3. 立德树人·文化自信 为认识各类药材的自然形态，更好地发挥它们的药用价值，明代李时珍历经27年，先后绘制了1160幅药用植物的形态结构图，整理药方一万多个……为人类留下了宝贵的医学巨著《本草纲目》。李时珍识别各种药材的过程中主要采用的探究方法为 （）

A.观察法
B.调查法
C.分类法
D.实验法

A

【分析】
要判断李时珍识别药材采用的探究方法，需先明确生物学常用探究方法的核心特点，再结合题干关键行为分析：题干中李时珍“绘制药用植物的形态结构图”，核心是对药材的形态、结构进行细致的感知与记录，对应观察法的特征；需区分其他方法的适用场景，排除不符合的选项。
【解析】
1. 明确各探究方法的定义：①观察法：研究者有目的、有计划地通过感官或辅助工具，对研究对象进行系统感知、考察和描述，以获取事实材料；②调查法：侧重收集某类情况的相关信息；③分类法：侧重对事物按特征归类整理；④实验法：需控制变量开展实验探究。
2. 结合题干分析：李时珍绘制药用植物形态结构图，是对药材形态结构的观察记录，符合观察法的特征，其余方法均与题干行为不符，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
生物学探究方法、观察法
【点评】
本题结合李时珍的事迹考查生物学探究的基本方法，属于基础概念题，需准确区分不同探究方法的核心特征，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.我们学习生物学时常采用观察的方法，下列关于观察的说法，不正确的是 （）

A.观察可以直接用肉眼
B.有时需要使用一些辅助工具
C.亲自观察的结果一定正确
D.观察到的内容必须如实地记录

C

【分析】本题考查生物学观察方法的相关知识，解题思路是回忆科学观察的基本要求，逐一分析各选项的正误，找出不正确的说法。首先明确：科学观察可直接用肉眼，也可借助辅助工具，必须如实记录，且观察结果可能受多种因素影响，并非一定正确。据此判断选项即可。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：生物学观察的基础方式包括直接用肉眼观察，该说法正确。
选项B：对于肉眼难以看清的内容，观察时可借助放大镜、显微镜等辅助工具，该说法正确。
选项C：亲自观察的结果不一定正确，因为观察过程中可能受观察者主观判断、观察环境等因素影响，导致结果出现偏差，该说法错误。
选项D：科学观察要求如实记录观察内容，保证结果的客观性，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】C
【知识点】生物学研究方法、科学观察
【点评】本题考查初中生物中科学观察的基本常识，属于基础题型，侧重考查学生对观察法核心要点的掌握，需准确区分观察的正确要求与错误认知。
【难度系数】0.7

5. 安徽人文 某校生物兴趣小组计划研究芜湖弋江区的鸟类多样性。以下关于观察与调查方法的描述中，错误的是
（）

A.使用望远镜观察鸟类形态，并记录种类、数量及觅食行为，确保数据客观性
B.结合芜湖市“青弋江湿地保护项目”，重点调查冬季小天鹅的种群数量变化
C.仅凭记忆回顾鸟类活动情况，未使用任何工具或书面记录数据
D.设计表格记录日期、天气、鸟类数量，并标注观察者的姓名和工具型号

C

【分析】
本题考查科学探究中观察法与调查法的正确应用，解题思路是明确科学探究需遵循客观性、准确性原则，观察和调查过程中要借助工具、及时规范记录数据，逐一分析选项找出不符合要求的描述即可。
【解析】
选项A：使用望远镜观察鸟类形态，记录种类、数量及觅食行为，借助工具观察并客观记录数据，符合观察法的要求，描述正确。
选项B：结合实际保护项目，针对性调查特定鸟类的种群数量变化，是调查法在实际研究中的合理应用，描述正确。
选项C：科学探究中，仅凭记忆回顾数据会导致信息偏差，且未使用工具或书面记录，不符合观察和调查需及时、准确记录的原则，描述错误。
选项D：设计表格规范记录相关信息，标注观察者和工具，是科学记录的正确方式，描述正确。
综上，错误的描述为选项C。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的基本方法
【点评】
本题围绕科学探究中观察与调查方法的规范操作命题，核心考查学生对科学探究基本原则的理解，难度较低，属于基础题，掌握科学探究需客观记录、借助工具的要点即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

6. 探究实践 开学初，广州市某中学七(3)班组织同学们前往附近的公园观察和认识生物。下面是第一小组设计的生物观察记录表以及部分记录。请回答下面的问题。

(1)观察是学习生物学的基本方法。观察要有明确的；观察要按照一定的顺序进行，并在观察时做好。
(2)观察可以借助设备。在观察鸟类时，可以借助的设备有（答出两个即可）。
(3)观察表中已记录的“樟树”“桂花树”属于生物类别中的。除此之外，自然界中还有以及细菌、真菌、病毒等。
(4)根据观察记录表判断，右图所示叶片是（填“樟树”或“桂花树”）的叶片。
(5)两名同学在观察同一地点时，同学A记录的生物种类和数量要比同学B的多，则同学B对记录表的正确做法是。

(1)目的;记录
(2)照相机、望远镜、摄像机、录音笔等(任选两个)
(3)植物;动物
(4)桂花树
(5)如实记录自己观察到的生物种类及数量

【分析】
本题围绕生物学观察的实践展开，需结合初中生物中观察法的要求、生物分类知识、常见生物特征等知识点解题。(1)问考查观察法的基本要素，需回忆课本中观察的要求；(2)问考查观察鸟类的常用设备，结合实际观察工具作答；(3)问考查生物的分类，明确植物类群及其他生物类别；(4)问需区分樟树与桂花树的叶片特征，对应判断；(5)问考查观察的原则，需如实记录观察结果。
【解析】
(1) 观察是科学探究的基本方法，进行观察时首先要有明确的目的，观察过程中要及时做好记录，确保观察结果的准确性。
(2) 观察鸟类时，因鸟类活动范围广、距离远，可借助望远镜观察，还可使用照相机、摄像机等设备记录，任选两种即可。
(3) 樟树、桂花树能进行光合作用，属于生物类别中的植物；自然界中的生物除植物外，还有动物以及细菌、真菌、病毒等微生物。
(4) 桂花树的叶片较小，边缘有细锯齿，樟树叶片较大，结合插图特征可判断该叶片是桂花树的。
(5) 科学观察需遵循如实记录的原则，即使同学A记录更多，同学B也应如实记录自己观察到的生物种类及数量，不能随意修改。
【答案】
(1)目的;记录
(2)照相机、望远镜（合理即可）
(3)植物;动物
(4)桂花树
(5)如实记录自己观察到的生物种类及数量
【知识点】
生物学观察方法、生物的分类、植物的特征
【点评】
本题结合实践探究，考查初中生物中观察法的基础要求、生物分类等核心知识点，贴近生活实际，难度适中，有助于学生理解科学观察的原则和生物类群的划分。
【难度系数】
0.6