（二）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
【乙】唐先生曰：“最是‘静’字功夫要紧。若不静，省身也不密①，见理也不明，都是浮的！总是要静。”
余②自窥所病，只是好动不好静。先生两言，盖对症下药也。务当③力求主④静，使内心清明如日之升也，即此以求其持久，即所谓缉熙⑤也。若知此而不行，真暴弃⑥矣，真小人⑦矣！
（选自《曾国藩全集·日记》，有删改）
【注释】①密：周密，深入。②余：我。③务当：务必，一定要。④主：主张，提倡。⑤缉熙：光明，指希望。⑥暴弃：自暴自弃。⑦小人：自己鄙视自己的人。
11. 完成下面的文言词汇表。

12. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)先生两言，盖对症下药也。
13. 甲、乙两文都特别重视“静”，由甲文“”（用原文语句填空）可知，“静”是学习的基础；乙文“”（用原文语句填空）表明，“静”是省身明理的前提。
14. 感叹号常用来传达强烈的情感。请结合甲、乙两文中画波浪线的句子，分析其中的感叹号表达的情感有何不同。

11. ③；②
12. (1) 依靠屏除杂念、宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养高尚的品德。
(2) 唐先生的这两句话，大概是针对我的毛病开出的对症药方啊。
13. 夫学须静也；若不静，省身也不密，见理也不明，都是浮的
14. 甲文画波浪线句的感叹号，承载着诸葛亮对儿子的谆谆告诫，饱含对时光易逝、虚度年华终将一事无成的警示，恳切劝勉儿子珍惜时光、勤学立志，不要等到虚度光阴后追悔莫及。乙文画波浪线句的感叹号，是曾国藩对自我的严厉警醒与鞭策，表达了自己如果知晓“静”的重要性却不去践行，就等同于自暴自弃的强烈自我督促，凸显自己要坚持守静、不肯自我堕落的坚定决心。

11. 结合语境推断词义：“非淡泊无以明志”指不内心恬淡就无法明确志向，“明”此处是“明确”的意思，对应词典义③；“见理也不明”指认识事理不够清楚明白，“明”对应词典义②。
12. 翻译文言句子要落实重点字词，保证语句通顺：(1)中“以”表凭借，译为“用来”；(2)中“盖”表推测，译为“大概”。
13. 根据题干提示的核心要求，从两文中直接筛选对应的原文语句即可。
14. 结合两文的写作场景分析情感差异：甲文是诸葛亮写给儿子的家书，语句是长辈对晚辈的劝诫；乙文是曾国藩的个人日记，语句是对自我的警醒鞭策。