二、综合题（共40分）
21.（10分）读图，回答下列问题。
（1）写出图中字母代表的天体名称：
A ,D 。
（2）图中的天体系统是。
（3）简述地球上具有生命的原因。

21. (1) 地球 天王星
(2) 太阳系
(3) 日地距离适中,有适宜的温度;地球体积、质量适中,有适宜生物呼吸的大气;有液态水的存在。

【分析】
本题考查太阳系相关知识，解题思路如下：1. 先根据天体系统的中心为太阳，判断该天体系统类型；2. 依据太阳系八大行星距太阳由近到远的顺序，确定图中字母对应的天体名称；3. 从外部和自身条件两方面，回忆地球上存在生命的原因，完成问题解答。
【解析】
（1）太阳系八大行星按距太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。图中A位于距太阳第三近的轨道，对应地球；D位于距太阳第七近的轨道，对应天王星。
（2）图中天体以太阳为中心，行星绕太阳公转，因此该天体系统是太阳系。
（3）地球上具有生命的原因分为外部条件和自身条件：外部条件是日地距离适中，使地球表面有适宜的温度；自身条件包括：地球体积、质量适中，形成了适宜生物呼吸的大气层；地球存在液态水，为生命的诞生和发展提供了基础。
【答案】
（1）地球；天王星 （2）太阳系 （3）日地距离适中，有适宜的温度；地球体积、质量适中，有适宜生物呼吸的大气；有液态水的存在。
【知识点】
太阳系；天体系统；地球生命存在条件
【点评】
本题结合太阳系示意图考查基础知识点，需要学生牢记太阳系行星顺序、天体系统判断及地球生命存在的条件，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6

22.（12分）读某区域经纬网图(左图)和地球公转示意图(右图)，回答下列问题。

（1）A点的经纬度是，该点一年中有次太阳直射现象。
（2）B点在A点的方向。
（3）B点位于五带中的。
（4）当太阳直射A点时，地球位于右图中的处。
（5）地球由公转轨道的①处向②处运动过程中，常州市的白昼将变（填“长”或“短”）。

22. (1) (23.5°N,90°E) 一
(2) 东南
(3) 热带
(4) ②
(5) 长

【分析】
要解决本题，需分步骤分析：1. 判读经纬网：经度向东增大为东经，纬度向北增大为北纬，确定A、B点经纬度；2. 判断方向：利用经纬线指示的方向，比较两点的经纬度位置；3. 五带划分：根据纬度判断所属温度带；4. 地球公转：识别公转示意图中①-④对应的节气（春分、夏至、秋分、冬至），结合太阳直射点位置解答昼夜变化问题。
【解析】
（1）A点经纬度：左图中，经度数值向东递增，故A点经度为90°E；纬度向北递增，A点位于北回归线（23.5°N），因此A点经纬度是(23.5°N,90°E)。太阳直射点在南北回归线之间移动，北回归线上一年仅有1次太阳直射，故答案为1次。
（2）方向判断：A点纬度23.5°N，B点纬度0°，B点纬度更低，位于A点南方；A点经度90°E，B点经度110°E，B点经度更大，位于A点东方，因此B点在A点的东南方向。
（3）五带划分：热带范围是南北回归线（23.5°N~23.5°S）之间，B点纬度为0°，属于热带。
（4）地球公转位置：右图中，①为春分（太阳直射赤道），②为夏至（太阳直射北回归线，北极圈极昼），③为秋分，④为冬至；当太阳直射A点（北回归线）时，对应夏至，地球位于②处。
（5）昼夜变化：从①（春分，全球昼夜平分）向②（夏至，北半球昼最长）运动时，北半球白昼逐渐变长，常州市位于北半球，故白昼变长。
【答案】
(1) (23.5°N,90°E)；一
(2) 东南
(3) 热带
(4) ②
(5) 长
【知识点】
经纬网判读、地球公转、五带划分
【点评】
本题为经纬网与地球公转的综合基础题，考查核心地理知识点，需准确掌握经纬度判读、方向判断、公转节气特征等内容，是常见的地理题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

23. (8分)阅读图文材料,回答下列问题。
为更好落实课程标准中“用简单的方法演示地球的自转和公转”的要求,南京市某中学将课堂搬进一个暗室里,分组用手电筒模拟太阳照射地球仪,同时用手拨动地球仪,来观察地球仪上形成的昼半球和夜半球。右图为地球仪上的昼与夜示意图。
【探究一:地球自转的方向】
(1) 探究过程中,小明同学缓缓地按地球自转方向拨动地球仪;此时,从北极上空看,地球仪是按(填“顺时针”或“逆时针”)方向转动。
【探究二:地球自转的周期】
(2) 小明同学将地球仪绕地轴自转一圈,小山观察到地球仪刚好经过一个白昼、一个黑夜,即地球自转的周期为。

【探究三:地球自转的地理意义】
(3) 图中④地正位于(填“晨”或“昏”)线上。
(4) 北京和东京最先进入黑夜的是。
(5) 假设地球自转的方向和现在地球自转的方向相反,太阳将升落。
(6) 由于地球是一个不发光、不透明的球体,从图中看到任何时候太阳只能照亮地球的一半,被照亮的半球是昼半球,未被照亮的半球是夜半球。地球不停地自转,也就产生了现象。

23. (1) 自西向东 逆时针
(2) 一天
(3) 晨
(4) 东京
(5) 西 东
(6) 昼夜交替

【分析】
本题围绕地球自转的核心知识点展开，需结合地球自转的方向、周期、地理意义及晨昏线判断逻辑逐一分析：
1. 地球自转方向固定为自西向东，北极上空观察呈逆时针，南极上空呈顺时针；
2. 地球自转一周的时长为一天，对应昼夜交替的周期；
3. 晨昏线判断规则：顺着自转方向，从夜半球进入昼半球的是晨线，从昼半球进入夜半球的是昏线；
4. 地球自西向东自转，位置越靠东的地点时间越早，昼夜变化更快；
5. 自转方向反转会导致太阳升落方向反向；
6. 地球不发光、不透明，结合自转运动产生昼夜交替现象。
【解析】
(1) 地球自转的方向是自西向东，从北极上空看，地球仪转动方向为逆时针，因此依次填“自西向东”“逆时针”；
(2) 地球自转一圈的时间为一天，对应昼夜交替的周期，故填“一天”；
(3) 顺着地球自转方向，④地由夜半球（阴影区）进入昼半球（亮区），属于晨线，填“晨”；
(4) 东京位置比北京更靠东，地球自西向东自转，东边地点时间更早，因此东京最先进入黑夜，填“东京”；
(5) 若地球自转方向反转（自东向西），太阳升落方向也反转，变为西升东落，依次填“西”“东”；
(6) 地球是不发光、不透明的球体，加上自转运动，产生了昼夜交替现象，填“昼夜交替”。
【答案】
(1) 自西向东；逆时针
(2) 一天
(3) 晨
(4) 东京
(5) 西；东
(6) 昼夜交替
【知识点】
地球自转的方向、地球自转的周期、地球自转的地理意义
【点评】
本题为地球自转基础知识点的综合考察，涵盖自转的核心概念与地理意义，属于地理学科的核心基础内容，难度适中，适合学生巩固自转相关知识。
【难度系数】
0.7