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四、选择正确的单词补全短文。
Just get noise for alarm
The little pig loves sleeping. Every morning, his mum says, “It’s time to 1.
The little pig jumps out of bed. Now, he can’t oversleep again.
Just get noise for alarm
The little pig loves sleeping. Every morning, his mum says, “It’s time to 1.
get
up!” But he always says, “2. just
five minutes.” When he opens his eyes, he has no time 3. for
breakfast. One day, his dad gives him an 4. alarm
clock. It makes a loud 5. noise
.The little pig jumps out of bed. Now, he can’t oversleep again.
答案
1. get
2. just
3. for
4. alarm
5. noise
2. just
3. for
4. alarm
5. noise
解析
【分析】
先通读短文理解大意，短文讲述小猪赖床，爸爸给它闹钟的故事。再结合固定搭配、语境逐个分析每个空：1空需填与up搭配表“起床”的词；2空需填表“仅仅”含义的词；3空需填符合“没时间做某事”固定结构的词；4空需填与clock搭配表“闹钟”的词；5空需填与make搭配表“噪音”的词。
【解析】
1. 固定搭配“get up”意为“起床”，符合语境，故填get；
2. 此处表示“只要五分钟”，用副词just，符合语境，故填just；
3. 固定结构“have no time for sth”意为“没时间做某事”，故填for；
4. “alarm clock”是固定短语“闹钟”，结合语境爸爸给小猪的是闹钟，故填alarm；
5. 固定搭配“make a noise”意为“发出噪音”，符合闹钟的功能，故填noise。
【答案】1. get 2. just 3. for 4. alarm 5. noise
【知识点】固定搭配、词汇运用、短文填空
【点评】本题考查常用固定搭配和基础词汇的运用，通过生活化的短文语境帮助学生巩固日常短语，难度适中，适合基础阶段练习。
【难度系数】0.7
先通读短文理解大意，短文讲述小猪赖床，爸爸给它闹钟的故事。再结合固定搭配、语境逐个分析每个空：1空需填与up搭配表“起床”的词；2空需填表“仅仅”含义的词；3空需填符合“没时间做某事”固定结构的词；4空需填与clock搭配表“闹钟”的词；5空需填与make搭配表“噪音”的词。
【解析】
1. 固定搭配“get up”意为“起床”，符合语境，故填get；
2. 此处表示“只要五分钟”，用副词just，符合语境，故填just；
3. 固定结构“have no time for sth”意为“没时间做某事”，故填for；
4. “alarm clock”是固定短语“闹钟”，结合语境爸爸给小猪的是闹钟，故填alarm；
5. 固定搭配“make a noise”意为“发出噪音”，符合闹钟的功能，故填noise。
【答案】1. get 2. just 3. for 4. alarm 5. noise
【知识点】固定搭配、词汇运用、短文填空
【点评】本题考查常用固定搭配和基础词汇的运用，通过生活化的短文语境帮助学生巩固日常短语，难度适中，适合基础阶段练习。
【难度系数】0.7
五、阅读短文，判断句子正（T）误（F）。
Peter has a busy but happy day. He gets up at 6:30 on weekdays. After breakfast, he goes to school at 7:40. His school starts at 8:00. He has four classes in the morning. He has lunch at school at 12:00. In the afternoon, he has two classes. After school, he plays basketball with his friends. He goes home at 5:30. In the evening, he does homework and reads books. He goes to bed at 9:30.
（
（
（
（
（
Peter has a busy but happy day. He gets up at 6:30 on weekdays. After breakfast, he goes to school at 7:40. His school starts at 8:00. He has four classes in the morning. He has lunch at school at 12:00. In the afternoon, he has two classes. After school, he plays basketball with his friends. He goes home at 5:30. In the evening, he does homework and reads books. He goes to bed at 9:30.
（
F
）1. Peter gets up at 6:30 every day.（
F
）2. He goes to school at ten to eight.（
F
）3. He has lunch at home.（
T
）4. He plays basketball after school.（
T
）5. He goes to bed at half past nine.答案
1. F 2. F 3. F
4. T 5. T
4. T 5. T
解析
【分析】
本题为阅读理解判断题，解题思路为：先通读短文，明确Peter的日常活动安排；再逐题提取句子中的关键信息（如时间、地点等），与短文原文对应内容逐一比对，信息一致则判断为T，不一致则判断为F。
【解析】
1. 句子关键信息：Peter每天6:30起床。原文对应内容：“He gets up at 6:30 on weekdays.”，“on weekdays”指工作日，并非“every day（每天）”，故判断为F。
2. 句子关键信息：他7:50去上学（ten to eight即7:50）。原文对应内容：“goes to school at 7:40”，7:40≠7:50，故判断为F。
3. 句子关键信息：他在家吃午饭。原文对应内容：“He has lunch at school at 12:00.”，是在学校而非家，故判断为F。
4. 句子关键信息：放学后他打篮球。原文对应内容：“After school, he plays basketball with his friends.”，信息一致，故判断为T。
5. 句子关键信息：他9:30睡觉（half past nine即9:30）。原文对应内容：“He goes to bed at 9:30.”，信息一致，故判断为T。
【答案】
1. F 2. F 3. F 4. T 5. T
【知识点】
阅读理解细节判断，时间表达，一般现在时
【点评】
本题侧重考查学生对短文细节信息的提取与比对能力，难度较低，只要认真阅读原文、准确识别时间和地点等关键信息，即可正确作答。
【难度系数】
0.8
本题为阅读理解判断题，解题思路为：先通读短文，明确Peter的日常活动安排；再逐题提取句子中的关键信息（如时间、地点等），与短文原文对应内容逐一比对，信息一致则判断为T，不一致则判断为F。
【解析】
1. 句子关键信息：Peter每天6:30起床。原文对应内容：“He gets up at 6:30 on weekdays.”，“on weekdays”指工作日，并非“every day（每天）”，故判断为F。
2. 句子关键信息：他7:50去上学（ten to eight即7:50）。原文对应内容：“goes to school at 7:40”，7:40≠7:50，故判断为F。
3. 句子关键信息：他在家吃午饭。原文对应内容：“He has lunch at school at 12:00.”，是在学校而非家，故判断为F。
4. 句子关键信息：放学后他打篮球。原文对应内容：“After school, he plays basketball with his friends.”，信息一致，故判断为T。
5. 句子关键信息：他9:30睡觉（half past nine即9:30）。原文对应内容：“He goes to bed at 9:30.”，信息一致，故判断为T。
【答案】
1. F 2. F 3. F 4. T 5. T
【知识点】
阅读理解细节判断，时间表达，一般现在时
【点评】
本题侧重考查学生对短文细节信息的提取与比对能力，难度较低，只要认真阅读原文、准确识别时间和地点等关键信息，即可正确作答。
【难度系数】
0.8
