29.(10分)(真题·丽水莲都、缙云)网络生活你我他,法治德治新空间。

(1)镜头一反映了法律的什么作用?(2分)
(2)假如你是网络空间文明劝导员,请从“人贵自尊”的角度,对镜头二中的网络公司进行劝解。(4分)
(3)上述情境提醒未成年人在网络生活中应怎样“严于律己”?(4分)

29.(1)法律维护社会秩序。(2分)
(2)自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 加强相关界面对于未成年人充值的提醒，设置相关充值限制等。(理论2分，理解2分)
(3)①明辨是非，杜绝不良行为。②树立正确的是非观念，增强自控力。③积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(4分)

【分析】
本题围绕网络生活与法治、德治的主题，分三小问考查相关知识点：
1. 第(1)问需结合镜头一《未成年人网络保护条例》及营造清朗网络空间的内容，对应法律的作用；
2. 第(2)问要求从“人贵自尊”的角度，即知廉耻、行己有耻，分析网络公司的不当行为并进行劝解；
3. 第(3)问需结合“严于律己”的要求，明确未成年人在网络生活中的具体做法。
【解析】
(1) 镜头一中《未成年人网络保护条例》的出台，目的是为未成年人营造清朗网络空间，体现了法律维护社会秩序的作用，通过规范网络环境保障未成年人的合法权益。
(2) “人贵自尊”要求自尊的人知廉耻、明是非，具备羞耻心，做到行己有耻。镜头二中某些网络游戏公司对未成年人瞒着父母的巨额充值行为睁一只眼闭一只眼，是缺乏羞耻心的不当经营行为。因此要劝解该公司：应树立羞耻之心，做到行己有耻，加强对未成年人充值的提醒，设置充值限制，规范自身经营行为，保护未成年人的合法权益。
(3) 未成年人在网络生活中严于律己，需做到：①明辨是非，认清不良网络行为的危害，杜绝不良行为；②树立正确的是非观念，增强自控能力，抵制不良心理和行为；③防微杜渐，自觉规范自身网络行为，避免陷入不良网络陷阱。
【答案】
(1) 法律维护社会秩序。
(2) 自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。应加强相关界面对于未成年人充值的提醒，设置相关充值限制等。
(3) ①明辨是非，杜绝不良行为；②树立正确的是非观念，增强自控力；③积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
【知识点】
法律的作用、行己有耻、未成年人自我保护
【点评】
本题结合漫画情境考查学生对法律作用、自尊自律等知识点的理解，贴近学生生活实际，引导学生树立法治意识和网络自律意识，培养正确的网络交往观念。
【难度系数】
0.6

30.(12分)(真题·绍兴诸暨)“烟卡”虽小,但危害不小。近期,“烟卡”游戏在小学生群体中悄然兴起。为此,七年级(1)班开展了关于“烟卡”游戏的调研。阅读调研资料,完成记录表。
调研记录表
问卷调查 关于“未成年人参与‘烟卡’游戏情况”的调查结果(部分)
1.了解或玩过“烟卡”游戏 66%
2.曾经通过各种方式获取过“烟卡” 53%
3.了解过未成年人保护法中关于“烟卡”的规定 20%
注:“烟卡”游戏即从卷烟盒上剪下烟标,再折叠制作成纸牌大小的卡牌,以空掌心击拍地面,烟卡被掌风击中翻面就算赢。 发现问题 (1)未成年人参与“烟卡”游戏的现状。(4分)

续表
调研记录表
案例收集 案例一:福建南平一名小学生和同学玩“烟卡”游戏,导致两根手指骨折;小学生在垃圾桶等地捡拾“烟卡”,增加了感染病菌的可能性。
案例二:贵州遵义的赵先生反映自己的孩子迷上“烟卡”后,上学路上不是低着头找烟盒,就是想着怎么赢;有的孩子甚至上课叠“烟卡”、练手法,严重影响了学习精力。
案例三:山西太原一些学校周边,个别商家出售“烟卡”。不良商家将“烟卡”按价格分等级,助长了孩子们的攀比心理和赌博行为。
分析问题 (2)“烟卡”游戏对未成年人的危害。(4分)
举措借鉴 【携手共治】烟草专卖局加强与辖区市场监督管理局的沟通协作,共同针对辖区内重点中小学周边文具店、小卖部等进行联合检查。
【校园普法】普法课老师向学生展示最近在小学生中风靡的“烟卡”,通过图片与实物相结合的方式,解说它们对身心健康的潜在危害。
【社区宣教】社区以“流动普法站”的形式,开展了悬挂横幅、发放宣传手册、开展知识竞答等一系列宣传教育活动,向社区居民讲解相关法律法规和玩“烟卡”带来的危害。 解决问题 (3)法律有哪些作用?(4分)

30.(1)未成年人了解或玩过烟卡的情况比较普遍;超半数未成年人接触过烟卡;未成年人法治意识不强，对相关法规了解较少。(任答两点即可，4分)
(2)身心健康受损;学习精力分散;价值观扭曲。(一点2分，共4分。任答两点，其他言之有理酌情给分)
(3)①法律维护社会秩序。(2分)②法律促进社会发展。(2分)

【分析】
解答本题需结合问卷调查数据、案例内容及共治举措，分三个问题逐一分析：第(1)问从三组问卷数据提炼未成年人参与“烟卡”游戏的现状；第(2)问从三个案例对应“烟卡”对未成年人的危害；第(3)问从材料中的共治举措对应法律的作用，需紧扣材料信息，结合教材知识点作答。
【解析】
(1) 从问卷调查结果可知：①超六成未成年人了解或玩过“烟卡”游戏，参与情况较为普遍；②超半数未成年人通过各种方式获取过“烟卡”；③仅约两成未成年人了解《未成年人保护法》中关于“烟卡”的规定，法治意识薄弱。（任答两点即可）
(2) 结合案例分析：①案例一显示玩“烟卡”易导致身体受伤、感染病菌，损害身心健康；②案例二显示沉迷“烟卡”会分散学习精力，影响学业；③案例三显示不良商家出售“烟卡”会助长攀比、赌博行为，扭曲价值观。（任答两点即可）
(3) 从材料中的共治举措可知：①法律维护社会秩序，烟草专卖局与市场监管局联合检查，规范市场行为，保护未成年人成长环境；②法律促进社会发展，通过普法宣教提升未成年人及居民的法治观念，营造良好的社会氛围。
【答案】
30.(1)未成年人了解或玩过烟卡的情况比较普遍;超半数未成年人接触过烟卡;未成年人法治意识不强，对相关法规了解较少。(任答两点即可，4分)
(2)身心健康受损;学习精力分散;价值观扭曲。(一点2分，共4分。任答两点，其他言之有理酌情给分)
(3)①法律维护社会秩序。(2分)②法律促进社会发展。(2分)
【知识点】
未成年人保护、法律的作用、不良诱惑的危害
【点评】
本题以贴近学生生活的“烟卡”热点问题为载体，通过调研数据、案例及共治举措，考查学生对相关知识点的理解与运用，既贴合教材，又引导学生关注社会问题，培养分析解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.6