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9. 中国共产党百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为传承红色基因，发扬红色传统，你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动，请你参与并完成相关任务。（8分）
（1）你们班打算在纪念碑前集体朗诵一首诗歌，下列不 合 情境的是（2分） （
A. 陈毅《梅岭三章》
B. 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
C. 余光中《乡愁》
D. 光未然《黄河颂》
（2）在参观过程中，小华同学有感于胜利来之不易，作了上联，请你为他对出下联。（2分）
上联：忆峥嵘岁月
下联：
（3）参观结束后，校团委拟于今年4月15日向全校同学发出以“学党史，见行动”为主题的倡议。请你以“校团委”的名义写一份倡议书。（4分）
（1）你们班打算在纪念碑前集体朗诵一首诗歌，下列
C
）A. 陈毅《梅岭三章》
B. 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
C. 余光中《乡愁》
D. 光未然《黄河颂》
（2）在参观过程中，小华同学有感于胜利来之不易，作了上联，请你为他对出下联。（2分）
上联：忆峥嵘岁月
下联：
创辉煌未来
（3）参观结束后，校团委拟于今年4月15日向全校同学发出以“学党史，见行动”为主题的倡议。请你以“校团委”的名义写一份倡议书。（4分）
答案
9. (1) C(根据情境可知，诗歌应具有悲壮、慷慨激昂的氛围和强烈的爱国之情。C项以缠绵、深沉的情感抒发思乡之情，缺乏悲壮氛围，与情境不合)
(2) 示例:创辉煌未来(2分)
(3) 示例:(4分)
倡 议 书
全校同学：
中国共产党百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为传承红色基因，发扬红色传统，我们向同学们发出“学党史，见行动”的倡议，具体内容如下：
一、积极参加学校围绕“学党史，见行动”举办的各项活动。
二、主动了解、学习中国共产党的发展历史，感受中国共产党为人民服务的无私奉献精神。
三、树立远大志向，努力学习，现在向团组织靠拢，长大后向党组织靠拢，报效祖国，服务人民。
四、从自身做起，从身边事做起，维护党和人民的利益，积极宣传中国共产党的伟大功绩。
校团委
2026年4月15日
(2) 示例:创辉煌未来(2分)
(3) 示例:(4分)
倡 议 书
全校同学：
中国共产党百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为传承红色基因，发扬红色传统，我们向同学们发出“学党史，见行动”的倡议，具体内容如下：
一、积极参加学校围绕“学党史，见行动”举办的各项活动。
二、主动了解、学习中国共产党的发展历史，感受中国共产党为人民服务的无私奉献精神。
三、树立远大志向，努力学习，现在向团组织靠拢，长大后向党组织靠拢，报效祖国，服务人民。
四、从自身做起，从身边事做起，维护党和人民的利益，积极宣传中国共产党的伟大功绩。
校团委
2026年4月15日
解析
【分析】
本题围绕“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”主题活动设置三个任务，第（1）题需结合红色革命纪念场所的情境，辨析诗歌的情感与氛围，选出不合情境的选项；第（2）题需依据对联结构特点，拟写符合主题的下联；第（3）题需掌握倡议书的格式与写作要求，围绕“学党史，见行动”主题完成倡议书写作。
【解析】
（1）宿北大战遗址公园是红色革命纪念场所，相关诗歌应体现革命豪情、爱国情怀或悲壮的革命氛围。A项《梅岭三章》是陈毅在革命困境中创作的，充满革命必胜的豪情；B项《祖国啊，我亲爱的祖国》抒发了对祖国的深情与热爱，契合红色主题；C项《乡愁》以个人的思乡之情为主，缺乏革命情境所需的悲壮与爱国革命氛围，不合情境；D项《黄河颂》歌颂了中华民族的伟大精神，契合红色革命主题。故答案为C。
（2）对联要求上下联结构对称，上联“忆峥嵘岁月”中，“忆”是动词，“峥嵘岁月”是偏正短语，下联需对应动词+偏正短语，结合主题可拟写“创辉煌未来”等内容。
（3）倡议书需遵循格式：标题为“倡议书”，称呼为“全校同学”，正文先说明倡议目的，再分条列出具体倡议内容，最后落款为“校团委”和日期。正文围绕“学党史，见行动”，从参加活动、学习党史、树立志向、践行行动等方面展开，符合要求即可。
【答案】
（1）C
（2）创辉煌未来
（3）
倡 议 书
全校同学：
中国共产党百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为传承红色基因，发扬红色传统，我们向同学们发出“学党史，见行动”的倡议，具体内容如下：
一、积极参加学校围绕“学党史，见行动”举办的各项活动。
二、主动了解、学习中国共产党的发展历史，感受中国共产党为人民服务的无私奉献精神。
三、树立远大志向，努力学习，现在向团组织靠拢，长大后向党组织靠拢，报效祖国，服务人民。
四、从自身做起，从身边事做起，维护党和人民的利益，积极宣传中国共产党的伟大功绩。
校团委
2026年4月15日
【知识点】
诗歌情感辨析、对联拟写、倡议书写作
【点评】
本题结合红色主题活动，考查学生对诗歌情感的理解、对联的拟写以及应用文写作能力，贴近学生生活，注重红色文化的传承，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”主题活动设置三个任务，第（1）题需结合红色革命纪念场所的情境，辨析诗歌的情感与氛围，选出不合情境的选项；第（2）题需依据对联结构特点，拟写符合主题的下联；第（3）题需掌握倡议书的格式与写作要求，围绕“学党史，见行动”主题完成倡议书写作。
【解析】
（1）宿北大战遗址公园是红色革命纪念场所，相关诗歌应体现革命豪情、爱国情怀或悲壮的革命氛围。A项《梅岭三章》是陈毅在革命困境中创作的，充满革命必胜的豪情；B项《祖国啊，我亲爱的祖国》抒发了对祖国的深情与热爱，契合红色主题；C项《乡愁》以个人的思乡之情为主，缺乏革命情境所需的悲壮与爱国革命氛围，不合情境；D项《黄河颂》歌颂了中华民族的伟大精神，契合红色革命主题。故答案为C。
（2）对联要求上下联结构对称，上联“忆峥嵘岁月”中，“忆”是动词，“峥嵘岁月”是偏正短语，下联需对应动词+偏正短语，结合主题可拟写“创辉煌未来”等内容。
（3）倡议书需遵循格式：标题为“倡议书”，称呼为“全校同学”，正文先说明倡议目的，再分条列出具体倡议内容，最后落款为“校团委”和日期。正文围绕“学党史，见行动”，从参加活动、学习党史、树立志向、践行行动等方面展开，符合要求即可。
【答案】
（1）C
（2）创辉煌未来
（3）
倡 议 书
全校同学：
中国共产党百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为传承红色基因，发扬红色传统，我们向同学们发出“学党史，见行动”的倡议，具体内容如下：
一、积极参加学校围绕“学党史，见行动”举办的各项活动。
二、主动了解、学习中国共产党的发展历史，感受中国共产党为人民服务的无私奉献精神。
三、树立远大志向，努力学习，现在向团组织靠拢，长大后向党组织靠拢，报效祖国，服务人民。
四、从自身做起，从身边事做起，维护党和人民的利益，积极宣传中国共产党的伟大功绩。
校团委
2026年4月15日
【知识点】
诗歌情感辨析、对联拟写、倡议书写作
【点评】
本题结合红色主题活动，考查学生对诗歌情感的理解、对联的拟写以及应用文写作能力，贴近学生生活，注重红色文化的传承，难度适中。
【难度系数】
0.5
10. 虽然陈毅处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却从未改变。他的革命乐观主义精神，成为中华民族的宝贵
精神财富，激励着一代又一代中华儿女为中华民族伟大复兴艰苦创业，勇往直前。我们该如何传承这些宝贵的精神财富呢？
请你围绕“精神”写一段话，200字左右。
(20分)
精神财富，激励着一代又一代中华儿女为中华民族伟大复兴艰苦创业，勇往直前。我们该如何传承这些宝贵的精神财富呢？
请你围绕“精神”写一段话，200字左右。
(20分)
答案
10. 【参考示例】
精神是一座丰碑，是一块基石，是前进道路上的灯塔，是灿烂人生的标尺。有了谦虚，学富五车、才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行，必有我师”，不耻下问，终成一代儒学大师；有了宽容，雄心勃勃、意气风发的齐桓公不计私仇，任人唯贤，成就千秋伟业，终成一代霸主；有了坚贞，寂寞忧愁、孤寂郁愤的苏武始终不愿扔掉手中的汉使节杖，心系祖国，终成千秋爱国楷模；有了奉献，善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日，情洒百姓，温暖万家，终成当今的“活雷锋”……精神穿越历史隧道，蹚过历史长河，将永远撑起人生巍峨壮观的大厦。
精神是一座丰碑，是一块基石，是前进道路上的灯塔，是灿烂人生的标尺。有了谦虚，学富五车、才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行，必有我师”，不耻下问，终成一代儒学大师；有了宽容，雄心勃勃、意气风发的齐桓公不计私仇，任人唯贤，成就千秋伟业，终成一代霸主；有了坚贞，寂寞忧愁、孤寂郁愤的苏武始终不愿扔掉手中的汉使节杖，心系祖国，终成千秋爱国楷模；有了奉献，善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日，情洒百姓，温暖万家，终成当今的“活雷锋”……精神穿越历史隧道，蹚过历史长河，将永远撑起人生巍峨壮观的大厦。
解析
【分析】
本题要求围绕“精神”写一段200字左右的语段，解题思路为：1. 先明确“精神”的价值定位，运用比喻等修辞让开篇生动；2. 选取不同领域、不同时代的典型人物事例，紧扣“精神”与人物成就的关联，增强说服力；3. 结尾升华“精神”的传承意义，呼应主题，同时控制字数符合要求。
【解析】
解题步骤如下：1. 开篇用比喻（丰碑、基石、灯塔等）点明精神的重要性，奠定语段的情感基调；2. 列举孔子（谦虚）、齐桓公（宽容）、苏武（坚贞）、徐虎（奉献）等典型事例，每个事例简洁体现精神对人物的影响，紧扣“精神”主题；3. 结尾总结精神的传承价值，呼应开篇的比喻，使语段结构完整，字数控制在200左右。
【答案】
精神是一座丰碑，是一块基石，是前进道路上的灯塔，是灿烂人生的标尺。有了谦虚，学富五车、才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行，必有我师”，不耻下问，终成一代儒学大师；有了宽容，雄心勃勃、意气风发的齐桓公不计私仇，任人唯贤，成就千秋伟业，终成一代霸主；有了坚贞，寂寞忧愁、孤寂郁愤的苏武始终不愿扔掉手中的汉使节杖，心系祖国，终成千秋爱国楷模；有了奉献，善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日，情洒百姓，温暖万家，终成当今的“活雷锋”……精神穿越历史隧道，蹚过历史长河，将永远撑起人生巍峨壮观的大厦。
【知识点】
写作、比喻修辞、事例论证
【点评】
本题为写作类题目，考查学生对“精神”内涵的理解及运用修辞、事例论证的写作能力，参考答案开篇用比喻强化精神的价值，列举典型事例增强说服力，结尾升华主题，语言凝练，符合题目要求。
【难度系数】
0.6
本题要求围绕“精神”写一段200字左右的语段，解题思路为：1. 先明确“精神”的价值定位，运用比喻等修辞让开篇生动；2. 选取不同领域、不同时代的典型人物事例，紧扣“精神”与人物成就的关联，增强说服力；3. 结尾升华“精神”的传承意义，呼应主题，同时控制字数符合要求。
【解析】
解题步骤如下：1. 开篇用比喻（丰碑、基石、灯塔等）点明精神的重要性，奠定语段的情感基调；2. 列举孔子（谦虚）、齐桓公（宽容）、苏武（坚贞）、徐虎（奉献）等典型事例，每个事例简洁体现精神对人物的影响，紧扣“精神”主题；3. 结尾总结精神的传承价值，呼应开篇的比喻，使语段结构完整，字数控制在200左右。
【答案】
精神是一座丰碑，是一块基石，是前进道路上的灯塔，是灿烂人生的标尺。有了谦虚，学富五车、才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行，必有我师”，不耻下问，终成一代儒学大师；有了宽容，雄心勃勃、意气风发的齐桓公不计私仇，任人唯贤，成就千秋伟业，终成一代霸主；有了坚贞，寂寞忧愁、孤寂郁愤的苏武始终不愿扔掉手中的汉使节杖，心系祖国，终成千秋爱国楷模；有了奉献，善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日，情洒百姓，温暖万家，终成当今的“活雷锋”……精神穿越历史隧道，蹚过历史长河，将永远撑起人生巍峨壮观的大厦。
【知识点】
写作、比喻修辞、事例论证
【点评】
本题为写作类题目，考查学生对“精神”内涵的理解及运用修辞、事例论证的写作能力，参考答案开篇用比喻强化精神的价值，列举典型事例增强说服力，结尾升华主题，语言凝练，符合题目要求。
【难度系数】
0.6
