探究主题
日本侵略与中国抗战
阅读下列材料，探究日本侵华史实，还原历史真相。
[探寻历史的真相]
材料一

(1)1937年，日军以一名士兵失踪为借口挑起战争。根据材料一，你认为士兵失踪是不是真的？日本发动这一事变是偶然的还是蓄谋已久的？
[粉碎虚假的阴谋]
材料二 本党这种光明磊落大公无私与委曲求全的态度，早已向全国同胞在言论行动上明白表示出来，并且已获得同胞们的赞许。现在为求得与国民党的精诚团结，巩固全国的和平统一，实行抗日的民族革命战争，我们准备把这些诺言中在形式上尚未实行的部分，如苏区取消、红军改编等，立即实行，以便用统一团结的全国力量，抵抗外敌的侵略。
——摘编自《中共中央为公布国共合作宣言》
(2)根据材料二，写出中国共产党为促成国共合作所作出的努力(试举一例)，并指出抗日民族统一战线正式形成的标志，以及它对日本侵华的影响。
[揭露罪恶的暴行]
材料三

(3)根据材料三中的图1，简述日本侵略者的暴行，并结合图2分析我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义。

(1) 士兵失踪不是真的，这名士兵只是执行任务时在黑暗中走错方向，延误了归队时间；日本发动七七事变是蓄谋已久的。
(2) 努力：主动取消苏区、将红军进行改编（答出任意一例即可）。标志：《中共中央为公布国共合作宣言》的发表，标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式形成。影响：全民族抗战的局面正式形成，日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中，极大打击了日本的侵华势力，加速了日本侵华战争的失败。
(3) 暴行：日军在南京大屠杀期间，开展泯灭人性的“杀人比赛”，以屠杀中国无辜平民和放下武器的士兵为乐，手段极端残忍，暴露了日本侵略者凶恶残暴的侵略本质。意义：缅怀南京大屠杀的遇难同胞，铭记历史，揭露日本侵华的暴行；警示后人反对战争、珍爱和平；弘扬爱国主义精神，凝聚民族力量，激励中华儿女为民族复兴而奋斗。

(1) 结合材料一日本记者的回忆内容，可判断所谓“士兵失踪”只是日军的开战借口，再结合日军指挥官早已计划占领卢沟桥附近中方阵地的表述，可得出事变是日军蓄谋已久发动的结论，对应七七事变的相关史实。
(2) 从材料二可直接提取中国共产党促成国共合作的具体举措，结合本课知识点可明确抗日民族统一战线正式形成的标志，以及全民族抗战局面形成对日本侵华的打击作用。
(3) 图1的“杀人比赛”是南京大屠杀期间日军的典型反人类暴行，结合课本相关内容可从铭记历史、珍爱和平、凝聚民族精神等角度归纳设立国家公祭日的意义。