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二 从方框中选出正确的词完成对话 ,请注意大小写
class have how call meet
13. —Good morning. May I
—Good morning. My name is Emma Miller.
14. —How do you spell your name?
—P-E-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N, Brown. You can
15. —Nice to
16. —
17. —Oh, it’s time for
—Goodbye!
class have how call meet
13. —Good morning. May I
have
your name?—Good morning. My name is Emma Miller.
14. —How do you spell your name?
—P-E-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N, Brown. You can
call
me Peter.15. —Nice to
meet
you. —Nice to meet you too.16. —
How
are you ? — I’m fine, thank you. And you?17. —Oh, it’s time for
class
.—Goodbye!
答案
13. have 14. call 15. meet 16. How 17. class
解析
【分析】本题为选词填空题，需结合日常交际用语、固定搭配及句子语境选择合适单词。先通读对话理解每句语境，再匹配方框内的单词：13题询问名字对应固定表达；14题表达称呼某人；15题是固定问候语；16题匹配答语对应的问句；17题结合告别语境选对应名词。
【解析】13题：日常交际中，“May I have your name?”是固定表达，意为“我可以知道你的名字吗？”，故填have；14题：根据语境，此处表示“你可以称呼我为Peter”，call sb.是“称呼某人”的固定用法，故填call；15题：固定问候语“Nice to meet you.”（很高兴见到你），其答语为“Nice to meet you too.”，故填meet；16题：答语是“I’m fine, thank you.”，对应的问句是“How are you?”（你好吗？），故填How；17题：答语是“Goodbye!”，可知是到上课时间，it’s time for class是固定短语，意为“到上课时间了”，故填class。
【答案】13. have 14. call 15. meet 16. How 17. class
【知识点】日常交际用语；固定搭配；选词填空
【点评】本题考查基础英语的日常交际表达和固定短语，难度较低，掌握常见问候、询问等基础用语即可轻松解答，适合入门阶段学生练习。
【难度系数】0.8
【解析】13题：日常交际中，“May I have your name?”是固定表达，意为“我可以知道你的名字吗？”，故填have；14题：根据语境，此处表示“你可以称呼我为Peter”，call sb.是“称呼某人”的固定用法，故填call；15题：固定问候语“Nice to meet you.”（很高兴见到你），其答语为“Nice to meet you too.”，故填meet；16题：答语是“I’m fine, thank you.”，对应的问句是“How are you?”（你好吗？），故填How；17题：答语是“Goodbye!”，可知是到上课时间，it’s time for class是固定短语，意为“到上课时间了”，故填class。
【答案】13. have 14. call 15. meet 16. How 17. class
【知识点】日常交际用语；固定搭配；选词填空
【点评】本题考查基础英语的日常交际表达和固定短语，难度较低，掌握常见问候、询问等基础用语即可轻松解答，适合入门阶段学生练习。
【难度系数】0.8
从方框中选择恰当的句子完成对话
今天，陈钰杨和同学们一起去参加研学旅行。他碰到了基地的教官（instructor），于是和教官进行了一场对话。
A. Good morning!
B. You can call me Peter.
C. May I have your name, sir?
D. How do you spell your name?
E. It's time for breakfast.
Chen Yuyang: Good morning, sir!
Instructor: 1
Chen Yuyang: I'm Chen Yuyang. 2
Instructor: My name is Peter Lee. 3
Chen Yuyang: 4
Instructor: P-E-T-E-R, Peter. L-E-E, Lee.
Chen Yuyang: Nice to meet you, Peter.
Instructor: Nice to meet you too, Chen Yuyang. That's the bell. 5
Chen Yuyang: Let's go.
Instructor: Have a nice day, Chen Yuyang.
Chen Yuyang: You too, thank you. Bye!
Instructor: See you.
1. 2. 3. 4. 5.
今天，陈钰杨和同学们一起去参加研学旅行。他碰到了基地的教官（instructor），于是和教官进行了一场对话。
A. Good morning!
B. You can call me Peter.
C. May I have your name, sir?
D. How do you spell your name?
E. It's time for breakfast.
Chen Yuyang: Good morning, sir!
Instructor: 1
Chen Yuyang: I'm Chen Yuyang. 2
Instructor: My name is Peter Lee. 3
Chen Yuyang: 4
Instructor: P-E-T-E-R, Peter. L-E-E, Lee.
Chen Yuyang: Nice to meet you, Peter.
Instructor: Nice to meet you too, Chen Yuyang. That's the bell. 5
Chen Yuyang: Let's go.
Instructor: Have a nice day, Chen Yuyang.
Chen Yuyang: You too, thank you. Bye!
Instructor: See you.
1. 2. 3. 4. 5.
答案
1.A 2.C 3.B 4.D 5.E
解析
【分析】
本题为补全对话题型，解题时需通读对话，结合上下文的语境、问答逻辑选择恰当句子：1. 上句陈钰杨问候教官“Good morning”，教官需回应问候；2. 陈钰杨介绍自己后，接下来应询问教官的名字；3. 教官告知自己名字后，会补充说明称呼方式；4. 教官接下来拼写名字，说明陈钰杨此前询问了名字的拼写方式；5. 教官提到铃响，结合选项对应相关安排。
【解析】
1. 根据上句“Good morning, sir!”，回应问候选A（Good morning!）；
2. 陈钰杨介绍自己后，询问教官名字选C（May I have your name, sir?）；
3. 教官回答名字后，说明称呼方式选B（You can call me Peter.）；
4. 教官拼写名字，对应陈钰杨问拼写选D（How do you spell your name?）；
5. 教官说铃响，对应早餐时间选E（It's time for breakfast.）。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.D 5.E
【知识点】
补全对话；日常交际用语
【点评】
本题考查日常交际用语在对话中的实际运用，需结合上下文语境匹配句子，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为补全对话题型，解题时需通读对话，结合上下文的语境、问答逻辑选择恰当句子：1. 上句陈钰杨问候教官“Good morning”，教官需回应问候；2. 陈钰杨介绍自己后，接下来应询问教官的名字；3. 教官告知自己名字后，会补充说明称呼方式；4. 教官接下来拼写名字，说明陈钰杨此前询问了名字的拼写方式；5. 教官提到铃响，结合选项对应相关安排。
【解析】
1. 根据上句“Good morning, sir!”，回应问候选A（Good morning!）；
2. 陈钰杨介绍自己后，询问教官名字选C（May I have your name, sir?）；
3. 教官回答名字后，说明称呼方式选B（You can call me Peter.）；
4. 教官拼写名字，对应陈钰杨问拼写选D（How do you spell your name?）；
5. 教官说铃响，对应早餐时间选E（It's time for breakfast.）。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.D 5.E
【知识点】
补全对话；日常交际用语
【点评】
本题考查日常交际用语在对话中的实际运用，需结合上下文语境匹配句子，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
