1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A.底＜dot＞蕴（yùn） 商＜dot＞榷（què）
＜dot＞汲取（xí） 坚持不＜dot＞懈（xiè）
B.警＜dot＞醒（xǐng） ＜dot＞厚植（hòu）
干＜dot＞涸（hé） 心无旁＜dot＞骛（wù）
C.＜dot＞颠覆（diān） 积＜dot＞淀（diàn）
鸿＜dot＞鹄（hú） 匡时＜dot＞济世（jǐ）
D.＜dot＞谦让（qiān） 精＜dot＞髓（suí）
＜dot＞呵护（hē） 固本＜dot＞铸魂（zhù）

1.B【解析】A项，“汲取”的“汲”应读“jí”；C项，“匡时济世”的“济”应读“jì”；D项，“精髓”的“髓”应读“suǐ”。

【分析】
本题考查汉字字音的辨析，解题时需逐一核对每个选项中加点字的注音，找出读音错误的选项，排除后确定正确答案。要重点关注形声字的声旁误读、多音字的不同语境读音，比如“汲”“济”“髓”这类易错字的正确读音。
【解析】
A项中，“汲取”的“汲”应读作jí，而非xí，该项错误；B项中，所有加点字的注音均正确；C项中，“匡时济世”的“济”应读作jì，而非jǐ，该项错误；D项中，“精髓”的“髓”应读作suǐ，而非suí，该项错误。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
汉字字音辨析、常用字读音
【点评】
本题考查现代汉语常用字的字音，属于基础题型，主要考查学生对易错字读音的积累，难度适中，只要平时注意区分形声字、多音字的正确读法即可得分。
【难度系数】
0.3

2. 下列词语中有错别字的一项是（）

A.挖掘 阐发 禀赋 知行合一
B.体魄 歌谣 趋势 立德树人
C.崇上 阅历 野蛮 一帆风顺
D.弘扬 隐晦 践行 博学笃志

2.C【解析】“崇上”应为“崇尚”。

【分析】这道题考查汉字字形的辨析，解题思路是逐个排查选项中的词语，依据正确的汉字书写规范，找出存在错别字的选项，重点关注易混淆的同音字、形近字。
【解析】逐一分析各选项：A项中“挖掘、阐发、禀赋、知行合一”书写均正确；B项中“体魄、歌谣、趋势、立德树人”书写均正确；C项中“崇上”为错误写法，正确应为“崇尚”；D项中“弘扬、隐晦、践行、博学笃志”书写均正确。因此有错别字的是C项。
【答案】C
【知识点】汉字字形辨析
【点评】本题考查常见词语的正确书写，属于基础题型，需要学生平时积累易错字，区分同音字的用法，难度较低。
【难度系数】0.8

3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
路遥的《平凡的世界》是一个温暖的世界。其中，生活中的磨难没能生活中的温情。无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同学友情、美好的同事情分、的乡邻情谊，还是的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩，温暖着读者的心。

A.掩盖 朴素 呕心沥血
B.遮盖 朴素 刻骨铭心
C.遮盖 淳朴 呕心沥血
D.掩盖 淳朴 刻骨铭心

3.D【解析】第一空：掩盖侧重刻意遮住抽象事物（温情）；遮盖多搭配实物，此处选掩盖。第二空：淳朴形容乡民性情敦厚实在，贴合乡邻情谊；朴素多形容衣着、作风。第三空：刻骨铭心形容爱情记忆深刻；呕心沥血指费尽心血，多用于创作、事业，不修饰爱情。

【分析】本题为近义词辨析题，需结合语境及词语的适用对象、语义差异逐一分析每个空的备选词语，从而选出最恰当的选项。
【解析】第一空：“掩盖”侧重遮盖抽象事物，“遮盖”多搭配实物，此处修饰抽象的“温情”，故选用“掩盖”；第二空：“淳朴”形容人或乡邻的性情敦厚实在，贴合“乡邻情谊”的语境，“朴素”多形容衣着、作风等，故选用“淳朴”；第三空：“刻骨铭心”形容记忆深刻，适合修饰“纯真爱情”，“呕心沥血”多用于创作、事业，不修饰爱情，故选用“刻骨铭心”。综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】近义词辨析与运用
【点评】本题考查语文基础中的近义词运用，需准确把握词语的适用范围和语境匹配度，难度适中，是常见的语文基础题型。
【难度系数】0.6

4.下面一段文字中有语病的一项是（）
①通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。②作为中学生，我们应当树立远大理想，永远奋发向上。
③同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。④让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大！

A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句

4.C【解析】C项，语序不当，应将“解决问题”与“发现问题”交换位置。

【分析】首先明确本题考查病句辨析，需逐句排查各句语病。先分析第①句，“通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神”，句子成分完整，语义通顺，无语病；第②句“作为中学生，我们应当树立远大理想，永远奋发向上”，搭配合理，无语病；第③句“不断解决问题，发现问题”逻辑顺序颠倒，正常应先发现问题再解决问题，属于语序不当；第④句“让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大”，表述正确，无语病。因此有语病的是第③句，对应选项C。
【解析】本题考查病句辨析，需判断各句语病类型。A项第①句，句子结构完整，语义明确，无语法错误；B项第②句，搭配恰当，无语病；C项第③句，语序不当，逻辑顺序应为先“发现问题”再“解决问题”，需将“解决问题”与“发现问题”互换位置；D项第④句，表述规范，无语病。故答案为C。
【答案】C
【知识点】病句辨析、语序不当
【点评】本题考查常见语病中的语序不当，属于语文基础题型，要求学生掌握句子的逻辑顺序，能准确判断语序颠倒的语病，需熟悉常见语病类型的特点。
【难度系数】0.6

5. 下列对文章主题的理解，最准确的一项是（）

A.只强调品德教育的重要性，认为德育是青少年成长的唯一核心。
B.阐明教育根本任务，论述德智体美劳相辅相成，号召青少年全面发展，争做合格建设者和接班人。
C.批判当下青少年忽视体育和劳动教育的所有不良行为。
D.单纯介绍学校各类课程的开设意义，普及校园教学安排。

5.B【解析】文章围绕教育根本任务展开，论证五育并举的必要性，号召青年全面发展，其余选项均片面绝对。

【分析】
本题为文章主题理解类选择题，解题思路是逐一分析每个选项，判断其表述是否全面、贴合文章核心主题，排除片面、绝对或偏离主题的选项。首先看选项A，“只强调品德教育”“唯一核心”表述绝对，不符合文章五育并举的理念；选项B准确概括了文章围绕教育根本任务，论述德智体美劳相辅相成、号召青少年全面发展的核心；选项C中“所有不良行为”过于绝对，文章并非批判所有此类行为；选项D偏离主题，并非单纯介绍学校课程开设意义。
【解析】
A选项“只强调品德教育”“唯一核心”表述绝对，与文章五育并举的主题不符；B选项准确契合文章围绕教育根本任务，论证五育相辅相成、号召青少年全面发展的核心内容；C选项“所有不良行为”表述绝对，不符合文章原意；D选项偏离文章主题，并非单纯介绍校园教学安排。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
文章主题理解，语文选择题答题技巧
【点评】
本题考查对文章核心主题的把握，需通过分析选项表述的全面性、绝对性来排除错误选项，属于语文阅读理解的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

6. 下列对课文内容与写作手法的分析，有误的一项是（）

A.本文属于立论文，开篇直接点明我国教育的根本任务，开门见山亮明观点。
B.文章按照德、智、体、美、劳顺序分层论述，条理清晰，论证层次分明。
C.全文语言晦涩生硬，多用生僻书面语，不适合中学生理解学习。
D.文中引用古语、名言和历史人物事例，综合运用道理论证和举例论证，使论述深刻有力。

6.C【解析】C项，本文语言平实庄重、通俗易懂，条理清晰，贴合中学生阅读认知，无晦涩生硬的语句。

【分析】
这道题考查对课文内容及写作手法的辨析，需逐一分析每个选项的表述是否符合课文实际。先明确各选项涉及的知识点：立论文特点、文章论述层次、语言风格、论证方法，再结合课文真实情况判断正误，找出有误的选项。
【解析】
A选项，本文为立论文，开篇直接点明我国教育的根本任务，开门见山亮明观点，表述正确；B选项，文章按照德、智、体、美、劳的顺序分层论述，条理清晰，论证层次分明，表述正确；C选项，本文语言平实庄重、通俗易懂，贴合中学生阅读认知，并非晦涩生硬，该选项表述有误；D选项，文中引用古语、名言和历史人物事例，综合运用道理论证和举例论证，使论述深刻有力，表述正确。因此有误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
议论文文体知识、课文内容理解
【点评】
本题考查对议论文相关知识及课文内容的辨析，需准确掌握课文的文体特点、论述层次、语言风格及论证方法，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

阅读下面的文字，回答7—9题。
培养什么人，是教育的首要问题。古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的人！那将是教育的失败。教育的失败是一种根本性失败。我们决不能犯这种历史性错误！
7. 选文的中心论点是什么？

8. 选文中引用了《墨子》中的话“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”，有什么作用？

9. 选文最后连用“教育的失败是一种根本性失败”“我们决不能犯这种历史性错误”两个论断，请分析其表达作用。

7.培养社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。（或：培养什么人是教育的首要问题，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。）
8.运用道理论证，从历史和现实的角度，论证了培养贤良人才对国家治理的重要性，有力地证明了“培养什么人是教育的首要问题”这一观点，增强了论述的说服力和文化底蕴。
9.运用反复和递进的句式，强调了教育方向错误的严重后果，语气坚决、态度鲜明，表达了作者对教育事业根本问题的深切忧虑和坚定立场，具有极强的警示作用。

【分析】
首先，第7题需通过关注选文关键位置（开头、核心论述）提炼中心论点：选文开篇提出“培养什么人，是教育的首要问题”，后续结合我国教育性质明确根本任务，二者结合即为中心论点；第8题需回忆议论文引用名言的作用，先判断论证方法，再分析名言内容对核心观点的支撑及论述效果；第9题需从修辞、句式角度分析语句的表达作用，明确手法及表达的态度、效果。
【解析】
7. 提炼中心论点时，需结合选文核心内容：选文开篇点明“培养什么人是教育的首要问题”，后续明确我国教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人，二者共同构成中心论点，故答案为培养社会主义建设者和接班人是教育的根本任务（或培养什么人是教育的首要问题，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务）。
8. 引用《墨子》中的话属于道理论证，该句从贤良之士数量影响国家治理的角度，论证了培养贤良人才对国家稳定发展的重要性，进而支撑“培养什么人是教育的首要问题”的核心观点，同时引用经典增强了论述的权威性和文化底蕴，提升了说服力。
9. 选文最后连用两个论断，运用反复的修辞手法和递进句式，“根本性失败”“历史性错误”层层递进，强调教育方向错误的严重后果，语气坚决、态度鲜明，既表达了对教育根本问题的深切忧虑，也凸显了坚守教育根本任务的坚定立场，具有强烈警示作用。
【答案】
7. 培养社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。（或：培养什么人是教育的首要问题，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。）
8. 运用道理论证，从历史和现实的角度，论证了培养贤良人才对国家治理的重要性，有力地证明了“培养什么人是教育的首要问题”这一观点，增强了论述的说服力和文化底蕴。
9. 运用反复和递进的句式，强调了教育方向错误的严重后果，语气坚决、态度鲜明，表达了作者对教育事业根本问题的深切忧虑和坚定立场，具有极强的警示作用。
【知识点】
议论文中心论点、道理论证作用、议论文语句赏析
【点评】
本题为议论文阅读基础题型，分别考查中心论点提炼、引用论证作用、关键语句表达效果，是议论文阅读核心考点，难度适中，能有效检验学生对议论文基础知识的掌握情况。
【难度系数】
0.7