2. 二氧化碳的性质（实验2）
（1）往集满二氧化碳气体的软质塑料瓶中注入约$\frac{1}{3}$的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，手拿在塑料瓶上方，充分振荡，观察并记录实验现象。

实验现象 性质推断

（2）取数毫升步骤（1）塑料瓶中的液体于试管中，滴加2滴紫色石蕊溶液，振荡，观察并分析实验现象。【提示信息：紫色石蕊溶液在酸性条件下显红色。】

实验现象 性质推断

（3）用试管夹夹持试管，放置在酒精灯上加热，观察并记录实验现象。

实验现象 性质推断

（1）实验现象：软质塑料瓶变扁 性质推断：说明二氧化碳气体能溶于水
（2）实验现象：试管内的溶液由无色变为红色 性质推断：说明二氧化碳与水反应生成了能使紫色石蕊溶液变红的碳酸。
（3）实验现象：试管内的溶液随着加热逐渐变为紫色 性质推断：说明碳酸不稳定，受热易分解。

【分析】
本题通过三个分步实验探究二氧化碳的性质，解题时需结合实验操作分析现象，再依据物质性质与实验现象的对应关系推导结论：步骤（1）需关注二氧化碳溶于水对瓶内压强的影响；步骤（2）要结合紫色石蕊遇酸变色的规律，分析二氧化碳与水的反应；步骤（3）需考虑碳酸的热稳定性，判断加热后的变化。
【解析】
（1）向集满二氧化碳的软质塑料瓶中注入蒸馏水振荡，二氧化碳溶于水后，瓶内气体减少，压强小于外界大气压，因此软质塑料瓶被外界大气压压瘪，由此推断二氧化碳能溶于水；
（2）取瓶中液体滴加紫色石蕊溶液，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红，因此溶液由无色变为红色，推断二氧化碳与水反应生成碳酸；
（3）加热变红的溶液，碳酸不稳定，受热易分解为二氧化碳和水，溶液酸性消失，因此溶液由红色逐渐变为紫色，推断碳酸受热易分解。
【答案】
（1）实验现象：软质塑料瓶变扁 性质推断：说明二氧化碳气体能溶于水；（2）实验现象：试管内的溶液由无色变为红色 性质推断：说明二氧化碳与水反应生成了能使紫色石蕊溶液变红的碳酸；（3）实验现象：试管内的溶液随着加热逐渐变为紫色 性质推断：说明碳酸不稳定，受热易分解。
【知识点】
二氧化碳的溶解性、二氧化碳与水的反应、碳酸的不稳定性
【点评】
本题为初中化学核心基础实验题，通过分步实验逐步探究二氧化碳的性质，注重实验现象与物质性质的对应关系，是学生需熟练掌握的重点内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. 二氧化碳的性质（实验3）
将注射器中的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水（氢氧化钙溶液）的烧杯中，观察并分析实验现象。


4. 注意事项 & 安全提醒
（1）加热试管时要注意安全，避免加热过程中试管口对着人，防止液体溅出。
（2）振荡试管时用手腕力量摆动，手臂不摇，不可上下颠，以防液体溅出。
（3）注意胶头滴管不能倒持或者平放，防止沾污试剂或腐蚀胶帽。

实验现象：烧杯内石灰水变浑浊 性质推断：说明二氧化碳与石灰水发生了反应，生成白色的碳酸钙沉淀。

【分析】
本题为二氧化碳性质的基础实验题，解题思路如下：①明确实验操作：将二氧化碳气体通入澄清石灰水；②回忆二氧化碳的化学性质，二氧化碳能与氢氧化钙发生化学反应；③根据反应产物的溶解性判断实验现象，氢氧化钙与二氧化碳反应生成的碳酸钙是白色难溶于水的固体，因此会观察到石灰水变浑浊；④由实验现象推断反应发生，得出二氧化碳的相关化学性质。
【解析】
将二氧化碳通入澄清石灰水（氢氧化钙溶液）时，二者发生化学反应，生成难溶于水的白色碳酸钙沉淀，因此观察到的实验现象为烧杯内的澄清石灰水变浑浊；根据该现象可推断二氧化碳能与氢氧化钙发生反应，生成白色的碳酸钙沉淀。
【答案】
实验现象：烧杯内石灰水变浑浊；性质推断：说明二氧化碳与石灰水发生了反应，生成白色的碳酸钙沉淀。
【知识点】
二氧化碳的化学性质，碱与非金属氧化物的反应，化学实验现象分析
【点评】
本题为初中化学核心基础实验题，考查二氧化碳与澄清石灰水的反应原理及实验现象分析，属于化学学习中需掌握的基础内容，侧重对实验现象与反应本质对应关系的理解。
【难度系数】
0.8