置安西都护府和北庭都护府管辖西域，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃松赞干布，密切唐蕃经济文化交流；元朝境内大规模人口流动，促进各民族交融；清朝册封达赖、班禅，设置驻藏大臣加强对西藏的管辖。结论：合理的民族政策能促进各民族交往交流交融，巩固统一多民族国家。
示例二：观点：B.民族交融促进国家与民族的进步。论述：唐朝开明民族政策推动汉族与少数民族交融，开发边疆；元朝时不同民族杂居通婚，形成回族前身回回；土尔扈特部回归祖国，增强民族凝聚力。结论：民族交融推动民族进步与国家发展。
【知识点】
中国古代朝代更替、古代农业生产工具、中国古代民族关系
【点评】
本题以“多元一体百川归海”为主题，整合核心知识点，通过项目化学习形式考察学生历史核心素养，要求史论结合，逻辑清晰，符合初中历史教学要求。
【难度系数】
0.6