六、根据提示完成句子练习。（12分）
1. 老支书舍己为人的精神难道不值得我们每一个人学习吗？（改为不带问号的句子）（3分）

2. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写句子）（3分）

3. 他很激动。（把句子写具体）（3分）


4. 我们讨论并听取了抗洪英雄王叔叔的报告。（修改病句）（3分）

1.老支书舍己为人的精神，值得我们每一个人学习。
2.示例 小溪开始奔跑，开始愉快地歌唱。
3.示例 听了中国女排夺得奥运会冠军的消息，他激动得大哭起来。
4.我们听取并讨论了抗洪英雄王叔叔的报告。

七、给下面的句子排序。（6 分）
（）我们分工合作，有的负责抄写，有的负责画图，有的负责涂色。
（）老师告诉我们，下周要开展“文明礼仪伴我行”主题黑板报评比活动。
（）放学后，我们留在教室里，开始认真布置黑板报。
（）经过我们的共同努力，一幅内容丰富、画面美观的黑板报终于完成了。
（）听到这个消息，大家都很兴奋，纷纷讨论要怎么布置。
（）看着自己的劳动成果，我们心里都美滋滋的。

4 1 3 5 2 6

八、回顾课文内容,并完成练习。(11分)
1.唐代诗人王维被人们称为“诗”,《送元二使安西》中,表达他对朋友的劝勉和不舍之情的诗句是:“,。”写出送别环境及季节的诗句是:“,。”我积累的有关送别的名句还有:“,。”(7分)
2.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)
(1)《金色的鱼钩》一文通过描写“我”的心理活动,烘托出老班长的崇高品质。 ()
(2)《桥》这篇课文中短句多,形成了一种舒缓的节奏,让人朗读时产生一种顿挫、轻松之感。 ()
(3)《穷人》中多处运用了心理描写,写出了桑娜内心的矛盾。 ()
(4)“山洪咆哮着,像一群受惊的野马”这句话,主要是为了描写洪水的样子,与老支书的形象刻画没有关系。 ()

1.佛 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新
示例 莫愁前路无知己 天下谁人不识君
2.(1)√ (2)× (3)√ (4)×

九、口语交际。（7分）
中国四大名著是中国古典文学的瑰宝，请你向爸爸妈妈提出请求，希望他们支持你购买一套。
要求说明请求的理由，语气诚恳、表达流畅，争取他们的理解和支持。

示例 爸爸妈妈，我想向你们提一个小小的请求，希望你们能支持我购买一套中国四大名著。首先，中国四大名著是我们中国古典文学的经典，读这些书能让我了解更多优秀传统文化，开阔眼界。其次，读这些经典名著能帮我积累很多优美的词句和写作素材，提高我的阅读能力和写作水平。爸爸妈妈，希望你们能支持我，谢谢你们！