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12. 如图(a)所示为几种声音输到示波器上时显示的波形，其中与甲音调相同的是
（第12题图）
乙
(乙/丙)，与甲响度相同的是丙
(乙/丙)。如图(b)所示，“入班即静”要求同学们在教室里养成轻声说话的习惯，当同学们交流时，声音是通过空气传播的；从控制噪声的角度分析，这是在声源
处减弱噪声的。（第12题图）
答案
12. 乙 丙 声源
〔解析〕音调与振动的频率有关，甲和乙两图中，相同时间物体振动的次数相同，即振动的频率相同，故音调相同；响度与振动的幅度有关，甲和丙的振幅相同，故响度相同；入班即静，要求养成轻声说话的习惯，从控制噪声角度来看，是从声源处减弱噪声。
〔解析〕音调与振动的频率有关，甲和乙两图中，相同时间物体振动的次数相同，即振动的频率相同，故音调相同；响度与振动的幅度有关，甲和丙的振幅相同，故响度相同；入班即静，要求养成轻声说话的习惯，从控制噪声角度来看，是从声源处减弱噪声。
13. 如图所示为我国某地的“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成一张留声机碟片，汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的
（第13题图）
（第14题图）
振动
产生的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的音调
（响度/音调/音色）不同。公路的两旁有大量植树，是为了在传播途
中减弱噪声。（第13题图）（第14题图）
答案
13. 振动 音调 传播途
〔解析〕汽车的轮胎与路面接触时，轮胎会振动发出声音，即音乐声是由轮胎的振动产生的。当汽车驶过不同间距的凹槽时，轮胎振动的频率不同，所以发出声音的音调就会不同。公路的两旁有大量植树，这是在传播途中减弱噪声。
〔解析〕汽车的轮胎与路面接触时，轮胎会振动发出声音，即音乐声是由轮胎的振动产生的。当汽车驶过不同间距的凹槽时，轮胎振动的频率不同，所以发出声音的音调就会不同。公路的两旁有大量植树，这是在传播途中减弱噪声。
14. 如图所示为小刚在课余时间制作的一支竹笛的截面示意图，在竹管开口处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝时，音调可以改变。
（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是
（2）当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是
（3）在民族乐器中，
（4）竹笛声在传播的过程中，声音的
（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是
空气柱
。（2）当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是
a
。（3）在民族乐器中，
箫
（二胡/腰鼓/古筝/箫）的发声原理与此相似。（4）竹笛声在传播的过程中，声音的
响度
（响度/音调/音色）会发生改变。答案
14.（1）空气柱 （2）a （3）箫 （4）响度
〔解析〕（1）吹奏竹笛时，笛声是由笛子内的空气柱振动发出的。（2）由于空气柱越长，竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，此时发出的声音的音调最高；在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。（3）在四种乐器中，靠空气柱振动发声的乐器是箫。（4）响度与距离发声体的远近有关，距离发声体越远响度越小，距离发声体越近响度越大。
〔解析〕（1）吹奏竹笛时，笛声是由笛子内的空气柱振动发出的。（2）由于空气柱越长，竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，此时发出的声音的音调最高；在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。（3）在四种乐器中，靠空气柱振动发声的乐器是箫。（4）响度与距离发声体的远近有关，距离发声体越远响度越小，距离发声体越近响度越大。
三、解答题(共38分)
15. (2分)用大小不同的力分别敲击同一个音叉，如图甲所示为用较大的力敲击音叉时音叉声的波形图像，请在图乙所示的图中画出用较小的力敲击音叉时音叉声的大致波形图像。
(第15题图)
15. (2分)用大小不同的力分别敲击同一个音叉，如图甲所示为用较大的力敲击音叉时音叉声的波形图像，请在图乙所示的图中画出用较小的力敲击音叉时音叉声的大致波形图像。
(第15题图)
答案
15. 如图所示
〔解析〕用大小不同的力分别敲击同一个音叉，用较大的力敲击音叉时音叉振动的幅度大，用较小的力敲击时音叉振动的幅度小，但音调不变。
16.（6分）小安用如图所示的器材探究声音的特性。
（1）改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动尺子，能观察到尺子振动的快慢不同，同时听出声音的
（2）保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动尺子，能观察到尺子振动的幅度不同，同时听出声音的
（3）当刻度尺伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动刻度尺，也听不到声音，原因是尺子振动较慢，发出的声音为
（1）改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动尺子，能观察到尺子振动的快慢不同，同时听出声音的
音调
（填声音的特性）发生了变化。（2）保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动尺子，能观察到尺子振动的幅度不同，同时听出声音的
响度
（填声音的特性）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体的振幅
（振幅/振动频率）有关。（3）当刻度尺伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动刻度尺，也听不到声音，原因是尺子振动较慢，发出的声音为
次声波
，人耳无法听到。答案
16.（1）音调 （2）响度 振幅 （3）次声波
〔解析〕（1）改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，尺子振动的快慢不同，则振动的频率不同，频率决定音调，所以尺子发出声音的音调不同。（2）保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，尺子振动的幅度不同，振幅影响声音的响度，所以尺子发出声音的响度不同，这说明响度跟振幅有关。（3）当尺子振动较慢时，频率较低，低于20 Hz的声音属于次声波，人耳听不到，所以此时发出的声音为次声波。
〔解析〕（1）改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，尺子振动的快慢不同，则振动的频率不同，频率决定音调，所以尺子发出声音的音调不同。（2）保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，尺子振动的幅度不同，振幅影响声音的响度，所以尺子发出声音的响度不同，这说明响度跟振幅有关。（3）当尺子振动较慢时，频率较低，低于20 Hz的声音属于次声波，人耳听不到，所以此时发出的声音为次声波。
