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1. 关于物体、物质、质量的说法中不正确的是（
A.物体是由物质组成的
B.物体所含的物质是有多有少的
C.1 kg钢材比1 kg木材所含的物质多
D.物体所含物质的多少叫物体的质量
C
）A.物体是由物质组成的
B.物体所含的物质是有多有少的
C.1 kg钢材比1 kg木材所含的物质多
D.物体所含物质的多少叫物体的质量
答案
1.C
解析
【分析】
这道题考查物体、物质、质量的基本概念，解题思路是先明确各概念的定义，再逐一分析选项，找出说法不正确的选项。首先回忆：物体是具体的实物，由物质组成；质量是物体所含物质的多少，其大小只与所含物质的量有关，与物质种类无关。
【解析】
先明确核心概念：①物体由物质构成；②质量的定义是物体所含物质的多少，质量与物质种类无关，仅看所含物质的量。
对各选项分析：
A选项：物体是由物质组成的，符合概念，说法正确；
B选项：不同物体所含物质的量不同，因此有多有少，说法正确；
C选项：1kg钢材和1kg木材，质量均为1kg，即所含物质的多少相同，该说法错误；
D选项：符合质量的定义，说法正确。
因此不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
质量的概念、物体与物质的区别
【点评】
本题为基础概念题，重点考查对质量定义的理解，需注意质量与物质种类无关，仅由所含物质的多少决定，属于易混淆的基础知识点，只要准确把握概念即可判断。
【难度系数】
0.6
这道题考查物体、物质、质量的基本概念，解题思路是先明确各概念的定义，再逐一分析选项，找出说法不正确的选项。首先回忆：物体是具体的实物，由物质组成；质量是物体所含物质的多少，其大小只与所含物质的量有关，与物质种类无关。
【解析】
先明确核心概念：①物体由物质构成；②质量的定义是物体所含物质的多少，质量与物质种类无关，仅看所含物质的量。
对各选项分析：
A选项：物体是由物质组成的，符合概念，说法正确；
B选项：不同物体所含物质的量不同，因此有多有少，说法正确；
C选项：1kg钢材和1kg木材，质量均为1kg，即所含物质的多少相同，该说法错误；
D选项：符合质量的定义，说法正确。
因此不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
质量的概念、物体与物质的区别
【点评】
本题为基础概念题，重点考查对质量定义的理解，需注意质量与物质种类无关，仅由所含物质的多少决定，属于易混淆的基础知识点，只要准确把握概念即可判断。
【难度系数】
0.6
2. 一瓶矿泉水，放入冰箱冷冻一段时间后，发现瓶内的水全部结冰且体积变大，此时其质量
不变
（选填“变大”“不变”或“变小”）；小红买了一盒巧克力，由于气温过高，巧克力有些软化，形状发生了改变，巧克力的质量将不变
（选填“变大”“不变”或“变小”），质量是物体的一种属性
。答案
2. 不变；不变；属性
解析
【分析】
要解答本题，需明确质量的定义与属性：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，它不随物体的状态、形状、温度、空间位置等外界因素的变化而改变。判断质量是否变化，只需看物体所含物质的总量是否改变即可。
【解析】
1. 水结成冰，仅状态发生变化，瓶内水的总量没有改变，因此质量不变；
2. 巧克力软化，仅形状发生变化，巧克力所含物质的总量没有改变，因此质量不变；
3. 质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、形状等因素的改变而变化。
【答案】
不变；不变；属性
【知识点】
质量及其属性
【点评】
本题考查质量的基础概念，属于对核心知识点的直接应用，难度较低，只要牢记质量是物体的固有属性，不随状态、形状等改变就能轻松解答。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确质量的定义与属性：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，它不随物体的状态、形状、温度、空间位置等外界因素的变化而改变。判断质量是否变化，只需看物体所含物质的总量是否改变即可。
【解析】
1. 水结成冰，仅状态发生变化，瓶内水的总量没有改变，因此质量不变；
2. 巧克力软化，仅形状发生变化，巧克力所含物质的总量没有改变，因此质量不变；
3. 质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、形状等因素的改变而变化。
【答案】
不变；不变；属性
【知识点】
质量及其属性
【点评】
本题考查质量的基础概念，属于对核心知识点的直接应用，难度较低，只要牢记质量是物体的固有属性，不随状态、形状等改变就能轻松解答。
【难度系数】
0.8
3.（科学家）袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，为我国和世界粮食安全作出了不可磨灭的贡献。图中杂交水稻稻叶上的一颗大的露珠的质量约为 （
A.1 g
B.1 kg
C.1 mg
D.1 t
A
）A.1 g
B.1 kg
C.1 mg
D.1 t
答案
3.A
解析
【分析】要估测稻叶上露珠的质量，需结合生活中常见物体的质量量级，逐一分析选项的合理性，排除不符合实际的选项，选出最符合露珠质量的答案。
【解析】1. 分析选项B：1kg的质量约等于2瓶500mL矿泉水的总质量，露珠不可能达到这么大的质量，排除B；
2. 分析选项D：1t是1000kg，质量极大，远超过露珠的实际质量，排除D；
3. 分析选项C：1mg是极小的质量，约等于1粒细沙的质量，稻叶上的露珠质量远大于1mg，排除C；
4. 分析选项A：1g的质量约等于1枚普通硬币的质量，符合稻叶上大露珠的实际质量，因此选A。
【答案】A
【知识点】质量的估测
【点评】本题考查对常见物体质量的估测，需结合生活实际经验判断，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 分析选项B：1kg的质量约等于2瓶500mL矿泉水的总质量，露珠不可能达到这么大的质量，排除B；
2. 分析选项D：1t是1000kg，质量极大，远超过露珠的实际质量，排除D；
3. 分析选项C：1mg是极小的质量，约等于1粒细沙的质量，稻叶上的露珠质量远大于1mg，排除C；
4. 分析选项A：1g的质量约等于1枚普通硬币的质量，符合稻叶上大露珠的实际质量，因此选A。
【答案】A
【知识点】质量的估测
【点评】本题考查对常见物体质量的估测，需结合生活实际经验判断，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
4. 请完成下列单位换算。
(1)鲸的质量可达 $1.5× 10^{5}\ \mathrm{kg}=$
(2)一块橡皮擦的质量约为 $20\ \mathrm{g}=$
(1)鲸的质量可达 $1.5× 10^{5}\ \mathrm{kg}=$
150
$\mathrm{t}$。(2)一块橡皮擦的质量约为 $20\ \mathrm{g}=$
$2×10^4$
$\mathrm{mg}=$ 0.02
$\mathrm{kg}$。答案
4.(1)150 (2)$2×10^4$；0.02
解析
【分析】
要完成质量单位的换算，需牢记质量单位间的进率：1吨（t）=1000千克（kg），1千克（kg）=1000克（g），1克（g）=1000毫克（mg）。换算时，小单位换大单位除以进率，大单位换小单位乘进率，据此逐步计算即可。
【解析】
(1) 因为 $1\ \mathrm{t}=10^3\ \mathrm{kg}$，所以将 $1.5×10^5\ \mathrm{kg}$ 换算为t，需除以进率 $10^3$：
$1.5×10^5\ \mathrm{kg} = \frac{1.5×10^5}{10^3}\ \mathrm{t} = 150\ \mathrm{t}$。
(2) 先将 $20\ \mathrm{g}$ 换算为mg：因为 $1\ \mathrm{g}=10^3\ \mathrm{mg}$，所以 $20\ \mathrm{g}=20×10^3\ \mathrm{mg}=2×10^4\ \mathrm{mg}$；
再将 $20\ \mathrm{g}$ 换算为kg：因为 $1\ \mathrm{kg}=10^3\ \mathrm{g}$，所以 $20\ \mathrm{g}=\frac{20}{10^3}\ \mathrm{kg}=0.02\ \mathrm{kg}$。
【答案】
(1)150；(2)$2×10^4$；0.02
【知识点】
质量单位换算
【点评】
本题考查基础的质量单位换算，核心是掌握质量单位间的进率，属于物理学科中基础的单位换算题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
要完成质量单位的换算，需牢记质量单位间的进率：1吨（t）=1000千克（kg），1千克（kg）=1000克（g），1克（g）=1000毫克（mg）。换算时，小单位换大单位除以进率，大单位换小单位乘进率，据此逐步计算即可。
【解析】
(1) 因为 $1\ \mathrm{t}=10^3\ \mathrm{kg}$，所以将 $1.5×10^5\ \mathrm{kg}$ 换算为t，需除以进率 $10^3$：
$1.5×10^5\ \mathrm{kg} = \frac{1.5×10^5}{10^3}\ \mathrm{t} = 150\ \mathrm{t}$。
(2) 先将 $20\ \mathrm{g}$ 换算为mg：因为 $1\ \mathrm{g}=10^3\ \mathrm{mg}$，所以 $20\ \mathrm{g}=20×10^3\ \mathrm{mg}=2×10^4\ \mathrm{mg}$；
再将 $20\ \mathrm{g}$ 换算为kg：因为 $1\ \mathrm{kg}=10^3\ \mathrm{g}$，所以 $20\ \mathrm{g}=\frac{20}{10^3}\ \mathrm{kg}=0.02\ \mathrm{kg}$。
【答案】
(1)150；(2)$2×10^4$；0.02
【知识点】
质量单位换算
【点评】
本题考查基础的质量单位换算，核心是掌握质量单位间的进率，属于物理学科中基础的单位换算题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
5. 在下面的横线上填入适当的单位。
(1)一位成年人的质量约 70
(2)一杯水的质量约 200
(3)一艘航空母舰的质量约 $7×10^4$
(1)一位成年人的质量约 70
千克(kg)
。(2)一杯水的质量约 200
克(g)
。(3)一艘航空母舰的质量约 $7×10^4$
吨(t)
。答案
5.(1)千克(kg) (2)克(g) (3)吨(t)
解析
【分析】
要填入合适的质量单位，需结合生活中常见物体的实际质量，以及对克（g）、千克（kg）、吨（t）这几个质量单位的理解来判断：成年人质量常用千克衡量，一杯水质量较小用克，大型航母质量极大用吨。
【解析】
(1) 成年人的正常质量范围约为50kg~80kg，因此70后填千克（kg）；
(2) 一杯水的质量约为200g，符合日常实际，因此填克（g）；
(3) 航空母舰是大型装备，质量极大，7×10⁴吨符合其质量量级，因此填吨（t）。
【答案】
5.(1)千克(kg) (2)克(g) (3)吨(t)
【知识点】
质量单位的认识，质量单位的实际应用
【点评】
本题考查常见物体质量的估测，属于基础题，需结合生活经验和质量单位的掌握解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
要填入合适的质量单位，需结合生活中常见物体的实际质量，以及对克（g）、千克（kg）、吨（t）这几个质量单位的理解来判断：成年人质量常用千克衡量，一杯水质量较小用克，大型航母质量极大用吨。
【解析】
(1) 成年人的正常质量范围约为50kg~80kg，因此70后填千克（kg）；
(2) 一杯水的质量约为200g，符合日常实际，因此填克（g）；
(3) 航空母舰是大型装备，质量极大，7×10⁴吨符合其质量量级，因此填吨（t）。
【答案】
5.(1)千克(kg) (2)克(g) (3)吨(t)
【知识点】
质量单位的认识，质量单位的实际应用
【点评】
本题考查常见物体质量的估测，属于基础题，需结合生活经验和质量单位的掌握解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
6.（传统文化[常州期末]如图是商周太阳神鸟金饰，其整体为圆形薄片，重约20 g，其图案被定为中国文化遗产标志，亦被列入《第三批禁止出国（境）展览文物目录》。下列与太阳神鸟金饰质量最接近的是（
A.一枚一元硬币
B.一节5号干电池
C.一个鸡蛋
D.一瓶矿泉水
B
）A.一枚一元硬币
B.一节5号干电池
C.一个鸡蛋
D.一瓶矿泉水
答案
6.B
解析
【分析】首先明确题目给出太阳神鸟金饰的质量约为20g，需要估测各选项中物体的质量，找出与20g最接近的选项。先回忆生活中常见物体的质量范围，再逐一对比各选项的质量，确定最接近的答案。
【解析】已知太阳神鸟金饰质量约20g，对各选项分析如下：A.一枚一元硬币的质量约为6g，与20g差距较大；B.一节5号干电池的质量约为20g，和金饰质量接近；C.一个鸡蛋的质量约为50g，比20g大；D.一瓶矿泉水的质量约为500g，远大于20g。因此最接近的是B选项。
【答案】B
【知识点】质量的估测、常见物体质量
【点评】本题结合传统文化素材，考查质量的估测能力，需要学生掌握生活中常见物体的大致质量，属于基础估测类题目，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】已知太阳神鸟金饰质量约20g，对各选项分析如下：A.一枚一元硬币的质量约为6g，与20g差距较大；B.一节5号干电池的质量约为20g，和金饰质量接近；C.一个鸡蛋的质量约为50g，比20g大；D.一瓶矿泉水的质量约为500g，远大于20g。因此最接近的是B选项。
【答案】B
【知识点】质量的估测、常见物体质量
【点评】本题结合传统文化素材，考查质量的估测能力，需要学生掌握生活中常见物体的大致质量，属于基础估测类题目，难度不大。
【难度系数】0.7
7.[大庆中考] 我国秦代度量衡制中规定:1石=4钧,1钧=30斤,1斤=16两,与现代国际单位制比较,1斤约0.256 kg。九年级女同学的质量在秦代约为（
A.2斤
B.20斤
C.200斤
D.2 000斤
C
）A.2斤
B.20斤
C.200斤
D.2 000斤
答案
7.C 【点拨】1石=4钧,1钧=30斤,1斤=16两,与现代国际单位制比较,1斤约0.256 kg,九年级女同学的质量约为50 kg,则$\frac{50\ \mathrm{kg}}{0.256\ \mathrm{kg/斤}}≈195$斤,故C符合题意。故选C。
解析
【分析】首先需估测出九年级女同学的现代质量，题目给出了秦代1斤与现代千克的换算关系，用现代质量除以秦代每斤对应的质量，即可算出秦代的质量，再对比选项选出答案。
【解析】解：九年级女同学的质量约为50kg，已知1斤（秦代）≈0.256kg，则该女同学在秦代的质量为：$\frac{50\ \mathrm{kg}}{0.256\ \mathrm{kg/斤}}≈195$斤，与选项中的200斤最接近，故选C。
【答案】C
【知识点】质量单位换算、质量的估测
【点评】本题结合古代度量衡与现代质量估测，考查单位换算的实际应用，解题关键是先正确估测常见物体的质量，再利用换算关系计算，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.7
【解析】解：九年级女同学的质量约为50kg，已知1斤（秦代）≈0.256kg，则该女同学在秦代的质量为：$\frac{50\ \mathrm{kg}}{0.256\ \mathrm{kg/斤}}≈195$斤，与选项中的200斤最接近，故选C。
【答案】C
【知识点】质量单位换算、质量的估测
【点评】本题结合古代度量衡与现代质量估测，考查单位换算的实际应用，解题关键是先正确估测常见物体的质量，再利用换算关系计算，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.7
8. (日常生活)奥司他韦目前是一种重要的抗流感病毒的药物。最近八年级的小明患上了流感，医生便给他开了一盒磷酸奥司他韦颗粒，该药物说明书的一部分如表所示，他每次应服用
5
袋，这盒药物可供小明服用1
天。答案
8.5；1 【点拨】小明每次需要服用药物的袋数为$\frac{75\ \mathrm{mg}}{15\ \mathrm{mg/袋}}=5$袋；每天需要服用药物的袋数为5袋×2=10袋；这盒药物可供小明服用的天数为$\frac{10\ \mathrm{袋}}{10\ \mathrm{袋/天}}=1$天。
解析
【分析】
要解决这个问题，需先明确小明的用药规则（八年级学生属于13岁以上，适用成人用量），再结合药品规格逐步计算：第一步，用每次所需总剂量除以每袋剂量，得到每次服用的袋数；第二步，用每次服用袋数乘每日服用次数，算出每天需要的袋数；第三步，用总袋数除以每天服用袋数，即可得到这盒药可服用的天数。
【解析】
已知小明是八年级学生，属于13岁以上，每次推荐口服剂量为75mg，每日2次；药品规格为15mg/袋，一盒共10袋。
1. 计算每次应服用的袋数：每次袋数 = 每次总剂量 ÷ 每袋剂量 = $ \frac{75\ \mathrm{mg}}{15\ \mathrm{mg/袋}} = 5 $袋；
2. 计算每天需要服用的袋数：每天袋数 = 每次袋数 × 每日次数 = $ 5 × 2 = 10 $袋；
3. 计算这盒药可供服用的天数：天数 = 总袋数 ÷ 每天袋数 = $ \frac{10\ \mathrm{袋}}{10\ \mathrm{袋/天}} = 1 $天。
【答案】
5；1
【知识点】
有理数除法应用、生活中的数学计算
【点评】
本题结合日常用药的实际场景，考查有理数除法的实际应用，解题关键是理清用药剂量、袋数、天数之间的数量关系，将生活问题转化为数学计算，难度较低，体现了数学与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.3
要解决这个问题，需先明确小明的用药规则（八年级学生属于13岁以上，适用成人用量），再结合药品规格逐步计算：第一步，用每次所需总剂量除以每袋剂量，得到每次服用的袋数；第二步，用每次服用袋数乘每日服用次数，算出每天需要的袋数；第三步，用总袋数除以每天服用袋数，即可得到这盒药可服用的天数。
【解析】
已知小明是八年级学生，属于13岁以上，每次推荐口服剂量为75mg，每日2次；药品规格为15mg/袋，一盒共10袋。
1. 计算每次应服用的袋数：每次袋数 = 每次总剂量 ÷ 每袋剂量 = $ \frac{75\ \mathrm{mg}}{15\ \mathrm{mg/袋}} = 5 $袋；
2. 计算每天需要服用的袋数：每天袋数 = 每次袋数 × 每日次数 = $ 5 × 2 = 10 $袋；
3. 计算这盒药可供服用的天数：天数 = 总袋数 ÷ 每天袋数 = $ \frac{10\ \mathrm{袋}}{10\ \mathrm{袋/天}} = 1 $天。
【答案】
5；1
【知识点】
有理数除法应用、生活中的数学计算
【点评】
本题结合日常用药的实际场景，考查有理数除法的实际应用，解题关键是理清用药剂量、袋数、天数之间的数量关系，将生活问题转化为数学计算，难度较低，体现了数学与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.3
9. （科学思维）小明想知道某地图上某县的面积，聪明的他先测出整张地图的面积为$S$，然后将地图折起来放在天平上，测出整张地图的质量为$m$；展开地图，其质量
不变
（选填“变小”“不变”或“变大”），再沿边界将地图中该县剪下并测出它的质量为$m_1$，可求得地图上该县的面积为$\frac{m_1}{m}S$
（用$m$、$m_1$、$S$表示）。答案
9. 不变；$\frac{m_1}{m}S$ 【点拨】质量是物体的一个基本属性,与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置无关。当展开地图时,地图所含物质的多少没有变化,因此质量不变。由于质量和面积成正比,所以该县的面积为$\frac{m_1}{m}S$。
解析
【分析】
要解决这个问题，首先需明确质量是物体的基本属性，与物体的形状、状态等无关，因此展开地图时，地图所含物质的总量不变，质量也不变；其次，同一张地图材质均匀、厚度一致，其质量与面积成正比，可通过质量的比例关系计算该县的面积。
【解析】
1. 质量判断：质量是物体所含物质的多少，展开地图仅改变了地图的形状，其所含物质的总量没有变化，因此展开后地图的质量不变。
2. 面积计算：由于整张地图和该县的地图材质均匀、厚度相同，设地图厚度为d，材质密度为ρ，根据体积公式V=Sd，结合密度公式ρ=m/V，可得m=ρSd，即对于均匀厚度的地图，质量与面积成正比。因此该县面积S₁与整张地图面积S的比值等于该县质量m₁与整张地图质量m的比值，即$\frac{S_1}{S}=\frac{m_1}{m}$，变形可得该县面积$S_1=\frac{m_1}{m}S$。
【答案】
不变；$\frac{m_1}{m}S$
【知识点】
质量的属性；均匀物体的质量与面积的比例关系
【点评】
本题结合质量的基本属性和比例关系求解面积，考查对质量概念的理解和实际应用，难度适中，需要准确把握质量与形状无关、均匀物体质量和面积成正比的规律。
【难度系数】
0.6
要解决这个问题，首先需明确质量是物体的基本属性，与物体的形状、状态等无关，因此展开地图时，地图所含物质的总量不变，质量也不变；其次，同一张地图材质均匀、厚度一致，其质量与面积成正比，可通过质量的比例关系计算该县的面积。
【解析】
1. 质量判断：质量是物体所含物质的多少，展开地图仅改变了地图的形状，其所含物质的总量没有变化，因此展开后地图的质量不变。
2. 面积计算：由于整张地图和该县的地图材质均匀、厚度相同，设地图厚度为d，材质密度为ρ，根据体积公式V=Sd，结合密度公式ρ=m/V，可得m=ρSd，即对于均匀厚度的地图，质量与面积成正比。因此该县面积S₁与整张地图面积S的比值等于该县质量m₁与整张地图质量m的比值，即$\frac{S_1}{S}=\frac{m_1}{m}$，变形可得该县面积$S_1=\frac{m_1}{m}S$。
【答案】
不变；$\frac{m_1}{m}S$
【知识点】
质量的属性；均匀物体的质量与面积的比例关系
【点评】
本题结合质量的基本属性和比例关系求解面积，考查对质量概念的理解和实际应用，难度适中，需要准确把握质量与形状无关、均匀物体质量和面积成正比的规律。
【难度系数】
0.6
