一、读一读，选一选。
1. 当别人意见和我们不同时，以下做法与其他三项不同的一项是()

A.一听到别人的观点，马上放弃自己的看法。
B.耐心听完别人的意见，再权衡自己的观点。
C.互相交流意见，思考之后再决定是否改变自己的观点。
D.先说出自己的观点，再参考他人意见。

1. A

【分析】
这道题要求选出面对不同意见时做法与其他三项不同的选项，解题思路是：先逐一分析每个选项处理不同意见的行为是否合理，再找出与其他三项合理做法相悖的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：一听到别人观点就马上放弃自己的看法，未经过合理权衡，是盲目否定自我的不合理处理方式；
选项B：耐心听完他人意见再权衡自己的观点，是尊重他人、理性判断的合理做法；
选项C：互相交流意见后再决定是否改变观点，是沟通后理性决策的合理做法；
选项D：先说出自己观点再参考他人意见，是先表达自我再理性整合的合理做法；
综上，只有A的做法与其他三项不同，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
学会沟通、处理不同意见
【点评】
本题结合生活场景考查学生对人际交往中正确处理不同意见的认知，引导学生树立理性沟通的意识，难度适中。
【难度系数】
0.4

2. 在与他人协商时，下列做法不正确的一项是()

A.表达观点时，要简洁明了、有理有据。
B.准确把握别人的观点，不曲解，不断章取义。
C.尊重不同意见，讨论问题时态度要平和，以理服人。
D.听到不同意见时，我们首先要思考可以从哪个角度反驳，怎样反驳才有效。

2. D

【分析】本题要求选出协商时不正确的做法，需结合协商的核心原则（尊重、理解、理性沟通），逐一分析各选项的合理性，排除符合协商要求的选项，确定错误选项。
【解析】对各选项分析如下：A选项，协商时表达观点简洁明了、有理有据，是清晰沟通的正确做法；B选项，准确把握他人观点、不曲解不断章取义，是尊重他人的表现，符合协商要求；C选项，尊重不同意见、态度平和以理服人，是理性协商的正确做法；D选项，听到不同意见首先想着反驳，违背了协商中先理解、尊重差异的原则，是不正确的做法。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】人际交往技巧；沟通原则
【点评】本题考查日常人际交往中协商的基本要求，贴近生活实际，难度适中，需准确把握协商的核心内涵。
【难度系数】0.7

二、阅读材料，完成练习。
阅读下面的表格，在“有关方面的人”中选择一个角色，从角色出发阐述对这个问题的看法，并写清楚理由。

(1)角色：
(2)看法及理由：

1. 小区里的老人
2. 我觉得小区里不该养狗。小区里有些养狗的人遛狗时不拴绳，很容易吓到人；有些狗还会半夜乱叫，影响我们休息。所以我认为小区里不该养狗。

【分析】首先明确题目要求：从给定的角色中选一个，站在该角色立场，结合材料中养狗带来的环境、安全问题，阐述看法并说明理由。解题思路：1. 选择合适的角色（如小区里的老人，该角色对安全、休息的需求更突出）；2. 结合角色的切身感受，对应材料中的问题（安全：不拴绳吓人；休息：半夜乱叫）；3. 组织语言，清晰表达看法及支撑理由。
【解析】解题步骤：第一步，确定所选角色，比如小区里的老人；第二步，结合角色的实际体验，对应材料中提到的养狗带来的安全（遛狗不拴绳易吓人）、休息（狗半夜乱叫影响休息）问题；第三步，整理成通顺的语句，明确表达看法并说明理由。
【答案】(1)小区里的老人 (2)我觉得小区里不该养狗。小区里有些养狗的人遛狗时不拴绳，很容易吓到人；有些狗还会半夜乱叫，影响我们休息。所以我认为小区里不该养狗。
【知识点】观点表达、材料运用
【点评】本题是结合生活实际的观点表达类题目，要求学生站在特定角色立场，结合材料中的问题阐述看法，既考查学生的阅读理解能力，又考查学生的逻辑表达能力，贴近生活，易于学生理解作答。
【难度系数】0.3