概念构建

①萌发；②开花；③能量；④蒸腾；⑤肥力；⑥强度；⑦生殖

结合七年级生物、地理对应知识点逐一推导：
1. 绿色开花植物的正常生命周期依次经过种子萌发、植株生长、开花、结果、衰老死亡阶段，因此①为萌发，②为开花；
2. 光合作用合成有机物储存能量，呼吸作用分解有机物释放能量，二者共同为植物生命活动提供必需的能量，因此③为能量；
3. 植物对水和无机盐的向上运输的主要动力来自蒸腾作用，因此④为蒸腾；
4. 不同类型的土壤除保水性、透气性、支持性、酸碱性外，肥力（养分含量）也存在明显差异，因此⑤为肥力；
5. 光照强度和光照时长都会影响光合作用效率，提高光照强度、延长光照时间可提升植株有机物的积累量，因此⑥为强度；
6. 剪枝、掐尖可以减少营养器官的无效消耗，让更多有机物向花、果实这类生殖器官运输，提升作物产量，因此⑦为生殖。

1.某生物学兴趣小组在校园农耕园里栽培了番茄植株,组内四名同学进行分工,有的负责浇水,有的负责观察记录。据此回答问题。
(1)通过实践,同学们发现影响番茄生长的环境因素有很多。他们选用条件相同的10株番茄植株,A组的5株用校园土壤种植,B组的5株用含有5%复合肥的土壤种植。该设计方案探究的是对番茄植株生长的影响。
(2)根据设计方案,推测植株株高平均值A组(填“＞”“＜”或“=”)B组。

(1) 复合肥（或无机盐/肥料） (2) ＜

(1) 本实验为对照实验，A组使用普通校园土壤，B组使用添加了5%复合肥的土壤，两组其余种植条件完全一致，唯一的变量是土壤中是否添加复合肥，因此该方案探究的是复合肥（无机盐）对番茄植株生长的影响。
(2) 复合肥含有植物生长所需的氮、磷、钾等多种无机盐，能为番茄生长提供更充足的营养，促进植株生长，因此B组番茄的株高整体长势更好。