三、阅读提升
阅读下面的文章，完成5～8题。
涵养几分静气
宋 威
一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲好奇地询问原因，儿子回答：“我就安静地坐着，听到嘀嗒嘀嗒的声音，表就找到了。”
这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚，静下心来，凝神细思，方能寻得解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？
“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不动摇。
有人说，每临大事要有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将自己打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时、一事的得失；多经历几番狂风骤雨的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的境界。
读书以养性，书画以养心。“静心功夫”还可从读书中来。寂寞忧愁时，读一篇《记承天寺夜游》，心会变得豁达敞亮；心浮气躁时，读一卷《菜根谭》，能收获静心的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。捧起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。
古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云行而悠然共逝，雨滴而泠然俱清，鸟啼而欣然有思，花落而萧然自得。何地非真境？何物无真机？”涵养几分静气，绝不会变得暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。
（选自2018年1月16日《人民日报》，有改动）
5.第1段在文中有什么作用？
6.阅读全文，请逐条概括如何才能涵养静气。
7.第4段中画波浪线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
8.下面谢太傅与众人泛海的事例，能否作为第4段的事实论据？说说判断理由。
谢太傅隐居东山时，和孙兴公等人乘船出海游玩。突然风起浪涌，孙兴公等人神色慌张，高喊着要返回，谢太傅的兴致正浓，吹着曲调不说话。船夫见谢太傅神情闲适愉悦，便仍然向前划去。不久，浪更猛了，众人全都喧闹起来，不能安坐。于是谢太傅说：“如果是这样的话，要不就回去吧？”众人立刻响应，船便返回了。

5. 通过父亲和儿子在不同心境下寻找手表的故事，引出本文“涵养静气”的核心话题；以故事开篇，激发读者的阅读兴趣。
6. ①用严格的自律来涵养静气；②通过艰难困苦的历练来涵养静气；③通过读书荡涤浮躁之气，以涵养静气。
7. 举例论证。举“更变亦多”的苏轼在滩险舟危时从容作字的事例，具体有力地论证了“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”的观点，增强了文章的说服力。
8. 不能。理由：第4段的分论点是“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”，而谢太傅与众人泛海的事例，侧重表现他的从容和雅量，与第4段的观点不契合。

【分析】
第5题：回忆议论文首段的常见作用，结合第1段的故事内容，明确其通过对比突出“心静”的力量，进而引出核心话题，同时生动的故事能吸引读者；第6题：定位文中论述涵养静气的段落，提取各段关键句，逐条概括；第7题：先判断论证方法，再找到该段分论点，结合事例分析其对分论点的论证作用；第8题：先明确第4段分论点，再分析谢太傅事例的侧重点，对比是否与分论点契合，从而判断能否作为论据。
【解析】
5. 第1段讲述父亲抱怨找手表无果、儿子安静找到手表的故事，通过对比突出“心静”的力量，引出本文“涵养静气”的核心话题；以生动的故事开篇，避免议论文的枯燥性，激发读者的阅读兴趣。
6. 通读全文，找到论述涵养静气的关键内容：①第三段提出“涵养静心功夫，离不开严格的自律”；②第四段指出“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”；③第五段说明“静心功夫还可从读书中来”，据此逐条概括即可。
7. 第4段画波浪线的句子列举了苏轼在滩险舟危时从容作字的事例，属于举例论证；该段的分论点是“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”，该事例具体有力地论证了这一分论点，增强了文章的说服力。
8. 首先明确第4段的分论点是“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”；再分析谢太傅泛海的事例，他在风浪中虽表现从容，但最终因众人喧闹而返回，事例侧重体现他的雅量与从容，并非源于艰难困苦的历练，与第4段的分论点不契合，因此不能作为事实论据。
【答案】
5. 通过父亲和儿子在不同心境下寻找手表的故事，引出本文“涵养静气”的核心话题；以故事开篇，激发读者的阅读兴趣。
6. ①用严格的自律来涵养静气；②通过艰难困苦的历练来涵养静气；③通过读书荡涤浮躁之气，以涵养静气。
7. 举例论证。举“更变亦多”的苏轼在滩险舟危时从容作字的事例，具体有力地论证了“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”的观点，增强了文章的说服力。
8. 不能。理由：第4段的分论点是“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”，而谢太傅与众人泛海的事例，侧重表现他的从容和雅量，与第4段的观点不契合。
【知识点】
议论文段落作用、议论文论证方法、议论文论据分析
【点评】
本题为议论文阅读综合题，涵盖段落作用、内容概括、论证方法、论据分析等核心考点，需学生掌握议论文基本阅读方法，如把握分论点、判断论证方法及作用、分析论据与论点的契合度，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.6