()4. Our school subjects interesting and useful(实用的).

A.is both
B.are all
C.all are

4. B

【分析】首先确定句子主语Our school subjects是复数，根据主谓一致规则，be动词需用复数形式，先排除be动词为单数的A选项；再回忆不定代词all的位置规则：all要放在be动词之后，因此排除语序错误的C选项，最终确定正确选项。
【解析】句子主语Our school subjects是复数，主谓一致要求be动词用are，故排除A；不定代词all用于be动词之后，C选项all are语序错误，因此选B。
【答案】B
【知识点】主谓一致、不定代词all的用法
【点评】本题考查英语基础语法中的主谓一致和不定代词位置，属于入门级考点，需掌握核心规则即可解题。
【难度系数】0.6

()5. —I like History best. ?
—.

A.Are you; I have PE
B.How are you; I like colours
C.What about you; Me too

5. C

【分析】
先理解对话语境：第一说话人表明自己最喜欢历史，接下来需要询问对方的喜好情况，再结合选项逐一判断。选项A第一空语义不通，无法构成合理问句；选项B第一空是问候身体状况的表达，与话题不匹配；选项C第一空用于询问对方情况，第二空表示认同，符合对话逻辑。
【解析】
根据对话语境，第一句表达“我最喜欢历史”，后续需询问对方的喜好：
1. 选项A：第一空“Are you”后缺少内容，无法构成合理问句，排除；
2. 选项B：第一空“How are you”用于问候身体，与学科喜好的话题无关，排除；
3. 选项C：第一空“What about you”意为“你呢”，用于询问对方情况，第二空“Me too”表示认同对方的喜好，符合对话逻辑，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题考查日常对话的运用，需结合语境选择合适的问句与答句，属于基础交际类题目。
【难度系数】
0.8

()6. 新趋势 学科融合 “京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”体现了哪个学科中长度与距离的概念？

A.Chinese.
B.Art.
C.Maths.

6. C

【分析】本题为学科融合类题目，需先理解诗句含义，再结合各学科范畴判断。诗句中“一水间”“数重山”描述的是两地间的距离，对应数学中的长度与距离概念，据此分析选项即可得出答案。
【解析】首先解读诗句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”中，“一水间”指京口与瓜洲隔着一条江水，“数重山”指钟山隔着几层山，这些内容涉及两地间的距离、长度相关概念，属于数学学科的范畴。选项A语文是语言文学类学科，B美术是艺术类学科，均不符合，只有C数学符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】学科融合、数学概念
【点评】本题结合语文诗句考查数学中的长度距离知识，体现了跨学科融合的命题方向，难度适中，侧重考查学生的跨学科理解能力。
【难度系数】0.5

()7. 亮点原创·Liangliang wants to improve(提高) his English. Which app can he use to learn English better?

A. Hippo Travel
B.亮点外卖
C.A D
B C

7. C

【分析】本题需结合题干“提高英语”的需求，判断各选项对应的app功能，选出符合英语学习需求的选项。先明确各选项用途：A选项Hippo Travel是旅行类app，用于旅游相关服务；B选项亮点外卖是外卖类app，用于餐饮配送；C选项是辅助英语学习的工具（耳机），可用于英语听力练习等，符合提高英语的需求。
【解析】逐一分析选项：A选项Hippo Travel是旅行相关app，无法用于学习英语；B选项亮点外卖是外卖服务app，与英语学习无关；C选项为英语学习常用的辅助工具，符合题干提高英语的要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】app功能识别、生活常识应用
【点评】本题结合生活场景考查对不同app用途的理解，需紧扣题干需求判断，属于基础常识类题目。
【难度系数】0.2

()8. 班上来了一名新同学，你想知道她是否喜欢英语，你可以问：

A.Do you like English?
B.Does he like English?
C.What subject do you like best?

8. A

【分析】首先明确题目要求：想知道新同学（女性）是否喜欢英语，需选择符合语境的问句。先逐一分析选项：A选项是针对第二人称的一般疑问句，用于询问对方是否喜欢英语，契合语境；B选项主语为he，性别与“新同学（她）”不符；C选项是询问最喜欢的科目，并非直接问是否喜欢英语，不符合题意。
【解析】根据语境，要询问的对象是新同学（用you指代），核心是确认“是否喜欢英语”。A选项“Do you like English?”直接对应询问需求，符合要求；B选项主语性别错误；C选项询问内容偏离题意，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际、一般疑问句
【点评】本题考查日常情景中询问喜好的英语表达，属于基础情景题，需结合语境准确判断问句的适用场景。
【难度系数】0.8

四 (亮点原创·根据上下文提示完成连词成句。(15分)
A: Look at the wall! This is our new school timetable.
B: How many subjects do we have?
A: Ten. 1. (subject, like, do, best, you, what)?
B: History. 2. (want, about, Chinese, learn, I, to, history). What about you?
A: I like English. 3. (English, like, stories, I, reading).
B: I also like English. 4. (learn, are, Chinese, to, fun, and, English).
A: Yes, you're right. 5. (smart, subjects, make, all, us, the).

1. What subject do you like best
2. I want to learn about Chinese history
3. I like reading English stories
4. English and Chinese are fun to learn/Chinese and English are fun to learn
5. All the subjects make us smart

【分析】
做这类连词成句题，首先要结合对话语境判断句子类型（特殊疑问句或陈述句），再依据英语语法规则排列单词：特殊疑问句遵循“特殊疑问词+助动词+主语+谓语+其他”的语序，陈述句遵循“主语+谓语+宾语/表语”的语序，同时注意固定搭配（如want to do、like doing、make sb + adj），最终调整出符合语境的通顺句子。
【解析】
1. 括号内单词加问号，为特殊疑问句：疑问词What subject开头，助动词do提前，主语you，谓语like，程度副词best放句末，故排列为What subject do you like best。
2. 括号内单词组成陈述句：固定搭配want to learn about，主语I，宾语Chinese history，故为I want to learn about Chinese history。
3. 固定搭配like doing sth，主语I，reading English stories作宾语，故为I like reading English stories。
4. 括号内单词组成主系表结构：主语为English and Chinese，系动词are，表语fun，不定式to learn作补语，故为English and Chinese are fun to learn（语序可互换）。
5. 括号内单词组成主谓宾结构：主语All the subjects，谓语make，宾语us，宾语补足语smart，故为All the subjects make us smart。
【答案】
1. What subject do you like best
2. I want to learn about Chinese history
3. I like reading English stories
4. English and Chinese are fun to learn/Chinese and English are fun to learn
5. All the subjects make us smart
【知识点】
连词成句；固定搭配；英语基本句型
【点评】
本题为结合对话语境的连词成句题，考查学生对英语基础句型、常用固定搭配的掌握，需结合语境和语法规则排列单词，难度适中，适合四年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.6