六、阅读课内语段，完成练习。
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（

②

）了，鸟儿不（

③

）了，蝴蝶（

①

）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1. 这段话写的是同学们时和时的情景。
2. “这些山林里的朋友”在语段中是指、蝴蝶、这三种动物。
3. 下列动词很有新鲜感，请你选择恰当的动词填在括号里。（填序号）
①停 ②摇 ③叫
4. 读语段中画“”的句子，边读边想象画面。两只小猴子会说些什么？展开想象写一写。
两只猴子看见这种情景，可高兴啦。
一只小猴子说：“”
另一只小猴子说：“”

1. 上课 下课
2. 鸟儿 猴子
3. ② ③ ①
4. 示例：大青树下的小学真美啊，让我们静静地欣赏吧！
同学们上课多专心呀！我们安静一点吧，不要打扰他们。

七、你的学校是什么样的？同学们在学校里会做些什么？观察下面的场景，写一段话。写完读一读、改一改。

示例：清晨，阳光洒进明亮的教室，老师站在讲台前，带着同学们在知识的海洋里遨游，一双双眼睛亮晶晶的，充满了求知的渴望。下课铃一响，大家就像快乐的小鸟般飞向各处：有的钻进图书馆，在书架间寻找心爱的书本，安安静静地阅读；有的奔向操场，打篮球、跳绳、玩单杠，笑声洒满每个角落；还有的来到学校的小花园，蹲在花坛边观察蜜蜂采蜜，或是给花草浇水，感受大自然的奇妙。这就是我的学校，一个既能安心学习，又能尽情玩耍、探索成长的好地方。