7.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人曾这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级计划举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
假设老师安排你与林芳同桌，你很想与她交朋友，你应该怎么跟她说？（3分）

7. 示例:林芳,你好,我是×××。咱俩能同桌,真是缘分啊!我活泼好动,性格开朗,喜欢打乒乓球,是个运动健将。今后请多多关照!好吗?

二、阅读与鉴赏(47分)
(一)阅读下面两首古诗,完成8—9题。(6分)
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】从军行七首(其一)
王昌龄
烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
8.甲诗首句有什么表达效果?结合意象“杨花”“子规”说说你的理解。(3分)



9.两首诗的结句在抒情方式上有什么不同?请结合诗句简要分析。(3分)

8. 首句写景,同时点明时令。选取杨花、子规这两个意象,暗含飘零之感、离别之恨,景中见情,融情入景。为全诗奠定了感情基调,也为三四句抒情作了烘托和铺垫。
9. 甲诗直接抒情,人隔两地,不能相伴,而明月却千里可共,所以要将自己的愁心寄托给明月,让明月把思念和同情带到朋友身边。乙诗间接抒情。远处传来幽怨的羌笛声,吹奏的是《关山月》的调子,增添了对万里之外的妻子的相思之情。诗人运用曲笔,由深闺妻子思念远方的自己,反映自己思念亲人、怀乡恋土的感情。

（二）阅读下面文言文选段，完成10—14题。（14分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】颍川太守髡①陈仲弓。客有问元方：“府君何如？”元方曰：“高明之君也。”足下家君何如曰忠臣孝子也。客曰：“《易》称‘二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰’。何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因伛为恭而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己②，尹吉甫放孝子伯奇③，董仲舒放孝子符起④。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。”客惭而退。
（节选自《世说新语·言语》）
【注释】①髡（kūn）：古代一种剃去男子头发的刑罚。陈仲弓：陈寔。②孝己：殷代君主高宗武丁的儿子，他侍奉父母最孝顺，后来高宗受后妻迷惑，把孝己放逐致死。③伯奇：周代重臣尹吉甫的儿子，侍奉后母孝顺，却受到后母诬陷，被父亲放逐。④符起：人名，其事不详。
10. 解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）陈太丘与友期行：
（2）元方入门不顾：
（3）同心之言，其臭如兰：
（4）客惭而退：
11. 下列加点词的意思相同的一项是 （）（2分）
A. 下车引之 高明之君也
B. 相委而去 客惭而退
C. 去后乃至 家祭无忘告乃翁
D. 尊君在不 故不相答
12. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分）
足下家君何如曰忠臣孝子也
13. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）与人期行，相委而去。

（2）足下言何其谬也！

14. 揣摩甲、乙两文中画双横线的句子，分析两文中陈元方答语的异同。（2分）

10. (1) 约定 (2) 回头看 (3) 气味 (4) 离开
11. B
12. 足下家君何如/曰/忠臣孝子也
13. (1) 和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
(2) 您的话多么荒谬啊!
14. 同:都维护了父亲的尊严,均表现出陈元方的才思敏捷和机智善辩。
异:甲文的斥责言辞犀利,直截了当地责备了父亲的朋友无信无礼的行为;乙文的回答举例说理,委婉反驳了客人的暗示,既言辞和缓,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。