2026年名校课堂七年级历史下册人教版第97页答案
1. 对迁居内地的边疆民族，唐太宗“并授官爵，同我百僚，所有部落，爱之如子，与我百姓不异”。唐朝任用蕃人至唐玄宗时达到顶峰，边境节度使大多为胡人。材料反映出唐朝(
C
)

A.加强了对西域的管理
B.边疆民族杰出人才众多
C.实行开明的民族政策
D.依靠边疆民族保卫边疆

答案

1. C

解析

【解析】
材料中唐太宗对迁居内地的边疆民族授予官爵，将其与中原百姓同等看待，唐玄宗时期边境节度使多为胡人，这些举措体现了唐朝对边疆民族采取包容、平等的态度，反映出唐朝实行开明的民族政策。
【答案】
C
【知识点】
唐朝开明民族政策
【点评】
本题通过唐朝统治者对边疆民族的任用与态度，考查对唐朝开明民族政策的理解，需准确提取材料信息进行判断。
2. 下面为唐朝与周边民族交往表(部分)，由表可知唐朝(
C
)


A.边疆民族地区得到开发
B.开创了和亲政策先例
C.处理民族关系方式灵活
D.军事征服各民族政权

答案

2. C

解析

【解析】
首先分析各选项：A选项，表格仅展示唐朝与周边民族的交往方式及结果，未体现边疆民族地区的开发情况，故A错误；B选项，和亲政策在汉朝就已出现，并非唐朝开创先例，故B错误；D选项，表格中唐朝处理民族关系的方式有战争、和亲、设置机构、册封等多种，并非仅靠军事征服，故D错误；C选项，从表格可以看到唐朝针对不同民族，采用战争、和亲、设置机构、册封等多种不同方式，体现出唐朝处理民族关系方式灵活，故C正确。
【答案】
C
【知识点】
唐朝民族政策
【点评】
唐朝通过灵活多样的方式处理与周边民族的关系，既维护了国家稳定，也促进了民族间的交流与交融，是我国古代民族关系发展的典范。
3. 唐朝时，陆上丝绸之路达到鼎盛，东起长安，经中亚，可以通往今天印度等许多国家。海路可到达今天日本、波斯湾等地。唐朝允许外商长期在中国居住、任官，长安、洛阳聚集了各国使节、商人。材料反映出唐朝(
B
)

A.开明的民族政策
B.中外交往的繁盛
C.多彩的文学艺术
D.政治制度的完备

答案

3. B

解析

【解析】
材料描述了唐朝陆上、海上丝绸之路的发达，以及外商可在中国居住、任官，长安、洛阳聚集各国使节、商人等内容，这些都体现了唐朝中外交往的繁盛，符合选项B。选项A为民族政策，材料未涉及民族相关内容；选项C文学艺术，材料无相关体现；选项D政治制度完备，材料也没有相关表述。
【答案】
B
【知识点】
唐朝的中外交往
【点评】
本题通过唐朝对外交往的相关史实，考查对唐朝中外交往繁盛局面的理解，需准确区分民族政策、中外交往等不同知识点的范畴，避免混淆。
4. 如图是西夏货币，钱币上刻有西夏文字“贞观宝钱”。西夏文字脱胎于汉字，由汉字增减笔画而来。西夏货币和西夏文字反映了民族之间(
B
)


A.开元盛世的景象
B.经济文化的交融
C.崇文抑武的弊端
D.闭关政策的影响

答案

4. B

解析

【解析】
西夏文字脱胎于汉字，西夏货币的形制也与中原钱币类似，这反映了西夏与汉族之间经济文化的相互交融，符合题意。A选项开元盛世是唐朝的治世局面，与西夏无关；C选项崇文抑武是宋朝的政策，和本题内容不相关；D选项闭关政策是清朝的对外政策，时间不符，均排除。
【答案】
B
【知识点】
民族经济文化交融
【点评】
本题以西夏货币和文字为切入点，考查古代民族交融的相关知识，解题需结合各选项对应的历史背景，排除不符合题意的选项，准确把握民族交融的表现。
5. 明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服，闻胡语者，犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居饮食、声音器用，皆化而同之。”由此可见，元朝(
A
)

A.出现了民族交融现象
B.注重减轻人民负担
C.君主专制进一步强化
D.采取民族歧视政策

答案

5. A

解析

【解析】
材料中方孝孺的言论表明，宋朝时人们对胡服、胡语还感到奇怪，到元朝时，全国范围内人们的起居饮食、声音器用等都逐渐同化，这反映出元朝出现了民族交融现象。
【答案】
A
【知识点】
民族交融
【点评】
本题以史料为载体，考查元朝的民族交融特征，解题关键在于准确解读材料所反映的社会现象。