整体把握课文,填写以下内容。
我三十万
大军胜利
南渡长江
{
导语:概括主要内容——
主体:阐释具体内容{
时间、地点
敌军
我军竞渡
战果颇丰
结语:发出豪迈号召
人民解放军
百万大军
横渡长江
{
导语:渡江概况——冲破敌阵,横渡长江
主体{
中路军首战告捷(略写)
所向无敌()
战绩辉煌(最详)

1. 顺利渡江
2. 溃退
3. 西路军
4. 稍详
5. 东路军

1. 下面是小语搜集的一段胜利时刻的文字,请阅读材料,回答问题。
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派甲 (A.经营 B.驻守)了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似 cuī()枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,乙 (A.占据 B.占领)南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、
青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
(1)给加点字注音或根据拼音写出汉字。
溃退() 荻港()
cuī()枯拉朽
(2)为横线处选择恰当的词语。(填序号)
甲() 乙()

1.(1) kuì dí 摧 (2) 甲:A 乙:B

2. 下面一段文字是小新同学读完课文后有感而发写下的,其中有的地方表述有误,请帮其修改。
①通过学习《消息二则》,使我明白了消息可以分为五部分,即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;②主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步舒展和阐释。背景和结语有时暗含在主体中。
(1)画线①处缺少主语,可删去“”或“”。
(2)画线②处词语搭配不当,可将“”改为“”。

2.(1) 通过 使 (2) 舒展 拓展

3. 八年级(1)班召开了“纪念渡江战役,向老英雄致敬”主题班会。请根据下面的活动场景,完成相应的练习。
(1)[新情境]下面是一名学生对战斗英雄的采访,请你根据所学知识补全相应内容。
①学生:请问东路军当时渡江的过程是否十分顺利?
战斗英雄:
②学生:您能描述一下当时渡江的情景吗?
战斗英雄:
③学生:作为一名战斗英雄,每次回想起当时渡江的情况,一定有许许多多的话要说。现在,您心里最想说的话是什么呢?
战斗英雄:
(2)战斗英雄的叙述,震撼着我们的心灵。此时此刻,你想说些什么?
(3)围绕“纪念渡江战役,向老英雄致敬”写一副对联,下面给出了上联,请补充下联。
上联:为人民解放 流尽无数英雄血
下联:

3.(1)① 总体上我们的渡江过程是非常顺利的,但是战斗也十分激烈。
② 渡江作战当天,我们在炮火的掩护下,全体人员不怕牺牲,乘着木船,冒着敌人密集的子弹,勇往直前,最终成功地跨越长江。(能描述当时的场景即可)
③ 在这里我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意!
(2) 我们中学生要铭记革命先辈前仆后继、不怕牺牲的革命精神,珍惜今天的幸福生活,好好学习,把我们伟大的祖国建设得更加富强!
(3) 替百姓谋福 操碎多少仁人心