阅读课文,回答问题。
1. 课文为什么要从南仁东童年“看星星”的往事写起,有什么用意?
2. 请按要求赏析下列句子。
(1)那些日子,南老师的头发,每一根都是竖着的。(从写作手法的角度赏析句子)
(2)他的同事和学生看到他双手扶在“天
眼”圈梁的栏杆上,俯身朝下……他的串串泪滴下来,从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……(赏析句子中的加点字)
3. 根据课文内容,说一说南仁东是一个怎样的人。

1. 用意：① 交代南仁东少年时就对星空、对天文抱有浓厚的兴趣，为他一生投身“天眼”项目、追逐天文理想埋下伏笔，梳理出他梦想的起源脉络，让人物成长逻辑更顺畅；② 呼应文题“天上有颗‘南仁东星’”，将童年的“看星星”和后来他打造国之重器、最终以自己名字命名星星的人生成就形成跨时空的呼应，深化主题；③ 从充满童趣的童年往事切入，拉近和读者的距离，引发读者的阅读兴趣。
2. (1) 这句话运用了夸张的写作手法，并非实写南仁东的头发真的全部竖起来，而是生动传神地写出了他推进“天眼”项目最艰难的阶段，整个人全身心投入、精神高度紧绷、殚精竭虑的状态，突出了他为了项目忘我投入的工作态度。
(2) “滴”“落”两个动词，准确细腻地描摹出南仁东亲眼看到建成的“天眼”时，泪水从眼角滑落、坠向望远镜的画面，极具画面感，直观地传递出他二十余年攻坚克难、夙愿得偿时的极致激动与动容，满含他对“天眼”项目深沉厚重的热爱。
3. 南仁东是一个心怀家国、无私奉献的人，他放弃国外优厚的待遇，毅然回国投身天文事业；他是一个不畏艰辛、执着坚毅的人，为了给“天眼”选址，踏遍贵州的崇山峻岭，耗时多年攻克无数技术难关；他是一个热爱科学、鞠躬尽瘁的人，即便身患重病也依然坚守在项目一线，为我国的天文事业奉献了自己全部的心血。

1. 本题考查记叙文开头段落的作用，可从人物成长脉络、主题呼应、阅读体验三个维度分析，梳理童年经历和南仁东一生投身天文事业的关联。
2. 本题考查句子赏析：(1)题要求从写作手法切入，先判定手法，再结合语境分析手法的表达效果，落脚到人物的精神状态上；(2)题考查炼字赏析，抓住两个动词的动作特点，还原场景，分析其传递的人物情感。
3. 本题考查人物形象分析，结合课文中南仁东的相关事迹，逐一提炼对应的性格品质，做到有理有据。

1. 阅读下面的语段，按要求回答问题。
学校组织参观“苏轼主题书画特展”。
的学生们走入展览馆，气氛顿时活跃起来，少年之间的相处没有 gān gà，只有与生俱来的亲切感。站在展览馆门口，整个场馆的布置。参观过程中，《西园雅集图》中名贤大儒们的动作和神态，让学生们 chēng目结舌；苏轼书《醉翁亭记》的拓本，令他们赞不绝口。有的同学用手在空中临写着或遒劲或秀媚的字体，有的同学轻声吟读着《赤壁赋》《黄州寒食帖》……这些作品都公告出苏轼寻求和美生活。经过一天的参观，同学们都已经，但能在紧张学习之余 mù dǔ苏轼的经典作品，大家仍觉得受益匪浅。
(1)根据拼音写出相应的词语。
gān gà ()
chēng ()目结舌
mù dǔ ()
(2)依次在语段中的横线处填入词语，最恰当的一项是()。
A. 郁郁葱葱 一览无余 筋疲力尽
B. 朝气蓬勃 一览无余 筋疲力尽
C. 朝气蓬勃 应有尽有 郁郁寡欢
D. 郁郁葱葱 应有尽有 郁郁寡欢
(3)下列对语段中画波浪线句子的修改，最恰当的一项是()。
A. 这些作品都显现出苏轼寻求和美生活。
B. 这些作品都表达了苏轼寻求和美生活的强烈愿望。
C. 这些作品都公告出苏轼寻求和美生活的强烈愿望。
D. 苏轼寻求和美生活的强烈愿望被这些作品公告出。
2. 将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是()。
①唯有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩。
②既然吃苦难难以避免，何不勇敢面对它、接纳它，到苦中磨砺成长，从苦中咂出甜来。
③多吃苦，终进补。
④实践证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步的“基石”，更是事业成功的秘籍。
⑤“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总希望远离它，但在现实中往往绕不开。
⑥正如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难，也难以燃旺生命的火炬。
A. ①②⑤④⑥③
B. ③⑤②④⑥①
C. ③⑥④⑤②①
D. ①⑥④⑤②③

1.(1)尴尬；瞠；目睹 (2)B (3)B 2.B

1.(1)本题考查课内重点字音字形的识记，结合语境和日常字词积累，可直接写出对应汉字。
(2)本题考查词语辨析与运用：第一空，“郁郁葱葱”用于形容草木长势繁盛，不能用来形容学生，“朝气蓬勃”形容充满活力的状态，用来修饰少年学生恰当；第二空，站在展览馆门口眺望场馆整体布置，“一览无余”指一眼就把所有景象看完，符合语境，“应有尽有”形容物品品类齐全，不符合此处语境；第三空，参观一整天后身体疲惫，“郁郁寡欢”形容心情苦闷不快，和后文转折逻辑矛盾，“筋疲力尽”形容极度疲乏，符合语境，因此选B。
(3)本题考查病句修改：原句存在两处问题，一是用词不当，“公告”指正式公开宣告重大事项，不能用来搭配作品传递出的文人追求；二是成分残缺，缺少“公告出”的宾语中心语。A项修改后仍存在成分残缺的问题，C、D项仍保留了使用不当的“公告”一词，只有B项修改后搭配合理，语句成分完整通顺。
2.本题考查语句排序：首句应为总起观点句③，排除以①为首句的A、D选项；接着⑤句点明现实中苦无法回避，②句承接⑤提出要主动面对吃苦，之后④句用实践论证吃苦的价值，⑥句用类比进一步佐证苦难对人生的意义，最后①句总结得出要主动自找苦吃才能收获人生精彩的结论，正确顺序为③⑤②④⑥①，对应选项B。