六、语音：第 1～3 题从括号中圈出画线部分发音与例句相同的一项，第 4、5 题圈出或选择正确的发音规则。(6 分)
1. Look! The puppet is running on the (A. ruler B. rubber).
2. Don't (A. shout B. touch). There's a little mouse in the house.
3. The fish and the (A. kite B. milk) in the fridge are for Tim.
4. —Can we keep our city clean? (A. ↑ B. ↓) —Yes, we can. (C. ↑ D. ↓)
()5. 在读“My teacher asked me a lot about the holiday.”时，我们要注意做到 。
A. 升调 B. 连读

1. 圈 B 2. 圈 A 3. 圈 B 4. 圈 A; D 5. B

【分析】
这是一道英语基础语音综合题，解题思路非常清晰：
1. 第1-3题先提取题干里所有已给出的画线单词的发音，确定统一的目标音素，再分别核对两个选项的画线部分发音，选出和目标音素完全匹配的选项即可。
2. 第4题考察语调规则，先判断问句的类型，回忆对应问句的句末语调，再判断答句的句式属性，匹配陈述句的句末语调就能得到正确结果。
3. 第5题先排除不符合句子属性的错误选项，再结合基础语音规则判断正确答案。
【解析】
我们逐题推导验证：
1. 题干中puppet /ˈpʌpɪt/、running /ˈrʌnɪŋ/ 里画线字母u的发音都是/ʌ/：
选项A ruler /ˈruːlə(r)/ 中u发音为/uː/，不匹配；
选项B rubber /ˈrʌbə(r)/ 中u发音为/ʌ/，和题干发音完全一致，因此选B。
2. 题干中mouse /maʊs/、house /haʊs/ 里字母组合ou的发音都是/aʊ/：
选项A shout /ʃaʊt/ 中ou发音为/aʊ/，符合要求；
选项B touch /tʌtʃ/ 中ou发音为/ʌ/，不匹配，因此选A。
3. 题干中fish /fɪʃ/、fridge /frɪdʒ/、Tim /tɪm/ 里字母i的发音都是/ɪ/：
选项A kite /kaɪt/ 中i发音为/aɪ/，不匹配；
选项B milk /mɪlk/ 中i发音为/ɪ/，和题干发音完全一致，因此选B。
4. 第一句"Can we keep our city clean?"是情态动词can引导的一般疑问句，按照语调规则，一般疑问句句末使用升调，对应A选项↑；答句"Yes, we can."是陈述语气的肯定回答，陈述句句末使用降调，对应D选项↓，因此选A和D。
5. 题干句子"My teacher asked me a lot about the holiday."是陈述句，全句不需要使用升调，排除A选项；句中"asked me"可以做辅元连读，符合连读规则，因此选B。
【答案】
1. 圈 B 2. 圈 A 3. 圈 B 4. 圈 A; D 5. B
【知识点】
元音辨音，语调规则，英语连读
【点评】
本题覆盖了小学英语课标要求的核心基础语音考点，从单个字母、字母组合的辨音，到常用句式的语调规则、基础连读规则，都是日常学习中需要重点掌握的内容，只要平时积累单词正确发音、牢记基础语音规则，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.7

(A)根据首字母提示完成句子。(5 分)
1. I want to be a w because I like w stories.
2. Mr White is a p. He plays the p for five hours every day.
3. The a can fly a s to the Moon.
4. My d is to be a d because I want to take care of children's teeth.
5. The man is a good a. He can draw b pictures.

1. writer; writing 2. pianist; piano 3. astronaut; spaceship 4. dream; dentist 5. artist; beautiful

【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目，核心思路是先通读完整句子，抓住前后半句的语义关联，先判断空缺处的词性，再结合给出的首字母提示推导对应单词，最后代入句子验证语义和语法是否通顺。比如先看每道题的第一个空大多是表示身份/职业的名词，再根据后半句的行为描述反推对应的职业，第二个空结合固定搭配、语义修饰的要求匹配首字母对应的单词即可。
【解析】
1. 第一空：根据后半句“我喜欢写故事”，可推知想要从事的职业是作家，首字母为w，填writer；第二空，固定搭配like doing sth.表示长期喜欢做某事，“写故事”的动词是write，要变为动名词形式writing。
2. 第一空：根据后半句“他每天演奏某样乐器五小时”，可推知对应的职业是钢琴家，首字母为p，填pianist；第二空，固定搭配play the piano表示弹钢琴，符合语境，填piano。
3. 第一空：根据后半句“能飞去月球”，可推知对应的身份是宇航员，首字母为a，填astronaut；第二空，飞往月球的交通工具是宇宙飞船，首字母为s，填spaceship。
4. 第一空：句意为“我的XX是当牙医”，首字母为d，dream（梦想）符合语义；第二空，根据后文“想要照顾孩子的牙齿”，可推知对应的职业是牙医，首字母为d，填dentist。
5. 第一空：根据后半句“他会画画”，可推知对应的身份是艺术家，首字母为a，填artist；第二空，修饰名词pictures，首字母为b，beautiful（漂亮的）符合语义，用来修饰画作。
【答案】
1. writer; writing 2. pianist; piano 3. astronaut; spaceship 4. dream; dentist 5. artist; beautiful
【知识点】
首字母填空、职业名词、固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇运用题，重点考察小学阶段核心职业类名词积累和常用固定搭配的掌握，解题时要注意结合语境线索推导单词，做完后通读句子检查语法细节，比如like后接动名词、乐器类名词前加定冠词the的规则，避免低级错误。
【难度系数】
0.8

(B)用所给词(组)的适当形式填空。(5 分)
1. Sandy is a doctor. She usually (help) sick people.
2. I have a (paint) lesson on Tuesday afternoon.
3. What are the two (student) (dream)?
4. I see some (woman teacher) standing between the (apple tree).
5. (make) his dream (come) true, he will do more sport.
6. Sam wants to be a . He will go to school. (cook)

1. helps 2. painting 3. students’ dreams 4. women teachers; apple trees 5. To make; come 6. cook; cooking

【分析】
这道题是英语词形变换类填空题，解题的核心思路是逐句分析语境提示：首先先观察句中的时态标志词、数量限定词、固定搭配结构，判断空格所需的词性、数、属性等，再将所给的词转换为对应正确形式。具体每道题的思考逻辑：1. 先找时态标志判断动词形式；2. 看空格修饰的名词判断是否需要变动名词作定语；3. 看到数词大于1时判断可数名词是否要变复数，表达所属关系时要变所有格；4. 遇到复合名词要注意特殊复数变化规则；5. 表目的的状语用不定式，结合使役动词的固定搭配判断非谓语形式；6. 结合句意判断所需的职业名词和作定语的动名词形式。
【解析】
1. 句中出现频度副词usually，表明句子为一般现在时，主语She是第三人称单数，谓语动词help需要变为第三人称单数形式helps。
2. 此处表达“绘画课”的含义，需要用动名词作定语修饰名词lesson，动词paint的动名词形式为painting。
3. 第一空前有数词two限定，可数名词student要变为复数students，此处要表达“两个学生的梦想”的所属含义，需变为复数名词所有格students'；两个学生的梦想是多个，可数名词dream要变为复数形式dreams。
4. 第一空是“女老师”，属于“名词+名词”构成的复合名词，前面有some限定，当修饰词是woman/man时，两个组成部分都要变为复数，因此填women teachers；第二空前的between表示在多个事物之间，后面的可数名词短语apple tree要变为复数形式apple trees。
5. 第一空在句首作目的状语，表达“为了让他的梦想成真”的含义，要用不定式结构，即To make，句首首字母大写；第二空是使役动词make的固定搭配make sth do sth，后面接不带to的不定式作宾补，因此填come。
6. 第一空表达“想要成为一名厨师”，职业名词cook本身就表示厨师的含义；第二空表达“烹饪学校”，用动名词cooking作定语修饰名词school，因此填cooking。
【答案】
1. helps 2. painting 3. students’ dreams 4. women teachers; apple trees 5. To make; come 6. cook; cooking
【知识点】
一般现在时动词变形，名词复数与所有格，非谓语动词固定搭配
【点评】
本题覆盖了小学中高年级英语词形变换的核心高频考点，设置了多个易错点，比如复合名词的特殊复数变化、复数名词所有格的变形、不定式作目的状语的用法，能够有效考察学生对基础语法规则的掌握程度，提醒学生做题时不能只看单个提示词，要结合全句的语境和结构综合判断正确形式。
【难度系数】
0.6

(C)从方框内选择合适的短语，完成句子或对话，填序号。(有一个多余选项)(8 分)

A. care about B. travel around C. in the future D. at a time E. taking care of F. on time G. have to H. study hard I. for example
1. —Is your mother your brother? —Yes. He's got a fever.
2. I like travelling. I want to China.
3. I have many hobbies, , swimming and painting.
4. Mike doesn't his teeth. So sometimes he has a toothache.
5. —What do you want to be ? —A basketball player.
6. You don't go with me. You can stay and finish your homework first.
7. My friend can eat three hamburgers .
8. You should to be a scientist.

1. E 2. B 3. I 4. A 5. C 6. G 7. D 8. H

【分析】
解题时首先先明确所有备选短语的含义和用法：先逐一梳理9个短语的意思：A. care about 关心、在意；B. travel around 环游；C. in the future 在将来；D. at a time 一次；E. taking care of 照顾；F. on time 准时；G. have to 不得不；H. study hard 努力学习；I. for example 例如。之后逐句分析语境，同时结合句子的语法结构（比如时态、动词形式要求）匹配对应短语，最后验证剩余的多余选项符合题目要求即可。
【解析】
1. 答句提到弟弟发烧了，问句表达“你的妈妈正在照顾你的弟弟吗？”，句中已有be动词Is，是现在进行时结构，需要接动词的现在分词形式，E选项taking care of符合语境和语法要求。
2. 前半句说明自己喜欢旅行，要表达“我想要环游中国”，want to后接动词原形，B选项travel around和China搭配表示环游中国，完全符合语义。
3. 前半句说自己有很多爱好，后面列举了游泳和画画两个例子，I选项for example是用于引出例子的常用短语，符合语境。
4. 后半句说明Mike有时候会牙疼，对应他不在意、不关注自己的牙齿，助动词doesn't后接动词原形，A选项care about符合语义逻辑。
5. 答句是想成为篮球运动员，问句是询问对方未来的职业理想，C选项in the future表示在将来，符合场景要求。
6. 后半句说明对方可以先留下来完成作业，不需要和自己同行，don't have to是固定表达“不必”，G选项have to符合搭配和语义。
7. 句子表达我的朋友单次可以吃下三个汉堡，D选项at a time表示每一次、一次，符合语义。
8. 句子表达想要成为科学家需要付出的行动，情态动词should后接动词原形，H选项study hard符合语境逻辑。
最后剩余F选项on time是题干说明的多余选项，验证所有匹配均正确。
【答案】
1. E 2. B 3. I 4. A 5. C 6. G 7. D 8. H
【知识点】
常用短语辨析
固定搭配运用
语境语义匹配
【点评】
本题考查初中入门阶段核心英语短语的理解与运用，整体难度不高，解题的核心是结合句子的语义场景，同时兼顾句子的语法形式要求（比如时态、动词的正确形式）来匹配选项，做完后可以核对剩余选项是否符合“有一个多余项”的题干要求，快速验证答案正误。
【难度系数】
0.85