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6.唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王，这表明唐玄宗在妥善处理与少数民族关系的过程中使用的方式是（
A.册封少数民族首领
B.和亲
C.在少数民族地区设置管理机构
D.战争
A
）A.册封少数民族首领
B.和亲
C.在少数民族地区设置管理机构
D.战争
答案
6.A
解析
【分析】首先提取题干关键信息：唐玄宗对渤海国、回纥、南诏首领的举措均为“册封”，再逐一分析选项，排除不符合题干描述的选项，确定正确答案。
【解析】题干中唐玄宗对少数民族首领的行为是“封”，即册封。A选项“册封少数民族首领”与题干内容完全对应；B选项和亲是通过联姻处理民族关系，题干未提及；C选项在少数民族地区设置管理机构，题干没有相关表述；D选项战争是武力手段，与题干不符。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】唐朝民族关系、册封政策
【点评】本题考查唐朝处理民族关系的基础知识点，解题关键是抓住题干中的“封”这一核心动作，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】题干中唐玄宗对少数民族首领的行为是“封”，即册封。A选项“册封少数民族首领”与题干内容完全对应；B选项和亲是通过联姻处理民族关系，题干未提及；C选项在少数民族地区设置管理机构，题干没有相关表述；D选项战争是武力手段，与题干不符。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】唐朝民族关系、册封政策
【点评】本题考查唐朝处理民族关系的基础知识点，解题关键是抓住题干中的“封”这一核心动作，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
7.唐贞观十五年，文成公主远嫁吐蕃，送亲的队伍从长安出发，长途跋涉到达拉萨。她当时携带了丰厚的嫁妆，有各种珍宝玉饰，各种花纹图案的锦缎垫被，卜筮经典300种，营造与工技著作60种，治404种病的医方100种，医学论著4种，医疗器械6种。还带了芜菁种子等入藏。由此可见，文成公主入藏（
A.促进了吐蕃地区的经济和社会发展
B.为中外文化交流作出了贡献
C.有利于吐蕃政权的建立与巩固
D.加强了唐朝对吐蕃的管理
A
）A.促进了吐蕃地区的经济和社会发展
B.为中外文化交流作出了贡献
C.有利于吐蕃政权的建立与巩固
D.加强了唐朝对吐蕃的管理
答案
7.A
解析
【分析】
本题考查文成公主入藏的影响，解题思路是先提取材料中文成公主入藏携带的物品（涵盖生产技术、医学、农业种子等），再结合史实逐一分析选项，排除错误表述后确定正确答案。
【解析】
首先解读材料：文成公主入藏时携带了营造与工技著作、医方、医疗器械、芜菁种子等，涉及生产技术、医疗、农业等多个领域。接着分析选项：
A选项：携带的生产技术、医学、种子等传入吐蕃，能推动当地经济和社会发展，符合材料与史实；
B选项：吐蕃是唐朝境内的少数民族政权，文成公主入藏属于民族内部交流，并非中外文化交流，排除；
C选项：吐蕃政权在松赞干布时期已建立，文成公主入藏是和亲举措，并非建立或巩固政权，排除；
D选项：唐朝与吐蕃是平等的民族和亲关系，唐朝未直接管理吐蕃，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
文成公主入藏的意义；唐朝的民族关系
【点评】
本题以文成公主入藏携带的物品为切入点，考查对其影响的理解，解题关键是紧扣材料内容，结合史实区分民族交流与中外交流、明确吐蕃政权的建立背景及唐蕃关系，难度适中，需准确掌握基础知识。
【难度系数】
0.7
本题考查文成公主入藏的影响，解题思路是先提取材料中文成公主入藏携带的物品（涵盖生产技术、医学、农业种子等），再结合史实逐一分析选项，排除错误表述后确定正确答案。
【解析】
首先解读材料：文成公主入藏时携带了营造与工技著作、医方、医疗器械、芜菁种子等，涉及生产技术、医疗、农业等多个领域。接着分析选项：
A选项：携带的生产技术、医学、种子等传入吐蕃，能推动当地经济和社会发展，符合材料与史实；
B选项：吐蕃是唐朝境内的少数民族政权，文成公主入藏属于民族内部交流，并非中外文化交流，排除；
C选项：吐蕃政权在松赞干布时期已建立，文成公主入藏是和亲举措，并非建立或巩固政权，排除；
D选项：唐朝与吐蕃是平等的民族和亲关系，唐朝未直接管理吐蕃，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
文成公主入藏的意义；唐朝的民族关系
【点评】
本题以文成公主入藏携带的物品为切入点，考查对其影响的理解，解题关键是紧扣材料内容，结合史实区分民族交流与中外交流、明确吐蕃政权的建立背景及唐蕃关系，难度适中，需准确掌握基础知识。
【难度系数】
0.7
8.汤晓同学要做一期手抄报，其搜集的素材有：北方各族的内迁、北魏孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成。由此判断，该期手抄报的主题是 （
A.国家统一
B.政权分立
C.社会变革
D.民族交融
D
）A.国家统一
B.政权分立
C.社会变革
D.民族交融
答案
8.D
解析
【分析】
要判断手抄报主题，需先拆解每个素材的核心意义：北方各族内迁是少数民族向中原迁徙，推动民族间交流融合；北魏孝文帝改革推行汉化政策，加速北方民族交融；文成公主入藏是唐朝与吐蕃的友好交往，促进汉藏民族交融；回族形成是元朝各民族长期杂居通婚的结果，是民族交融的产物。这些素材均围绕民族交融展开，据此推导主题。
【解析】
逐一分析素材对应的历史内涵：1. 北方各族内迁：魏晋时期少数民族大量内迁，与汉族杂居共处，打破民族隔阂，促进交融；2. 北魏孝文帝改革：推行汉化措施（如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等），推动北方少数民族与汉族深度融合；3. 文成公主入藏：唐朝文成公主入藏带去中原先进文化，加强汉藏经济文化交流，促进民族友好交融；4. 回族的形成：元朝时，波斯人、阿拉伯人等与汉、蒙等族长期杂居通婚，逐渐形成回族，是民族交融的典型结果。所有素材均体现民族交融的核心，故主题为民族交融。
【答案】
D
【知识点】
民族交融、中国古代民族关系
【点评】
本题通过列举中国古代民族相关的典型史实，考查学生对民族交融主题的理解，需准确把握各事件的核心意义，属于基础知识点考查，难度适中。
【难度系数】
0.9
要判断手抄报主题，需先拆解每个素材的核心意义：北方各族内迁是少数民族向中原迁徙，推动民族间交流融合；北魏孝文帝改革推行汉化政策，加速北方民族交融；文成公主入藏是唐朝与吐蕃的友好交往，促进汉藏民族交融；回族形成是元朝各民族长期杂居通婚的结果，是民族交融的产物。这些素材均围绕民族交融展开，据此推导主题。
【解析】
逐一分析素材对应的历史内涵：1. 北方各族内迁：魏晋时期少数民族大量内迁，与汉族杂居共处，打破民族隔阂，促进交融；2. 北魏孝文帝改革：推行汉化措施（如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等），推动北方少数民族与汉族深度融合；3. 文成公主入藏：唐朝文成公主入藏带去中原先进文化，加强汉藏经济文化交流，促进民族友好交融；4. 回族的形成：元朝时，波斯人、阿拉伯人等与汉、蒙等族长期杂居通婚，逐渐形成回族，是民族交融的典型结果。所有素材均体现民族交融的核心，故主题为民族交融。
【答案】
D
【知识点】
民族交融、中国古代民族关系
【点评】
本题通过列举中国古代民族相关的典型史实，考查学生对民族交融主题的理解，需准确把握各事件的核心意义，属于基础知识点考查，难度适中。
【难度系数】
0.9
9.唐代诗人元稹在《和李校书新题乐府十二首·法曲》中写道：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。”陈陶在《陇西行四首》中写道：“自从贵主（指文成公主）和亲后，一半胡风似汉家。”诗句共同反映了唐朝的 （
A.经济状况
B.商业发展
C.对外交往
D.民族关系
D
）A.经济状况
B.商业发展
C.对外交往
D.民族关系
答案
9.D
解析
【分析】
首先解读题干诗句：元稹的诗句体现唐朝汉族与少数民族在生活、文化上的交融，陈陶的诗句提到文成公主和亲后胡汉风俗融合，均属于唐朝民族交往的表现。接着分析选项：A选项经济状况，诗句未涉及经济内容，排除；B选项商业发展，诗句无商业相关信息，排除；C选项对外交往，这里的“胡”是国内少数民族，并非外国，不属于对外交往，排除；D选项民族关系，诗句反映唐朝与少数民族的文化交融、和亲往来，符合题意，因此选D。
【解析】
1. 诗句解读：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”反映唐朝汉族与少数民族在生活习俗、音乐文化上的相互渗透与交融；“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”中的“贵主”指文成公主，文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布和亲，是唐朝与吐蕃民族交往的重要事件，推动了民族间的文化融合。
2. 选项分析：
A选项：诗句未涉及农业、手工业、商业等经济领域内容，与经济状况无关，排除；
B选项：诗句未体现商业贸易、城市发展等商业相关信息，排除；
C选项：“胡”指国内少数民族（吐蕃等），并非外国，不属于对外交往范畴，排除；
D选项：诗句体现唐朝与少数民族的文化交流、和亲往来，属于民族关系范畴，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐朝民族关系、文成公主和亲、民族交融
【点评】
本题以古诗为材料考查唐朝民族关系，需准确解读诗句含义，区分“民族关系”与“对外交往”概念，掌握唐朝民族交融的核心史实，属于基础题型，侧重考查材料解读与知识点运用能力。
【难度系数】
0.6
首先解读题干诗句：元稹的诗句体现唐朝汉族与少数民族在生活、文化上的交融，陈陶的诗句提到文成公主和亲后胡汉风俗融合，均属于唐朝民族交往的表现。接着分析选项：A选项经济状况，诗句未涉及经济内容，排除；B选项商业发展，诗句无商业相关信息，排除；C选项对外交往，这里的“胡”是国内少数民族，并非外国，不属于对外交往，排除；D选项民族关系，诗句反映唐朝与少数民族的文化交融、和亲往来，符合题意，因此选D。
【解析】
1. 诗句解读：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”反映唐朝汉族与少数民族在生活习俗、音乐文化上的相互渗透与交融；“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”中的“贵主”指文成公主，文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布和亲，是唐朝与吐蕃民族交往的重要事件，推动了民族间的文化融合。
2. 选项分析：
A选项：诗句未涉及农业、手工业、商业等经济领域内容，与经济状况无关，排除；
B选项：诗句未体现商业贸易、城市发展等商业相关信息，排除；
C选项：“胡”指国内少数民族（吐蕃等），并非外国，不属于对外交往范畴，排除；
D选项：诗句体现唐朝与少数民族的文化交流、和亲往来，属于民族关系范畴，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐朝民族关系、文成公主和亲、民族交融
【点评】
本题以古诗为材料考查唐朝民族关系，需准确解读诗句含义，区分“民族关系”与“对外交往”概念，掌握唐朝民族交融的核心史实，属于基础题型，侧重考查材料解读与知识点运用能力。
【难度系数】
0.6
10.剧作家田汉曾写过一部剧本，里面讲述了一位美丽端庄、智慧勇敢的唐朝女子，带着其父“利乐吐蕃人民”的宏愿，把文化作为嫁妆，克服了思亲念家之情，踏过迢迢万里险途，嫁给了吐蕃赞普松赞干布的故事。剧中女子人物形象的原型为 （
A.王昭君
B.文成公主
C.武则天
D.金城公主
B
）A.王昭君
B.文成公主
C.武则天
D.金城公主
答案
10.B
解析
【分析】解答本题需抓住题干关键信息“唐朝女子”“嫁给吐蕃赞普松赞干布”，结合所学历史知识，逐一分析选项对应的人物与事件，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】先提取题干核心信息：人物为唐朝女性，和亲对象是吐蕃赞普松赞干布。再分析选项：A选项王昭君是西汉时期与匈奴和亲的人物，时代与和亲对象均不符；B选项文成公主是唐太宗时期远嫁吐蕃赞普松赞干布的唐朝公主，符合题干描述；C选项武则天是唐朝女皇帝，未与吐蕃和亲，不符合；D选项金城公主是唐中宗时期嫁给吐蕃赞普尺带珠丹的公主，和亲对象不是松赞干布，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】唐朝民族关系、文成公主和亲
【点评】本题考查唐朝与吐蕃的和亲史实，属于历史基础知识点，需准确区分不同和亲公主的和亲对象及时代，是常见的历史选择题考点。
【难度系数】0.7
【解析】先提取题干核心信息：人物为唐朝女性，和亲对象是吐蕃赞普松赞干布。再分析选项：A选项王昭君是西汉时期与匈奴和亲的人物，时代与和亲对象均不符；B选项文成公主是唐太宗时期远嫁吐蕃赞普松赞干布的唐朝公主，符合题干描述；C选项武则天是唐朝女皇帝，未与吐蕃和亲，不符合；D选项金城公主是唐中宗时期嫁给吐蕃赞普尺带珠丹的公主，和亲对象不是松赞干布，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】唐朝民族关系、文成公主和亲
【点评】本题考查唐朝与吐蕃的和亲史实，属于历史基础知识点，需准确区分不同和亲公主的和亲对象及时代，是常见的历史选择题考点。
【难度系数】0.7
二、非选择题
11.阅读材料，完成下列要求。
材料一:安史叛军到处烧杀抢掠，攻进长安后“大索三日，民间财资尽掠之”，遭到军民顽强抵抗。
——整理自《中国历史七年级下册——教师教学用书》
材料二:文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。
——摘编自《旧唐书》
材料三:待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
——摘编自黄巢《不第后赋菊》
(1)材料一中的“安史叛军”产生于哪一事件？这一事件有何影响？
(2)材料二中的“藩臣”指的是什么？这段材料说明了哪一局面的出现？结合材料和所学知识，分析这一局面的特点是什么。
(3)材料三中的“黄巢”是如何实现“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”的？
11.阅读材料，完成下列要求。
材料一:安史叛军到处烧杀抢掠，攻进长安后“大索三日，民间财资尽掠之”，遭到军民顽强抵抗。
——整理自《中国历史七年级下册——教师教学用书》
材料二:文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。
——摘编自《旧唐书》
材料三:待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
——摘编自黄巢《不第后赋菊》
(1)材料一中的“安史叛军”产生于哪一事件？这一事件有何影响？
(2)材料二中的“藩臣”指的是什么？这段材料说明了哪一局面的出现？结合材料和所学知识，分析这一局面的特点是什么。
(3)材料三中的“黄巢”是如何实现“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”的？
答案
11.【答案】(1)事件:安史之乱。影响:标志着唐朝的国势从此由盛转衰。
(2)“藩臣”:节度使。局面:藩镇割据。特点:中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大。
(3)实现:黄巢发动大规模农民起义,转战南北,攻入长安,建立政权。
【解析】(1)事件:根据材料一“安史叛军到处烧杀抢掠”结合所学可知,755年,安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思明一起发动叛乱,史称“安史之乱”,持续八年之久的安史之乱,对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区遭到浩劫。影响:结合所学知识可知,持续八年之久的安史之乱,唐朝的国势从此由盛转衰。安史之乱对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区损失严重;中央权力衰微,安史旧将和内地节度使拥兵自重,逐渐形成藩镇割据的局面。
(2)结合所学知识可知,安史之乱期间及之后,唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区,名义上是唐朝的藩镇,实际上是割据势力。这样就出现了藩镇割据的局面。因此“藩臣”指的是节度使。局面指的是藩镇割据局面。特点:结合所学知识可从中央权力和地方权力对比等角度分析,即中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大。(3)实现:结合所学知识可知,唐朝后期,统治腐朽,宦官专权,藩镇割据的态势越来越严重,而且相互之间发生兼并战争,中央已无力控制藩镇。人民赋役繁重,生活困苦,又遇到连年的灾荒,无以为生,发动了大规模起义。起义军在黄巢的率领下,转战南北,并攻入长安,建立政权,给唐朝统治以致命的打击。
(2)“藩臣”:节度使。局面:藩镇割据。特点:中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大。
(3)实现:黄巢发动大规模农民起义,转战南北,攻入长安,建立政权。
【解析】(1)事件:根据材料一“安史叛军到处烧杀抢掠”结合所学可知,755年,安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思明一起发动叛乱,史称“安史之乱”,持续八年之久的安史之乱,对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区遭到浩劫。影响:结合所学知识可知,持续八年之久的安史之乱,唐朝的国势从此由盛转衰。安史之乱对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区损失严重;中央权力衰微,安史旧将和内地节度使拥兵自重,逐渐形成藩镇割据的局面。
(2)结合所学知识可知,安史之乱期间及之后,唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区,名义上是唐朝的藩镇,实际上是割据势力。这样就出现了藩镇割据的局面。因此“藩臣”指的是节度使。局面指的是藩镇割据局面。特点:结合所学知识可从中央权力和地方权力对比等角度分析,即中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大。(3)实现:结合所学知识可知,唐朝后期,统治腐朽,宦官专权,藩镇割据的态势越来越严重,而且相互之间发生兼并战争,中央已无力控制藩镇。人民赋役繁重,生活困苦,又遇到连年的灾荒,无以为生,发动了大规模起义。起义军在黄巢的率领下,转战南北,并攻入长安,建立政权,给唐朝统治以致命的打击。
解析
【分析】
这道题围绕唐朝后期的重要历史事件设置，解题思路为：(1)根据材料一中的“安史叛军”关键词，联系所学唐朝历史知识确定对应事件，再回忆该事件的影响；(2)结合材料二的表述，联系唐朝后期藩镇相关史实，明确“藩臣”的含义、对应局面及特点；(3)根据材料三的黄巢诗句，联系唐朝后期农民起义史实，说明黄巢的行动。
【解析】
(1) 由材料一“安史叛军”可知，对应的事件是755年爆发的安史之乱。安史之乱持续八年，对社会经济造成极大破坏，尤其是北方地区，使唐朝的国势从此由盛转衰，还导致中央权力衰微，为藩镇割据局面的出现埋下隐患。
(2) 材料二反映的是唐朝后期的藩镇割据局面，其中“藩臣”指的是节度使，他们名义上是唐朝藩镇，实际上掌握地方军政财权，不服从中央管辖，因此局面是藩镇割据，特点是中央权力衰微，节度使权势加大。
(3) 唐朝后期统治腐朽，藩镇割据严重，人民赋役繁重、生活困苦，黄巢发动大规模农民起义，转战南北，最终攻入长安，建立政权，实现了诗句中描述的场景，给唐朝统治以致命打击。
【答案】
(1) 事件：安史之乱。影响：标志着唐朝的国势从此由盛转衰。
(2) “藩臣”：节度使。局面：藩镇割据。特点：中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大。
(3) 实现：黄巢发动大规模农民起义，转战南北，攻入长安，建立政权。
【知识点】
安史之乱、藩镇割据、黄巢起义
【点评】
本题以三则史料为依托，考查唐朝后期的核心历史事件，侧重基础知识的识记与史料解读能力，是七年级历史的典型基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题围绕唐朝后期的重要历史事件设置，解题思路为：(1)根据材料一中的“安史叛军”关键词，联系所学唐朝历史知识确定对应事件，再回忆该事件的影响；(2)结合材料二的表述，联系唐朝后期藩镇相关史实，明确“藩臣”的含义、对应局面及特点；(3)根据材料三的黄巢诗句，联系唐朝后期农民起义史实，说明黄巢的行动。
【解析】
(1) 由材料一“安史叛军”可知，对应的事件是755年爆发的安史之乱。安史之乱持续八年，对社会经济造成极大破坏，尤其是北方地区，使唐朝的国势从此由盛转衰，还导致中央权力衰微，为藩镇割据局面的出现埋下隐患。
(2) 材料二反映的是唐朝后期的藩镇割据局面，其中“藩臣”指的是节度使，他们名义上是唐朝藩镇，实际上掌握地方军政财权，不服从中央管辖，因此局面是藩镇割据，特点是中央权力衰微，节度使权势加大。
(3) 唐朝后期统治腐朽，藩镇割据严重，人民赋役繁重、生活困苦，黄巢发动大规模农民起义，转战南北，最终攻入长安，建立政权，实现了诗句中描述的场景，给唐朝统治以致命打击。
【答案】
(1) 事件：安史之乱。影响：标志着唐朝的国势从此由盛转衰。
(2) “藩臣”：节度使。局面：藩镇割据。特点：中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大。
(3) 实现：黄巢发动大规模农民起义，转战南北，攻入长安，建立政权。
【知识点】
安史之乱、藩镇割据、黄巢起义
【点评】
本题以三则史料为依托，考查唐朝后期的核心历史事件，侧重基础知识的识记与史料解读能力，是七年级历史的典型基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
