1. 氧气的化学性质，能与许多物质发生反应，具有性。

1. 比较活泼 氧化

【分析】本题考查氧气的化学性质相关知识点，解题时需回忆氧气的核心化学性质：氧气化学性质并非稳定惰性，而是比较活泼，能与多数物质发生反应；在反应中氧气提供氧元素，体现出氧化性，据此可完成填空。
【解析】氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，在反应中氧气提供氧，具有氧化性，因此依次填入“比较活泼”和“氧化”。
【答案】比较活泼、氧化
【知识点】氧气的化学性质、氧化性
【点评】本题为初中化学基础识记类题目，直接考察氧气的核心化学性质，难度较低，是学生需熟练掌握的基础知识。
【难度系数】0.9

2. 由的反应叫作化合反应，可用表达式A+B→AB表示，如。

2. 两种或两种以上物质生成另一种物质 硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫(合理即可)

【分析】首先，解题时需明确化合反应的核心定义：化合反应是两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，特征为“多变一”，对应表达式A+B→AB。其次，要举出符合该特征的典型化学反应例子，常见的如硫在氧气中燃烧的反应，符合化合反应要求且为典型实例，合理即可。
【解析】根据化合反应的定义，第一空应填写“两种或两种以上物质生成另一种物质”；第二空需填写符合化合反应的实例，如硫与氧气在点燃条件下生成二氧化硫的反应，该例子合理即可。
【答案】2. 两种或两种以上物质生成另一种物质 硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫(合理即可)
【知识点】化合反应的定义、化学反应实例
【点评】本题考查化合反应的基础概念，属于化学入门阶段的必记知识点，要求学生准确记忆定义并能举出合理实例，难度较低，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】0.8

3. 物质与氧气发生的反应属于反应。剧烈氧化如、。
缓慢氧化如、。

3. 氧化 碳燃烧 硫燃烧 动植物的呼吸 食物的腐烂

【分析】首先明确氧化反应的定义：物质与氧（包括氧气）发生的化学反应属于氧化反应；氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化两类，剧烈氧化反应剧烈、伴随发光放热现象，缓慢氧化反应缓慢、不易察觉，需结合课本中典型实例填写。
【解析】根据氧化反应的定义，物质与氧气发生的反应属于氧化反应；剧烈氧化是剧烈的氧化反应，如碳燃烧、硫燃烧；缓慢氧化是缓慢进行的氧化反应，如动植物的呼吸、食物的腐烂。
【答案】氧化 碳燃烧 硫燃烧 动植物的呼吸 食物的腐烂
【知识点】氧化反应 剧烈氧化 缓慢氧化
【点评】本题考查氧化反应的分类及典型实例，属于初中化学基础概念题，需牢记课本相关内容即可解答。
【难度系数】0.8

4. 剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是、。

4. 均属于氧化反应 都放热

【分析】要找出剧烈氧化和缓慢氧化的共同点，需先明确两者的概念：剧烈氧化是反应剧烈、伴随发光放热的氧化反应；缓慢氧化是进行得很缓慢、不易察觉的氧化反应。从反应类型和能量变化两个角度分析，两者都属于氧化反应，且反应过程中都会释放热量，这就是它们的共同点。
【解析】1. 反应类型：剧烈氧化和缓慢氧化都是物质与氧发生的化学反应，因此均属于氧化反应；2. 能量变化：无论是剧烈氧化还是缓慢氧化，反应过程中都会伴随热量的释放，只是剧烈氧化的热量易被察觉且伴随发光现象，缓慢氧化的热量不易被察觉。因此两者的共同点为均属于氧化反应、都放热。
【答案】均属于氧化反应；都放热
【知识点】氧化反应、剧烈氧化、缓慢氧化
【点评】本题考查氧化反应的分类及核心特征，属于初中化学的基础概念题，难度较低，需准确记忆相关概念即可作答。
【难度系数】0.7

1. 下列各图所示变化属于物理变化的是 （）

1.B

【分析】要判断变化属于物理变化还是化学变化，核心是看变化过程中是否有新物质生成。逐一分析各选项：A中木条复燃是燃烧，有新物质生成；B中呼气使水蒸气液化，仅状态改变，无新物质；C中木炭燃烧生成新物质；D中二氧化碳与石灰水反应生成新物质，由此确定答案。
【解析】物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成。A选项，带火星的木条复燃，木条燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；B选项，对着干燥玻璃片呼气，呼出的水蒸气遇冷凝结成小水滴，只是水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；C选项，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；D选项，向澄清石灰水中吹入二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，有新物质生成，属于化学变化。因此属于物理变化的是B。
【答案】B
【知识点】物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查物理变化和化学变化的区分，属于基础概念题，难度较低，学生只要掌握判断依据即可解答。
【难度系数】0.8

2. 下列反应不属于缓慢氧化的是 （）

A.粮食酿成白酒
B.蜡烛在空气中燃烧
C.人和动物的呼吸过程
D.农家肥料的腐熟过程

2.B

【分析】首先明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是指进行得很缓慢，甚至不易被察觉的氧化反应，与剧烈氧化（如燃烧）的核心区别是反应速率的快慢。接下来逐一分析选项：A选项粮食酿酒是粮食与氧气缓慢反应生成酒精；B选项蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，发光放热；C选项呼吸是体内有机物与氧气缓慢反应；D选项农家肥腐熟是有机物与氧气缓慢分解。据此判断不属于缓慢氧化的选项。
【解析】缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，剧烈氧化则反应剧烈且伴随发光放热现象。A项，粮食酿成白酒是粮食中的有机物与氧气缓慢反应生成酒精，属于缓慢氧化；B项，蜡烛在空气中燃烧是剧烈的氧化反应，发光放热，不属于缓慢氧化；C项，人和动物的呼吸过程是有机物与氧气缓慢氧化分解释放能量，属于缓慢氧化；D项，农家肥料的腐熟是有机物与氧气缓慢氧化分解的过程，属于缓慢氧化。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】缓慢氧化、氧化反应
【点评】本题考查缓慢氧化的概念辨析，属于化学基础知识点，难度较低，需准确区分缓慢氧化与剧烈氧化（燃烧）的差异。
【难度系数】0.7

3. 下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是 （）

A.石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
B.硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
C.氧化汞$\xrightarrow{高温}$汞+氧气
D.碱式碳酸铜$\xrightarrow{高温}$氧化铜+水+二氧化碳

3.B

【分析】要解决本题，需先明确化合反应和氧化反应的定义：化合反应是两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，特征为“多变一”；氧化反应是物质与氧（包括氧气）发生的化学反应。接下来逐一分析各选项，判断是否同时满足两个反应类型的条件。
【解析】1. 明确反应类型定义：化合反应的特征是“多变一”，即反应物多种，生成物只有一种；氧化反应是物质与氧发生的反应。2. 分析选项：
A选项：生成物为二氧化碳和水两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，排除；
B选项：反应物为硫和氧气两种，生成物为二氧化硫一种，符合化合反应特征；反应中有氧气参与，属于氧化反应，符合题意；
C选项：反应物为氧化汞一种，生成物为汞和氧气两种，属于分解反应，不符合化合反应，排除；
D选项：反应物为碱式碳酸铜一种，生成物为氧化铜、水、二氧化碳三种，属于分解反应，不符合化合反应，排除。
【答案】B
【知识点】化合反应、氧化反应
【点评】本题考查初中化学基础反应类型的判断，核心是掌握化合反应“多变一”的特征和氧化反应的定义，通过逐一分析选项即可快速得出答案，属于基础题。
【难度系数】0.7

4. 潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 （）

A.无色无臭
B.密度比空气大
C.能支持燃烧
D.能供给呼吸

4.D

【分析】
本题考查氧气的性质应用，解题思路：首先明确潜水员水下作业的核心需求是维持生命活动，再逐一分析各选项对应的氧气性质，判断哪个性质符合携带氧气瓶的原因，排除与需求无关的选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 氧气无色无臭是其物理性质，与潜水员维持生命的需求无关，排除；
B. 氧气密度比空气大，该性质和潜水员需要氧气的原因无关联，排除；
C. 氧气能支持燃烧，主要用于可燃物的燃烧反应，与潜水员维持生命活动无关，排除；
D. 氧气的重要用途之一是供给呼吸，潜水员水下无法获取空气中的氧气，需携带氧气瓶供给呼吸，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
氧气的性质
【点评】
本题为基础题，考查氧气的核心性质及其实际应用，紧扣教材基础知识点，侧重对基础知识的巩固，难度较低。
【难度系数】
0.9

5. 下列物质的用途和氧气的化学性质有关的是 （）
①用金属镁粉燃烧作夜空光源 ②用红磷作烟幕弹原料 ③用硫黄燃烧杀菌消毒 ④用氧气供登山者呼吸

A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.③

5.C

【分析】首先明确：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现。要判断各用途是否与氧气的化学性质有关，需分析每个用途对应的过程是否为化学变化，进而确定是否利用了氧气的化学性质。
【解析】
1. 化学性质的判断：需通过化学变化体现，氧气的化学性质包括助燃性、供给呼吸等。
2. 逐个分析：
①镁粉燃烧作夜空光源：镁燃烧是化学变化，氧气支持镁燃烧（助燃性，属于化学性质），符合要求；
②红磷作烟幕弹原料：红磷燃烧生成白色固体，是化学变化，氧气支持红磷燃烧（助燃性，属于化学性质），符合要求；
③硫磺燃烧杀菌消毒：硫磺燃烧是化学变化，氧气支持硫磺燃烧（助燃性，属于化学性质），符合要求；
④氧气供登山者呼吸：呼吸作用是缓慢氧化（化学变化），氧气能供给呼吸是化学性质，符合要求；
综上，四个用途都与氧气的化学性质有关，答案选C。
【答案】C
【知识点】氧气的化学性质、物质性质与用途的关系
【点评】本题考查氧气化学性质的应用，核心是区分物质性质的类型，解题时需明确每个用途对应的变化是否为化学变化，属于初中化学基础题，难度适中。
【难度系数】0.7

6. 李强在学习了氧化反应与化合反应的概念后，为体现两个概念间的关系，他设计了如图所示的关系图，并通过自学完成了A处所表示内容的填写，请你完成B、C的填写内容。

A.是化合反应但不是氧化反应，举例:二氧化碳＋水→碳酸。
B.，举例:。
C.，举例:。

6. 既是化合反应又是氧化反应 硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫(合理即可) 是氧化反应但不是化合反应 石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水(合理即可)

【分析】
首先需明确化合反应（两种或两种以上物质生成另一种物质，特点为“多变一”）和氧化反应（物质与氧发生的反应）的概念，以及二者的交叉关系：图中A是仅属于化合反应的区域，B是化合反应与氧化反应的交集，C是仅属于氧化反应的区域。解题时需根据各区域的位置，结合反应概念确定B、C的含义，再列举符合要求的反应实例。
【解析】
1. B部分是化合反应和氧化反应的重叠区域，因此该反应需同时满足两个条件：既是化合反应（符合“多变一”），又是氧化反应（物质与氧气反应）。例如硫在氧气中燃烧，反应为硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫，该反应反应物为两种，生成物为一种，属于化合反应；同时是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合要求。
2. C部分是仅属于氧化反应的区域，因此该反应是氧化反应，但不满足化合反应的“多变一”特征。例如石蜡燃烧，反应为石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应；但生成物有两种，不符合化合反应的要求，符合条件。
【答案】
既是化合反应又是氧化反应；硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫(合理即可)；是氧化反应但不是化合反应；石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水(合理即可)
【知识点】
化合反应、氧化反应
【点评】
本题考查化合反应与氧化反应的概念及二者的交叉关系，需准确把握两种反应的定义，结合图示区域判断对应反应类型，举例需符合反应特征，难度适中。
【难度系数】
0.6