1[2026重庆南岸区调研]七年级(1)班以“少年正是读书时”为主题开展了专题学习活动，请你参与并完成下列任务。(8分)
(1)任务一：拟写宣传标语。为激发同学们参与活动的激情，请为本次活动拟一条宣传标语。(2分)

(2)任务二：设计调查问卷。为了解班级学生的阅读现状，班委会准备设计一份调查问卷，请你共同完善空缺的部分。(2分)

(3)任务三：提供解决建议。小渝发现了大家课外阅读中存在的几个共性“病症”，请你参照示例给出“药方”。(4分)

1.(1)【示例】少年读书正当时，书香浸润伴成长。(2分)
【解析】本题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语要紧扣“少年正是读书时”这一主题，语言简洁明了、朗朗上口，能够激发同学们参与活动的激情，突出读书的重要性和积极意义。
(2)【示例】A. 精读 B. 你选择课外阅读书籍的主要依据是什么？(每空1分,共2分)
【解析】本题考查设计调查问卷的能力。问卷设计要围绕了解班级学生阅读现状这一目的。②题针对《西游记》的阅读方法进行提问，我们可以补充其他阅读方法，比如:精读、跳读。③题可以从影响学生选择阅读书籍的因素等方面设计问题，使问卷内容更全面。
(3)【示例】①开展读书分享会、阅读竞赛等活动 ②合理规划学习时间,提高学习效率(每空2分,共4分)
【解析】本题考查提建议的能力。①针对缺乏阅读兴趣的问题，可以从营造阅读氛围、开展有趣的阅读活动等方面提出建议，激发同学们的阅读兴趣。②对于学业负担过重导致课外阅读受影响的情况，可以从合理安排学习时间、提高学习效率等角度给出建议，让同学们有更多时间进行课外阅读。

24月23日是世界读书日，某班开展了“少年正是读书时”专题学习活动，搜集了下面材料，请按要求完成下面小题。（5分）
材料一：
2025年中学生每日课外阅读时长情况统计表

材料二：
中学生可以制订阅读计划，比如，每周阅读多少页书籍，安排特定的阅读时间，如每晚睡前半小时、周末下午两小时等，定期回顾所读内容，做简单笔记。
材料三：
中学生可以从营造阅读环境开始，在家中设置舒适的阅读角落，摆放喜欢的书籍；每天坚持阅读一定的时间，读完后与同学交流心得，分享感悟；还可以参加读书俱乐部，激发阅读兴趣，让阅读成为生活的一部分，从而培养良好的阅读习惯。
（1）请探究材料一的内容，简要写出你的结论。（2分）


（2）请根据以上相关材料，概括中学生如何增强自身的阅读能力。（3分）

2.(1)【示例】2025年中学生每日课外阅读时长为21~30分钟的学生最多,10分钟以内的学生最少。(2分)
【解析】本题考查图表文转换的能力。根据材料一《2025年中学生每日课外阅读时长情况统计表》可知，阅读时长在10分钟以内的占9.6%,11~20分钟的占18.4%,21~30分钟的占31.3%,31~60分钟的占20.8%,1小时以上的占19.9%。由此可知,2024年中学生每日课外阅读时长为21~30分钟的学生最多,10分钟以内的学生最少。
(2)【示例】中学生可以制订阅读计划;培养良好的阅读习惯。(回答一点得1分,回答两点得3分)
【解析】本题考查概括材料内容的能力。根据材料二“中学生可以制订阅读计划……做简单笔记”可知,中学生可以通过制订阅读计划提高阅读能力。根据材料三“中学生可以从营造阅读环境开始……从而培养良好的阅读习惯”可知,中学生要培养良好的阅读习惯。

3[2025重庆忠县期末]你所在的班级正准备开展“少年正是读书时”专题学习活动，针对本次活动的宣传，同学们制作了一幅创意海报，请你从画面和文字角度分析其妙处。（4分）

放飞的是灵感，落下的是积淀。

3.【示例】画面:生动有趣,书籍像风筝一样被线连着飞在空中,提高同学们的参与兴趣。文字:对偶,句式工整,海报宣传语语言简洁,传达出读书的好处。(每个角度各2分,共4分)