3.实验室用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,从塞紧橡胶塞到打开止水夹前,测得集气瓶中各物理量随时间变化的图像如下,其中能正确反映对应过程的有【 】


A.1个
B.2个
C.3个
D.4个

C

【分析】要判断各图像是否正确，需结合红磷燃烧测定空气中氧气含量的过程分析：红磷燃烧放热，温度先升高后冷却；燃烧时气体受热膨胀，压强先增大，后因消耗氧气、温度降低而减小，最终压强小于初始；红磷燃烧生成五氧化二磷固体，固体质量增加后不变；密闭容器内总质量不变。逐一分析四个图像，判断正确的数量。
【解析】
1. 图像①：红磷燃烧放热，温度随时间先升高，反应结束后逐渐冷却至室温，温度降低后保持稳定，图像符合变化规律，正确。
2. 图像②：红磷燃烧时，瓶内气体受热膨胀，压强增大；反应结束后，温度降低且消耗了氧气，压强减小，最终压强小于初始压强，图像符合变化规律，正确。
3. 图像③：红磷燃烧生成五氧化二磷固体，固体质量为红磷质量与反应的氧气质量之和，因此固体质量随反应进行逐渐增加，反应结束后保持不变，图像符合变化规律，正确。
4. 图像④：塞紧橡胶塞后装置为密闭体系，瓶内物质总质量应保持不变，而图像中总质量随时间减小至0，不符合质量守恒定律，错误。
综上，正确的图像有3个。
【答案】C
【知识点】红磷燃烧实验、图像分析、质量守恒定律
【点评】本题结合红磷燃烧测定空气中氧气含量的过程，考查对温度、压强、固体质量、密闭体系总质量变化的图像分析，需明确各物理量的变化规律，难度适中。
【难度系数】0.5

4.宏观与微观相结合是化学研究的重要思想。对下列宏观事实的微观解释正确的是【 】

A.热胀冷缩:温度升高,微观粒子变大;温度降低,微观粒子变小
B.电解水:水分子分解,生成了氢原子和氧原子
C.加压条件下 $\ce{CO_2}$ 气体会变成固体:$\ce{CO_2}$ 分子间的间隔变小
D.氢元素与氧元素的本质区别:它们的最外层电子数不同

C

【分析】
本题需判断各选项中宏观事实的微观解释是否正确，需结合分子的性质、元素的本质区别、化学变化的微观过程等知识点，逐一分析每个选项的正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：热胀冷缩的微观原因是温度改变时，微观粒子间的间隔发生变化，粒子本身的大小不会改变，因此A错误。
2. 选项B：电解水的微观过程是水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子、氧原子重新结合成氧分子，最终生成氢气和氧气，并非仅生成氢原子和氧原子，因此B错误。
3. 选项C：气体加压后变为固体，是因为压强增大时，$\ce{CO_2}$分子间的间隔减小，从而由气态变为固态，因此C正确。
4. 选项D：元素的本质区别是原子的质子数（核电荷数）不同，氢元素与氧元素的本质区别是质子数不同，而非最外层电子数，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
分子的基本性质、元素的概念、化学变化的微观本质
【点评】
本题考查宏观事实的微观解释，属于化学基础知识点的应用，需准确掌握分子的性质、元素的定义及化学变化的微观过程，是常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

5.元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关说法正确的是
【 】

A.分子可再分,原子不可再分
B.原子中一定有质子、中子和电子
C.质子数相同的粒子一定属于同种元素
D.原子可以构成分子,也可以直接构成物质

D

【分析】
这道题考查分子、原子、元素的基础概念，需逐一分析每个选项的正误：明确分子与原子的可分性限定条件、原子的构成特例、元素的定义，以及原子与分子、物质的构成关系，通过排除错误选项即可得出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：分子在化学变化中可再分，原子在化学变化中不可再分，但原子本身可分为质子、中子、电子，并非绝对不可再分，因此A错误。
B选项：原子一般由质子、中子、电子构成，但氢原子（氕原子）的原子核内仅含质子，无中子，故原子中不一定有中子，B错误。
C选项：元素是质子数相同的一类原子的总称，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，例如水分子（H₂O）和氖原子（Ne）的质子数均为10，但不属于同种元素，C错误。
D选项：原子可以构成分子（如氧原子构成氧分子），也可直接构成物质（如金属单质、稀有气体等由原子直接构成），因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
分子原子的性质、元素的概念、物质的构成
【点评】
本题为化学基础概念题，核心考查对分子、原子、元素等关键概念的理解，需注意概念中的限定条件（如原子不可分是化学变化中、质子数相同针对原子等），属于学生必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

6. 在恒压下的密闭容器中,一定质量的冰升高温度过程中,温度与时间关系如下图所示,a、b、c三点表示水在不同时刻的存在状态。用微观粒子的观点回答下列问题。

(1)从a到b再到c的变化是物理变化,原因是。
(2)a、b、c三点所表示的都是纯净物,原因是。
(3)c点体积大于b点的原因是。

(1) 没有新物质生成
(2) 只由水分子一种分子构成
(3) c点温度高,分子间的间隔大

【分析】
本题结合冰升温过程的温度-时间图像，考查物理变化、纯净物的微观判断及分子的性质，需从微观粒子的角度分析各问题：首先明确物理变化的特征是无新物质生成，纯净物的微观本质是由同种分子构成，物质体积与分子间隔相关（温度越高，分子间隔越大），再对应a（冰）、b（液态水）、c（气态水）的状态逐一分析。
【解析】
(1) 物理变化的判断依据是是否有新物质生成。从a到b再到c，只是水的状态发生了改变，物质本身始终是水，没有生成其他新物质，因此属于物理变化。
(2) 纯净物的微观特征是由同种分子构成。a、b、c三点对应的物质都是水，均只由水分子（H₂O）一种分子构成，因此都属于纯净物。
(3) c点对应气态水，温度高于b点的液态水；根据分子的性质，温度升高时，分子间的间隔会变大，因此气态水的体积更大，故c点体积大于b点。
【答案】
(1) 没有新物质生成
(2) 只由水分子一种分子构成
(3) c点温度高，分子间的间隔大
【知识点】
物理变化判断、纯净物的微观构成、分子的性质
【点评】
本题以水的三态变化为载体，从微观粒子角度考查基础概念，需学生准确理解物理变化、纯净物的微观含义及分子间隔与温度的关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5