4. 下列反应中属于氧化反应的是（填字母，下同），属于化合反应的是，既是化合反应又是氧化反应的是。
A. 铜＋氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜
B. 二氧化碳＋水$\longrightarrow$碳酸
C. 氢气＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水
D. 甲烷＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳
E. 一氧化碳＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳

4. ACDE ABCE ACE
解析 A项,铜＋氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜,该反应既属于氧化反应,又属于化合反应;B项,二氧化碳＋水$\longrightarrow$碳酸,该反应属于化合反应,但不是氧化反应;C项,氢气＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水,该反应既属于氧化反应,又属于化合反应;D项,甲烷＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳,该反应属于氧化反应,不是化合反应;E项,一氧化碳＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳,该反应既属于氧化反应,又属于化合反应。反应中属于氧化反应的是ACDE,属于化合反应的是ABCE,既是化合反应又是氧化反应的是ACE。

【分析】首先明确两个核心反应类型的定义：氧化反应是物质与氧（包括氧气）发生的化学反应；化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”。接下来对每个选项逐一分析：A选项中铜与氧气反应，有氧气参与，属于氧化反应，且反应物两种、生成物一种，符合化合反应；B选项是二氧化碳和水反应生成碳酸，反应物两种、生成物一种，属于化合反应，但无氧气参与，不是氧化反应；C选项氢气与氧气点燃生成水，有氧气参与属于氧化反应，同时反应物两种、生成物一种属于化合反应；D选项甲烷与氧气点燃生成水和二氧化碳，有氧气参与属于氧化反应，但生成物两种，不符合化合反应；E选项一氧化碳与氧气点燃生成二氧化碳，有氧气参与属于氧化反应，反应物两种、生成物一种属于化合反应。由此可得出对应结果。
【解析】根据氧化反应（物质与氧发生的反应）和化合反应（多变一）的定义，对各选项分析如下：
A. 铜＋氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜：有氧气参与，属于氧化反应；反应物2种，生成物1种，属于化合反应；
B. 二氧化碳＋水$\longrightarrow$碳酸：反应物2种，生成物1种，属于化合反应；无氧气参与，不属于氧化反应；
C. 氢气＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水：有氧气参与，属于氧化反应；反应物2种，生成物1种，属于化合反应；
D. 甲烷＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳：有氧气参与，属于氧化反应；反应物2种，生成物2种，不属于化合反应；
E. 一氧化碳＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳：有氧气参与，属于氧化反应；反应物2种，生成物1种，属于化合反应；
因此，属于氧化反应的是ACDE，属于化合反应的是ABCE，既是化合反应又是氧化反应的是ACE。
【答案】ACDE；ABCE；ACE
【知识点】氧化反应；化合反应
【点评】本题考查初中化学基本反应类型的判断，关键在于准确区分氧化反应和化合反应的定义，通过分析反应的反应物、生成物特征及是否有氧气参与即可得出结论，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

5.某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是()。


A.反应的文字表达式为铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化铁
B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气
D.铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽

5. D 解析 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,A项错误;瓶中放少量水,能够防止铁丝燃烧形成的高温熔融物溅落使集气瓶炸裂,B项错误;开始采集数据时,氧气的体积分数是80%,瓶内不是纯净的氧气,C项错误;铁丝停止燃烧时,瓶内氧气未耗尽,剩余氧气体积分数大于20%,D项正确。

【分析】本题围绕铁丝在氧气中燃烧的实验，结合氧气含量变化图像，需逐一分析各选项：先回忆铁燃烧的反应产物、实验中水的作用，再读取图像中初始和燃烧后的氧气体积分数，判断每个选项的正误，从而得出正确答案。
【解析】A选项：铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，不是氧化铁，该反应的文字表达式错误，故A错误；B选项：铁丝燃烧时，瓶底放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶，并非吸收有毒物质，故B错误；C选项：由图像可知，开始采集数据时，瓶内氧气的体积分数为80%，小于100%，因此不是纯净的氧气，故C错误；D选项：从图像可看出，铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数约为20%，说明氧气未耗尽，故D正确。
【答案】D
【知识点】铁在氧气中燃烧、实验操作注意事项、图像分析
【点评】本题将实验知识与图像信息结合，考查对铁丝燃烧实验的掌握，需准确识记反应产物、实验目的，并能从图像中提取关键数据，难度适中。
【难度系数】0.7

6. 如图是硫在氧气中燃烧的实验改良装置，下列说法错误的是()。

A.实验过程中气球先鼓起后变瘪
B.硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰
C.实验中电烙铁的作用是通电放热，使硫粉燃烧
D.将水换为细沙也能达到吸收二氧化硫的目的

6. D

【分析】
要判断各选项正误，需结合硫在氧气中燃烧的反应原理、实验现象，以及装置中各部分的作用分析：硫燃烧的热量会影响瓶内压强，反应产物二氧化硫的性质决定了吸收方式，同时需明确硫燃烧的火焰特征和电烙铁的作用。
【解析】
逐一分析选项：
A. 硫燃烧放热，锥形瓶内气体受热膨胀，气球先鼓起；反应结束后温度冷却，且硫燃烧消耗氧气，生成的二氧化硫被瓶内的水吸收，瓶内压强减小，气球变瘪，该说法正确。
B. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，该说法正确。
C. 电烙铁通电放热，使温度达到硫粉的着火点，从而引燃硫粉，该说法正确。
D. 二氧化硫能溶于水且能与水反应，可被水吸收；但细沙无法吸收二氧化硫，不能达到吸收二氧化硫的目的，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
硫在氧气中燃烧、二氧化硫的性质、实验装置分析
【点评】
本题围绕硫燃烧的改良实验，考查了燃烧现象、装置作用、气体吸收等知识点，需准确掌握物质的性质和实验原理，属于对实验细节的常规考查。
【难度系数】
0.5

7.如下是氧气化学性质的部分知识网络，回答下列问题。
物质$\xrightarrow{与氧气反应}$$\begin{cases} Ⅰ类:发生燃烧(木炭、红磷、铁、酒精、天然气等) \\ Ⅱ类:缓慢氧化(铁、食物等) \end{cases}$
(1)Ⅰ类反应中，物质燃烧产生白烟的是，通常在空气中不能燃烧的是。
(2)从现象上看，Ⅰ类反应与Ⅱ类反应最主要的不同是。
(3)酒精在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为。
。

7. (1)红磷 铁
(2)发光、放热较为剧烈
(3)酒精＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水
解析 (1)红磷与氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,产生白烟;铁通常在空气中不能燃烧。
(2)燃烧都是发光、放热较为剧烈,缓慢氧化从现象上不容易被察觉。
(3)酒精燃烧的文字表达式为酒精＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水。

【分析】
本题围绕氧气参与的反应（燃烧与缓慢氧化）展开，解题思路如下：1. 回忆常见物质燃烧的现象，明确红磷燃烧产生白烟，铁在空气中无法燃烧（仅在氧气中能燃烧），以此解决第(1)问；2. 对比燃烧（Ⅰ类）和缓慢氧化（Ⅱ类）的现象差异，得出第(2)问的答案；3. 根据文字表达式的书写规则（反应物、生成物用“＋”连接，反应条件写在箭头上方），写出酒精燃烧的文字表达式，解决第(3)问。
【解析】
(1) 红磷与氧气在点燃条件反应生成五氧化二磷，燃烧时产生大量白烟；铁在空气中只能发生红热现象，不能燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，故答案为红磷、铁。
(2) Ⅰ类反应是燃烧，属于剧烈的氧化反应，现象为发光、放热较为剧烈；Ⅱ类反应是缓慢氧化，进行得很慢，现象不明显，不易察觉，因此最主要的不同是发光、放热较为剧烈。
(3) 酒精在空气中完全燃烧，反应物是酒精和氧气，反应条件是点燃，生成物是二氧化碳和水，因此文字表达式为：酒精＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水。
【答案】
(1) 红磷；铁
(2) 发光、放热较为剧烈
(3) 酒精＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水
【知识点】
氧气的化学性质、燃烧与缓慢氧化、文字表达式书写
【点评】
本题考查氧气参与反应的基础知识点，涵盖常见物质燃烧现象、燃烧与缓慢氧化的区别及文字表达式书写，属于初中化学基础题型，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.8