5.下列关于“提问”的说法，不正确的一项是()

A.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
B.可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
C.要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
D.问老师，弄不好会挨批评，问同学，感觉很丢面子，还是尽量少问为妙。

5. D

四、读下面的句子，照样子写一写。
例:他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，真不舒服。
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服。
◎竺可桢每天去北海公园，不是为了观赏景物，而是去观察物候，作科学研究的。

例:那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◎车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。

1. 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
2. 车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

五、根据情境填空。
阅读时，我们要善于思考，积极提出问题，正如韩愈所说：“，孰能无惑？”人要多学习、多提问才能明白道理，正如王充说的“智能之士，不学不成，”。还要善于提出问题，正如方以智所说的“善疑者，不疑人之所疑，而”。爸爸常用《中庸》中的名句教育我：“博学之，，慎思之，，笃行之。”

1. 人非生而知之者 2. 不问不知 3. 疑人之所不疑 4. 审问之 5. 明辨之

六、阅读非连续性文本，完成练习。
雁荡山的形成
【材料一】火山篇
第一期:1.28亿年前，火山猛烈喷发，形成了缓坡低山区的地貌形态。
第二期:1.21亿年前，火山复活，形成了嶂、洞、瀑等地貌景观，以大龙湫
沿线流纹状岩石和球形气泡最为明显。
第三期:规模较小，火山局部喷发，代表性岩石有凝灰岩等。
第四期:雁荡山又一次火山猛烈喷发，形成的熔结凝灰岩都处于山体的最高处。
【材料二】流水篇
早在北宋时期，著名科学家沈括游雁荡山后提出了“流水侵蚀学说”，开中国乃至世界地质学、地貌学理论之先河，比欧洲学术界提出侵蚀学说早数百年。
流水侵蚀也是雁荡山地貌形成的主要原因之一。雁荡山面海背山，地处东南沿海，属亚热带季风气候，年降水量为2000毫米左右，5至9月份降水量较多。由于其降水主要集中在夏季，受台风影响十分大，故常以暴雨形式降落。要知道流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水搬运沙石的重量可增加64倍。由此可以看出，流水对雁荡山的山体侵蚀特别大。
1.阅读材料一可知，嶂、洞、瀑等地貌景观是在第()期形成的。
A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
2.阅读两则材料，完成“雁荡山地质探究卡”。

1. B
2. ①流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出，流水对雁荡山的山体磨损特别大
②A 火山喷发和流水侵蚀
③示例：(从写法角度)材料二为什么要引用北宋科学家沈括的例子？引用沈括的事例，证明我国古人早已发现流水侵蚀原理，增强文章说服力，凸显雁荡山的成因，也激发民族自豪感。