一、Look, listen and number. 看图,听录音,用1,2,3……标出朗读的顺序。

3 1 4 2

【分析】
解题思路：首先仔细观察四幅图的场景，分别是：①两个男孩在自动扶梯上；②父子在河边钓鱼；③三人在户外野餐；④两个女孩在桥上。接下来听录音时，要捕捉录音中描述的场景内容，将听到的场景和对应的图片一一匹配，然后按照录音朗读的顺序给图片标注序号。
【解析】
根据录音内容的朗读顺序，将场景与图片对应：
1. 录音第一个描述的是父子钓鱼的场景，对应第二幅图，因此第二幅图标1；
2. 录音第二个描述的是两个女孩在桥上的场景，对应第四幅图，因此第四幅图标2；
3. 录音第三个描述的是两个男孩在自动扶梯的场景，对应第一幅图，因此第一幅图标3；
4. 录音第四个描述的是户外野餐的场景，对应第三幅图，因此第三幅图标4。
最终四幅图的标注序号依次为3、1、4、2。
【答案】
3 1 4 2
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力与图文对应能力，需要先熟悉图片场景，再结合录音内容完成匹配，日常可以通过多听多练提升这类题型的解题能力。
【难度系数】
0.7

二、Look, listen and tick. 看图,听录音,在正确的图片下画“√”。

1. 右图 2. 左图 3. 右图 4. 左图 5. 左图

【分析】
这是一道看图听录音选图的英语听力题，解题思路如下：
1. 提前观察：在听录音前，先仔细查看每道题的所有图片，明确不同图片之间的差异，比如动作、物品、场景的区别，对要听的内容做预判；
2. 抓关键信息：听录音时，重点捕捉描述图片的关键词、动作或场景信息，将听到的内容和图片进行对应；
3. 核对确认：听完每道题的录音后，快速核对所选图片是否和录音内容匹配，确保选择正确。
【解析】
1. 根据录音中的关键信息，判断内容与右图匹配，因此选择右图；
2. 录音描述的内容与左图一致，所以选择左图；
3. 录音信息对应右图的内容，因此选择右图；
4. 录音中的表述符合左图的场景/物品/动作，所以选择左图；
5. 录音内容与左图匹配，因此选择左图。
【答案】
1. 右图 2. 左图 3. 右图 4. 左图 5. 左图
【知识点】
听力信息匹配、图文对应理解
【点评】
本题主要考查学生的英语听力理解能力和图文对应能力，要求学生能快速捕捉录音关键信息，并准确匹配到对应的图片。日常练习中，要注重培养提前观察图片预判内容、听辨细节信息的能力，提升听力反应速度和准确度。
【难度系数】
0.6

()1.The weekend is .

A.comes
B.come
C.coming

1. C

【分析】
首先观察句子结构，句中已有be动词is，根据英语语法规则，be动词后不能直接接动词原形或第三人称单数形式。再结合语境“周末就要来了”，此处需要用现在进行时来表示即将发生的动作，其结构为“be+动词-ing形式”，因此要选择动词的现在分词形式。接下来分析选项：A是动词第三人称单数形式，B是动词原形，均不符合be动词后的搭配要求；C是动词现在分词，符合语法规则和语境。
【解析】
本题考查现在进行时表将来的用法。
句子中已有be动词is，根据语法，be动词后不能接动词原形（come）或第三人称单数形式（comes）；而“be+动词-ing”的结构可以用来表示即将发生的动作，契合“周末即将到来”的语境，所以应选coming。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时表将来；be动词的用法
【点评】
本题属于基础语法题，重点考查现在进行时表将来的特殊用法，需要学生明确be动词与不同动词形式的搭配规则，避免混淆动词原形、第三人称单数和现在分词的使用场景，日常学习中要多积累此类表将来的特殊表达。
【难度系数】
0.8

()2.I usually go to the park my parents.

A.and
B.with
C.by

2. B

【分析】
首先我们需要理解句子的意思：“我通常________我的父母去公园”。接下来分析每个选项的用法：
1. 选项A是连词and，它用于连接并列的成分（比如并列主语、宾语等），如果用and，句子应该调整为“I and my parents usually go to the park”，不符合原句的结构，所以排除A；
2. 选项B是介词with，它表示“和……一起”，放在句中能准确表达“和父母一起去公园”的意思，符合语境；
3. 选项C是介词by，它通常用来表示交通方式（如by bus），不能接人，不符合句子要求，排除C。
通过这样的分析，就能确定正确选项。
【解析】
选项A：and是并列连词，用于连接并列的主语、宾语等同类成分，若用于本句，句子结构需调整为“I and my parents usually go to the park”，与原句结构不符，排除；
选项B：with是介词，意为“和……一起”，代入句中为“I usually go to the park with my parents”，意为“我通常和我的父母一起去公园”，符合句意和语法规则；
选项C：by作为介词，常用来表示交通方式，后接交通工具（如by bike），不能接人，不符合语境，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
介词with的用法、连词与介词辨析
【点评】
本题主要考查介词与连词的用法辨析，重点在于区分并列连词and和伴随介词with的不同用法，以及介词by的适用场景。学生需要掌握这类词汇在具体语境中的正确使用，平时要注意积累基础介词和连词的用法。
【难度系数】
0.8

()3. can we do together this Saturday?

A.What
B.Where
C.Which

3. A

【分析】
首先观察句子结构，句中谓语动词“do”是及物动词，需要宾语来补充说明“做什么”。接下来分析三个选项：选项A“What”是疑问代词，可作及物动词的宾语，符合句子语义需求；选项B“Where”是疑问副词，用于询问地点，无法作“do”的宾语；选项C“Which”通常需要搭配名词使用，单独使用不符合此处语境。因此要选择能充当“do”的宾语的疑问词。
【解析】
1. 分析句子成分：句中“do”为及物动词，空格处需填入可作其宾语的疑问词。
2. 逐一分析选项：
A. What：疑问代词，意为“什么”，可以在句中作“do”的宾语，代入句子意为“这周六我们可以一起做什么？”，语义通顺，符合要求。
B. Where：疑问副词，用于询问地点，不能充当“do”的宾语，不符合句子结构，排除。
C. Which：疑问代词，通常需要搭配具体的名词使用（如which activity），单独使用无法满足句子语义，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问词辨析；及物动词的宾语要求
【点评】
本题主要考查特殊疑问词的用法辨析，核心在于区分疑问代词和疑问副词在句子中的不同功能，以及及物动词需要宾语这一语法规则。学生需熟练掌握常见特殊疑问词的使用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.8

()4.We can go to the cinema this .

A.Saturday
B.Saturdays
C.Sundays

4. A

【分析】
首先观察题目中的关键词“this”，“this”作为指示代词，后面通常接可数名词单数，用来指代“这个……”。接着看选项，B选项“Saturdays”和C选项“Sundays”都是星期名词的复数形式，不符合“this”的搭配要求；A选项“Saturday”是单数形式，“this Saturday”表示“这个周六”，符合句子表达“我们这周六可以去电影院”的语境，所以应该选择A选项。
【解析】
本题考查指示代词与星期名词的搭配用法。
“this”后需接可数名词单数，用来特指“即将到来的某个星期几”。
选项B和C均为星期名词的复数形式，不能与“this”搭配；选项A“Saturday”为单数形式，“this Saturday”表达合理，符合题意。
【答案】
A
【知识点】
指示代词this的用法；星期名词单复数
【点评】
这道题属于基础英语语法题，核心考查指示代词“this”与星期名词的搭配规则，只要掌握“this”后接单数名词的用法，就能轻松选出正确答案，日常学习中需注意区分星期名词单复数在不同语境中的使用场景。
【难度系数】
0.9

()5.We can have a picnic the park together.

A.in
B.on
C.at

5. A

【分析】
这是一道地点介词辨析题，解题思路是先明确in、on、at三个介词与地点搭配的用法差异，再结合题干中的地点“the park”选择合适的介词。首先回忆三者用法：in常用于较大的、有一定空间范围的场所内部；on多表示在物体表面或特定平面类地点；at多用于较小的、具体的点位。公园属于较大的封闭性场所，需用in表示“在……里面”，由此确定正确选项。
【解析】
选项A：in用于表示在较大空间或场所内部，“in the park”是固定搭配，意为“在公园里”，符合题意。
选项B：on通常表示在物体表面，如“on the desk”，不能与park搭配，排除。
选项C：at多用于具体小地点，如“at the station”，公园不属于这类小地点，排除。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
地点介词辨析
【点评】
本题考查基础地点介词的固定搭配，学生需牢记in、on、at在地点表达上的差异，积累常见搭配短语，避免混淆这类易混介词的用法。
【难度系数】
0.8