5 课间活动。

(1)一共有多少人玩跳绳？
方法一：$□ ◯ □ = □$（人）
方法二：$□ ◯ □ = □$（人）
(2)一共有多少人玩“老鹰（yīng）捉小鸡”？
(3)请你从图中提出其他数学问题并解答。
问题：
解答：

5. (1)示例:$3+8=11$ $4+7=11$
解析 求一共有多少人玩跳绳,就是把各部分人数合起来,用加法计算,从不同的角度观察如下。
从状态看 正在玩和排队等待
从性别看 男生和女生
从角色看 甩绳和跳绳
据此列式计算即可。
也可以从其他角度观察并列式计算,合理即可。
(2)示例:$9+5=14$(人)
解析 求一共有多少人玩“老鹰捉小鸡”,就是把已经捉住的9人和还在玩的5人合起来,用加法计算。也可以从另一个角度解答:把已经捉住的9只“小鸡”、1只“老鹰”、还没被捉住的3只“小鸡”和1只“母鸡”合起来,用加法计算。
(3)现在玩“老鹰捉小鸡”和“丢手绢”的一共有多少人？
$5+8=13$(人)
（答案不唯一）
解析 从题图中选取有关的信息,提出数学问题并解答。答案不唯一,合理即可。

6 小玉原来有多少张贴纸？

用○表示贴纸画一画：
月月：○○○○○○○○○○○○○○○○
小玉：
算一算：

6. 示例：

$16-3-3=10$(张)
解析 方法一 根据剩下的数量倒推。月月有16张贴纸,送给小玉3张后,还剩$16-3=13$(张),此时她们的贴纸同样多,说明小玉现在也有13张贴纸,其中有3张是月月送的,所以小玉原来有$13-3=10$(张)贴纸。
方法二 建立数量的相等关系。月月原来的贴纸数-送给小玉的贴纸数=小玉原来的贴纸数+月月送的贴纸数,即$16-3=( )+3$。计算可得,括号里填10,所以小玉原来有10张贴纸。