20.小明把蚂蚁、蚯蚓和蜗牛分为一类,把袋鼠、老鹰和蛇分为一类,其分类依据是()。

A.有羽毛和没有羽毛
B.陆生和水生
C.有脊柱和无脊柱
D.胎生和卵生

C

【分析】
首先明确小明分类的两类生物：第一类是蚂蚁、蚯蚓、蜗牛，第二类是袋鼠、老鹰、蛇。解题时需先梳理两类生物的核心特征，再逐一分析选项是否匹配分类依据，结合动物分类的常见标准（如体内有无脊柱、生活环境等）进行判断。
【解析】
1. 分析两类生物的特征：蚂蚁、蚯蚓、蜗牛体内没有由脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；袋鼠（哺乳动物）、老鹰（鸟类）、蛇（爬行动物）体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。
2. 逐一分析选项：
A选项：有羽毛的只有老鹰，其他生物（蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、袋鼠）均无羽毛，无法作为分类依据；
B选项：两类生物都生活在陆地上，并非水生，排除；
C选项：“有脊柱和无脊柱”正好对应两类生物的特征，符合分类依据；
D选项：胎生的只有袋鼠，其余生物均为卵生，无法对应两类，排除。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动物的分类、脊椎动物与无脊椎动物
【点评】
本题考查动物分类的基础依据，属于科学学科的常考基础题，需学生掌握常见动物的类别划分，难度较低。
【难度系数】
0.6

21.将三根铁钉分别放入三支试管中,一支试管装满水,一支试管装一半水,一支试管不装水。在装一半水的试管中,铁钉有一半露出水面,一半浸在水中;在装满水的试管中,铁钉全部浸在水中。将三支试管都封口后静置在角落。其中最容易生锈的铁钉是()。

A.装满水的试管中的铁钉
B.装有一半水的试管中的铁钉
C.没有水的试管中的铁钉
D.三根铁钉生锈得一样快

B

【分析】
铁生锈的核心条件是铁同时接触氧气（或空气）和水，缺少任一条件都难以快速生锈。需分别分析三支试管中铁钉接触氧气和水的情况，判断生锈速率。
【解析】
铁生锈需要同时接触氧气和水，二者缺一不可，对各选项分析如下：
A选项：装满水的试管中，铁钉完全浸没在水中，试管封口后，水中溶解的氧气极少，铁钉接触的氧气不足，生锈速率很慢；
B选项：装一半水的试管中，铁钉一半浸在水中、一半露出水面，同时接触到充足的水和空气中的氧气，满足铁生锈的全部条件，生锈最快；
C选项：没有水的试管中，铁钉只接触干燥空气，缺少生锈必需的水，几乎不生锈；
D选项：由上述分析可知，三根铁钉接触的水和氧气量不同，生锈速率不同，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
铁生锈的条件
【点评】
本题考查铁生锈的基础条件，属于化学学科的核心基础知识点应用，只要掌握“铁生锈需同时接触氧气和水”的规律即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7

22.下列实验操作中,正确的是()。

A.

C

【分析】
本题考查化学实验基本操作，需逐一判断各选项操作是否符合规范：托盘天平使用要遵循“左物右码”且用镊子夹取砝码；酒精灯点燃需用火柴，禁止用燃着的酒精灯引燃；量筒读数时视线应与液体凹液面最低处相平；过滤操作需用玻璃棒引流。
【解析】
A选项：托盘天平称量时，不能用手直接拿砝码（会腐蚀砝码，影响称量精度），且图中左盘放砝码、右盘放物体，违反“左物右码”原则，操作错误；
B选项：用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，操作错误；
C选项：量筒读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，符合操作规范，操作正确；
D选项：过滤操作未用玻璃棒引流，易使液体溅出，不符合过滤操作要求，操作错误。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查常见化学实验基础操作，需牢记各实验的规范要点，避免错误操作带来安全隐患或实验误差，属于基础实验题。
【难度系数】
0.6

23.为了更好地认识太阳系,我们把八颗行星按照离太阳远近的不同标记在纸带上,这样的方法称为()。

A.对比实验
B.模拟实验
C.建立模型
D.观察记录

C

【分析】这道题考查科学探究中常用方法的辨析，解题思路是先明确每个选项对应科学方法的定义，再结合题目描述的操作，判断符合的方法。需区分对比实验、模拟实验、建立模型、观察记录的核心特征，题目中是用简化形式呈现太阳系行星的位置关系，对应特定科学方法。
【解析】逐一分析选项：
1. A选项：对比实验需设置对照实验组，通过对比结果探究变量关系，题目未涉及实验对照，不符合。
2. B选项：模拟实验是模仿真实场景的实验操作，本题只是标记行星位置，并非实验，不符合。
3. C选项：建立模型是用简化形式（如图形、标记等）表示事物的特征或规律，将行星按离太阳远近标记在纸带上，是构建太阳系位置关系模型的操作，符合题意。
4. D选项：观察记录是单纯记录观察到的内容，题目是主动构建模型，不是单纯记录，不符合。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】建立模型、科学探究方法
【点评】本题属于科学探究基础概念题，考查学生对不同科学探究方法定义的理解，需准确辨析各方法的核心特征，难度较低。
【难度系数】0.6

24.如图所示为太阳系简图,其中在轨道甲上运行的行星是()。


A.地球
B.木星
C.金星
D.土星

D

【分析】要确定轨道甲上的行星，需先明确太阳系八大行星的排列顺序及小行星带的位置：太阳系中，距离太阳由近到远的行星依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，小行星带位于火星和木星的轨道之间。观察题图，带星星的区域为小行星带，其外侧的轨道甲，结合行星排列规律可判断对应行星。
【解析】根据太阳系行星分布规律：距离太阳由近及远，行星依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星，小行星带在火星与木星轨道之间。题图中，小行星带内侧的大体积行星是木星，轨道甲位于木星轨道外侧，对应土星，因此轨道甲上的行星是土星。
【答案】D
【知识点】太阳系行星分布、小行星带位置
【点评】本题考查太阳系行星的位置，需牢记行星顺序和小行星带的位置，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.6

25.古人说的“天狗食日”其实是一种天文现象——日食，“天狗”实际上就是()。

A.地球
B.月球
C.太阳
D.哮天犬

B

【分析】
要解答这道题，需先明确“天狗食日”对应的天文现象是日食，再回忆日食的形成原理：当月球运行至太阳与地球之间，三者几乎在同一直线时，月球会挡住太阳射向地球的光，地球上的人看不到太阳，古人将这种现象附会为“天狗食日”，因此“天狗”就是遮挡太阳的天体，结合选项判断即可。
【解析】
日食的形成原理是：月球绕地球公转，当月球转到太阳和地球中间，且三者处于同一直线时，月球会遮挡住太阳的光线，使得地球上部分区域无法接收到太阳光，从而形成日食现象。古人不理解这一天文原理，将日食称为“天狗食日”，这里的“天狗”实际就是遮挡太阳的月球，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
天文常识、日食成因
【点评】
本题结合古代对天文现象的误解考查基础天文知识，难度较低，需要学生掌握日食的形成原理，属于常识类题目，容易得分。
【难度系数】
0.8

26.下列“爆炸”中,属于物理变化的是()。

A.烟花在空中爆炸
B.气球越吹越大,突然发生爆炸
C.导弹击中目标后爆炸
D.厨房煤气泄漏,遇到明火发生爆炸

B

【分析】
判断物理变化和化学变化的核心依据是：变化过程中是否有新物质生成。若没有新物质生成则为物理变化，有新物质生成则为化学变化。接下来逐一分析各选项：
A选项烟花爆炸，是火药燃烧的过程，会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；
B选项气球爆炸，是因为内部压强过大导致气球破裂，仅形态改变，没有新物质生成，属于物理变化；
C选项导弹击中目标后爆炸，是炸药发生剧烈化学反应，生成新物质，属于化学变化；
D选项煤气泄漏遇明火爆炸，是煤气（主要含一氧化碳等）燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化。因此符合要求的是B选项。
【解析】
首先明确物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。
对各选项分析如下：
A. 烟花爆炸过程中，火药燃烧产生二氧化碳等新物质，属于化学变化；
B. 气球爆炸是内部压强过大使气球破裂，无新物质生成，属于物理变化；
C. 导弹爆炸时炸药发生化学反应，生成新物质，属于化学变化；
D. 煤气遇明火爆炸，煤气燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化。
综上，属于物理变化的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查物理变化和化学变化的基础区分，核心是掌握“有无新物质生成”的判断标准，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8

27.下列说法中,错误的是()。

A.我们身体的生长跟化学变化有关
B.通过化学变化可以创造各种漂亮的色彩,如紫甘蓝与白醋反应后呈现的颜色
C.石油是地球赋予人类的宝藏,它是经历化学变化形成的
D.当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时,会有气体产生,这种气体支持燃烧

D

【分析】
要找出错误的说法，需逐一分析各选项涉及的化学知识：A选项，身体生长伴随新物质生成，与化学变化有关；B选项，紫甘蓝与白醋反应生成有色新物质，属于化学变化；C选项，石油是古代生物遗骸经复杂化学变化形成的；D选项，白醋与小苏打反应产生的气体是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，该说法错误。因此错误选项为D。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：身体生长过程中，细胞代谢、更新等生理活动都有新物质生成，属于化学变化，因此身体生长与化学变化有关，该说法正确。
选项B：紫甘蓝中的色素与白醋中的醋酸发生化学反应，生成新的有色物质，属于化学变化，可呈现漂亮色彩，该说法正确。
选项C：石油是古代生物遗体在地下经过漫长地质作用，发生一系列复杂化学变化形成的，是地球赋予人类的宝藏，该说法正确。
选项D：白醋（主要成分为醋酸）与小苏打（主要成分为碳酸氢钠）反应生成二氧化碳气体，二氧化碳不支持燃烧，因此“这种气体支持燃烧”的说法错误。题目要求选错误说法，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
化学变化的判断、二氧化碳的性质、常见化学反应的应用
【点评】
本题考查基础化学常识，涉及化学变化判断、常见反应产物性质等内容，难度较低，掌握基础知识点后逐一分析选项即可快速得出答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8