整体把握课文，填写以下内容。
雨的
四季
{
雨—美—喜欢
绘雨
{
春雨图 娇媚 美丽
夏雨图
秋雨图 端庄 沉静
冬雨图 自然 平静
}
雨—美丽—爱恋
}
由衷喜爱
热情赞美

1. 喜
2. 热烈
3. 粗犷
4. 赞

七年级(1)班邀请你共同参加“雨中情”研究性学习活动。
板块一·赏雨
为了让大家更深入地感受“雨”的魅力，小语在PPT上展示了下面的文字。请按要求完成1~4题。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞(bāo)轻轻地在风中，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只有经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵(yīn)的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱(lèng)镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
1. 文中加点字注音不正确的一项是 ()
A. 苞(bāo) B. 茵(yīn)
C. 棱(lèng) D. 姿(zī)
2. 文中加点词语是名词的一项是 ()
A. 萌发 B. 丝帘 C. 复苏 D. 驱走
3. 在文中横线上应填写的词语，最恰当的一项是 ()
A. 摆动 柔和 翻动 畅快
B. 摆动 柔软 翻动 爽快
C. 翻动 柔和 摆动 爽快
D. 翻动 柔软 摆动 畅快
4. 文中画线句子有语病，请将修改意见写在下面。

1. C [解析]lèng—léng。
2. B [解析]A、C、D为动词,B为名词。
3. A [解析]第一空“摆动”符合树枝的活动特点;第二空“柔和”有柔软和顺之意,语意比“柔软”丰富;第三空“翻动”符合蚯蚓的活动特点;第四空“畅快”与“呼吸”更搭配。故选A。
4. 应将“只有”改为“只要”。

5.班级拟开展以“品读雨的韵味”为主题的研究性学习活动,请你参加。
(1)[释“雨”义]小语同学找到了一张展示“雨”字演变过程的图片,请你推断“雨”字的基本含义。

(2)[品“雨”韵]小文同学准备为“秋雨”主题的水彩画拟写一个标题,下列最恰当的一项是 ()
A.梧桐细雨 B.杏花微雨
C.暴风骤雨 D.烈风箭雨
(3)[抒“雨”情]下面是小阳同学写的一段赞美雨的文字,请你仿照画波浪线的句子,将其补充完整。
古人常常引雨入诗,若说雨通人性,也不为过。雨寄着诗人的喜悦,① ,② ,演着境遇的起伏……阳光的日子,灿烂夺目;雨天的时光,也意味丛生。诗中雨,本来就是天气罢了,而雨中诗,却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品之,倒也别有情趣。
(4)[赏“雨”趣]猜猜下列有关“雨”的谜语。
①千条线万条线,落入水中皆不见。
()(猜一自然现象)
②久雨不晴。
()(猜一省会城市名)
(5)[展“雨”诗]请你展示两句写“雨”景、抒“雨”情的古诗名句(要注明作者和题目),并选一句作简要赏析。
名句:
。
赏析:
。

5. (1) 雨是从云层中降向地面的水。
(2) A [解析]A 形容秋雨,B 形容春雨,C 一般形容夏雨,D 形容冬雨。
(3) (示例)①载着离别的相思 ②唱着人生的豪情
(4) ①下雨 ②贵阳
(5) (名句示例)春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》);巴山夜雨涨秋池(李商隐《夜雨寄北》)
(赏析示例)“春潮带雨晚来急”这句诗描绘了一幅春水突涨的画面。晚春时节的滁州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大雨突然而至。涧中水位猛涨,一个“急”字写出了雨势之大