一、滑动摩擦力
物理学中，把一个物体在另一个物体表面上
滑动时所受到的阻碍物体间的
力，叫做滑动摩擦力。

相对运动

【分析】本题考查滑动摩擦力的基本定义，解题时需准确回忆物理教材中滑动摩擦力的概念表述，明确滑动摩擦力的作用是阻碍物体间的相对运动，据此确定空缺内容。
【解析】物理学中，滑动摩擦力的定义为：当一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到另一个物体阻碍它相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力，因此空缺处应填“相对运动”。
【答案】相对运动
【知识点】滑动摩擦力定义
【点评】本题属于物理基础概念识记题，直接考查滑动摩擦力的定义，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.9

二、实验:探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
1. 静摩擦力:相互接触的物体之间有,但还没有产生相对运动时的摩擦力。
2. 用弹簧测力计拉动木块做直线运动时,弹簧测力计的示数反映了滑动摩擦力的大小。
3. 影响滑动摩擦力大小的因素有和。
(1)在其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越。
(2)在其他条件相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越。
[注意]滑动摩擦力的大小只与压力大小、接触面的粗糙程度有关,而与接触面大小、物体运动速度大小、拉力大小、是否保持匀速直线运动等情况都无关。

1. 相对运动趋势
2. 水平 匀速
3. 压力大小 接触面的粗糙程度
(1) 大
(2) 大

【分析】
本题考查摩擦力相关的基础概念与实验操作要点，解题时需结合课本中静摩擦力定义、滑动摩擦力实验的操作要求、影响滑动摩擦力的因素等核心知识点，逐一对应各空的考查内容进行填写。
【解析】
1. 根据静摩擦力的定义：相互接触的物体之间有相对运动趋势，但还没有产生相对运动时的摩擦力，故填“相对运动趋势”；
2. 探究滑动摩擦力实验中，需用弹簧测力计水平匀速拉动木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力大小，故依次填“水平”“匀速”；
3. 影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度；在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，因此依次填“压力大小”“接触面的粗糙程度”，(1)填“大”，(2)填“大”。
【答案】
1. 相对运动趋势；2. 水平、匀速；3. 压力大小、接触面的粗糙程度；(1)大；(2)大
【知识点】
静摩擦力定义、滑动摩擦力实验、影响滑动摩擦力的因素
【点评】
本题为摩擦力相关的基础识记类题目，考查的都是课本核心知识点，只要掌握基础概念和实验操作要求即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.2

[典例1]“滚铁环”是一种中国传统民间儿童游戏。“滚铁环”有助于提高人体的平衡性、肢体的协调以及眼力。如图所示，关于滚铁环，下列说法中错误的是（）

A.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦
B.人脚与地面之间不存在摩擦
C.铁钩与手之间的摩擦是静摩擦
D.铁环被推动向前滚时受到的摩擦力方向向后

B

【分析】
本题考查摩擦力的相关知识，需结合摩擦力的类型（滚动摩擦、静摩擦等）和摩擦力方向的判断方法，逐一分析选项，找出错误说法。首先明确：滚动摩擦是物体滚动时产生的摩擦；静摩擦是相对静止的物体间存在相对运动趋势时产生的摩擦；摩擦力方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
【解析】
对各选项分析如下：
选项A：铁环在地面上滚动，铁环与地面之间的摩擦属于滚动摩擦，该说法正确。
选项B：人脚与地面之间，人运动时脚有向后的相对运动趋势，地面会对脚产生向前的静摩擦力，因此人脚与地面之间存在摩擦，该说法错误。
选项C：铁钩与手之间，铁钩和手相对静止且存在相对运动趋势，二者之间的摩擦是静摩擦，该说法正确。
选项D：铁环向前滚动时，铁环与地面的接触点相对于地面有向前的运动趋势，地面对铁环的摩擦力方向向后，该说法正确。
综上，错误的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
摩擦力的分类、摩擦力方向判断
【点评】
本题结合“滚铁环”的生活场景考查摩擦力的基础知识点，需要学生准确区分不同类型的摩擦，判断摩擦力是否存在及方向，属于摩擦力部分的常规基础题，侧重对基本概念的理解应用。
【难度系数】
0.6

[变式1]（2026济宁邹城市期末）
如图所示小明正在用毛巾擦玻璃，当他向上匀速直线擦拭时，玻璃受到的摩擦力的方向为（选填“向上”或“向下”），这个力的施力物体是（选填“玻璃”或“毛巾”）。

向上 毛巾

【分析】
要判断玻璃受到的摩擦力方向，需明确摩擦力方向与相对运动方向相反，且摩擦力是接触力，施力物体是与研究对象直接接触的物体。首先确定研究对象为玻璃，毛巾向上擦拭玻璃时，毛巾相对于玻璃向上运动，由此可推出玻璃相对于毛巾向下运动，玻璃受到的摩擦力方向与玻璃相对毛巾的运动方向相反；再根据接触力的特点，确定施力物体。
【解析】
当毛巾向上匀速擦拭玻璃时，毛巾与玻璃间存在相对运动，毛巾相对于玻璃向上运动，因此玻璃相对于毛巾向下运动。根据摩擦力的方向与相对运动方向相反，可知玻璃受到的摩擦力方向向上；由于摩擦力是接触力，与玻璃直接接触的物体是毛巾，所以该摩擦力的施力物体是毛巾。
【答案】
向上 毛巾
【知识点】
摩擦力方向、施力物体判断
【点评】
本题考查摩擦力方向的判断及施力物体的确定，属于初中物理基础力学题，核心是掌握摩擦力方向与相对运动方向的关系，明确接触力的施力物体为相互接触的物体。
【难度系数】
0.6

[典例2](2026临沂兰陵县期末)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小悟所在小组同学们进行了如图所示的实验。

木板
(甲)
木板
(乙)
0.6 N
1.8 N

粗糙木板
(丙)
木板
(丁)
2.2 N
0.7 N
切去物块A的一半
(1)拉动木块前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值，应将弹簧测力计沿方向放置，然后进行校零。
(2)小组同学利用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做运动来测量摩擦力，可知图(甲)中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为N。
(3)小悟通过改变接触面的粗糙程度和增减砝码，多次实验，实验现象如图所示，分析两次实验现象可得到结论：在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越。分析(乙)、(丙)两次实验数据，得出的结论是。
(4)小悟将木块切去一半，重复(甲)的操作过程，如图(丁)。(丁)图的摩擦力比(甲)图小，他得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。小萍认为他的结论不可靠，理由是。

1. 水平
2. 匀速直线 1.4
3. (甲)(乙) 大 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
4. 没有控制压力大小相同

【分析】
本题围绕“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：弹簧测力计测量水平方向的力时，需沿水平方向校零，避免竖直校零带来的测量误差；
2. 第(2)问：利用二力平衡原理，当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力大小相等，结合弹簧测力计示数即可得出摩擦力大小；
3. 第(3)问：探究滑动摩擦力的影响因素需用控制变量法：探究压力的影响时，控制接触面粗糙程度相同，选甲、乙实验；探究接触面粗糙程度的影响时，控制压力相同，选乙、丙实验，根据弹簧测力计示数差异推导结论；
4. 第(4)问：探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，需控制压力和接触面粗糙程度不变，切去木块一半时压力同步减小，未控制变量，结论不可靠。
【解析】
(1) 弹簧测力计测量水平方向的拉力，需沿水平方向放置校零，故填水平；
(2) 拉木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；图甲中弹簧测力计示数为1.4N，因此滑动摩擦力为1.4N；
(3) 探究压力对滑动摩擦力的影响，需控制接触面粗糙程度相同，选甲、乙两次实验；乙中压力更大，弹簧测力计示数更大，结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；乙、丙实验压力相同，接触面粗糙程度不同，丙示数更大，结论为：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(4) 将木块切去一半时，接触面积减小的同时，木块对木板的压力也减小了，未控制压力大小相同，因此结论不可靠。
【答案】
1. 水平
2. 匀速直线；1.4
3. (甲)(乙)；大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
4. 没有控制压力大小相同
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡；控制变量法
【点评】
本题是力学基础实验题，核心考查控制变量法在探究滑动摩擦力实验中的应用，需熟练掌握实验原理和变量控制的方法，是初中物理的常考题型。
【难度系数】
0.6