一、字字珠玑,音义探秘。用“√”给加点字选择正确的读音,再解释字义。
1.知 (zhī zhì)之为知之,不知为不知,是知 (zhī zhì)也。
知:
2. 默而识 (zhì shí)之,学而不厌,诲人不倦。 识:
3. (1)敏 而好学,不耻下问。 敏:
(2) 我非生而知之者,好古,敏 以求之者也。 敏:
4. 三到之中,心到最急 。 急:
1.
知:
知道
知:同“智”,智慧
2. 默而
记住
3. (1)
聪敏
(2) 我非生而知之者,好古,
勤勉
4. 三到之中,心到最
要紧,重要
答案
1. zhī zhì 知道 同“智”,智慧
2. zhì 记住
3. (1) 聪敏 (2) 勤勉
4. 要紧,重要
2. zhì 记住
3. (1) 聪敏 (2) 勤勉
4. 要紧,重要
二、文言之舟,句句求真。翻译下面的句子,体会先贤的读书智慧。
1. 默而识之,学而不厌,诲人不倦。
2. 心既到矣,眼口岂不到乎?
1. 默而识之,学而不厌,诲人不倦。
默默地记住所学的知识,学习不感到满足,教导别人不感到疲倦。
2. 心既到矣,眼口岂不到乎?
心神既然已经集中了,眼睛、嘴怎么会不到位呢?
答案
1. 默默地记住所学的知识,学习不感到满足,教导别人不感到疲倦。
2. 心神既然已经集中了,眼睛、嘴怎么会不到位呢?
2. 心神既然已经集中了,眼睛、嘴怎么会不到位呢?
三、学海拾贝,明辨真知。请你当一回小裁判,判断正误。
1. “心既到矣,眼口岂不到乎?”这句话用反问句式强调读书专注、用心思考,眼睛就能仔细看,嘴巴就能认真诵读。 (
2. “吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”这句话告诉我们,思和学要相互结合,一味地思考而不学习是没有好处的。 (
3. “三到之中,心到最急”说明跟“心到”相比,“眼到”和“口到”都不重要。 (
1. “心既到矣,眼口岂不到乎?”这句话用反问句式强调读书专注、用心思考,眼睛就能仔细看,嘴巴就能认真诵读。 (
√
)2. “吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”这句话告诉我们,思和学要相互结合,一味地思考而不学习是没有好处的。 (
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)3. “三到之中,心到最急”说明跟“心到”相比,“眼到”和“口到”都不重要。 (
×
)答案
1. √ 2. √ 3. ×
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