()4.Nancy's grandma always nice dinner for .

A.cooks; her
B.cooks; she
C.cooks; him

4.A

【分析】
首先梳理这道题的解题思路：第一步先观察句子的时态和第一个空的要求，句中有频度副词always，描述的是经常性的行为，要用一般现在时，主语Nancy's grandma是第三人称单数，所以谓语动词要使用第三人称单数形式cooks，观察三个选项的第一个空都是cooks，说明考点集中在第二个空。接下来分析第二个空：空格前是介词for，按照语法规则，介词后面要用人称代词的宾格形式作宾语，同时还要注意代词指代的是女性Nancy，先排除主格形式的she，再排除指代男性的him，就可以选出正确答案了。
【解析】
1. 判定时态与第一空形式：句中出现频度副词always，描述长期反复发生的动作，时态为一般现在时；主语Nancy's grandma是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式cooks，三个选项第一空均符合要求。
2. 分析第二空的语法与指代要求：介词for后面必须接人称代词的宾格作宾语，本句代词指代的是女性Nancy：
选项B的she是人称代词主格，只能在句子中作主语，不符合介词后接宾格的规则，排除；
选项C的him是指代男性的宾格，和指代对象女性Nancy性别不匹配，排除；
选项A的her是女性对应的人称代词宾格，既符合介词后接宾格的语法要求，指代也正确。
因此最终选A。
【答案】A
【知识点】
一般现在时主谓一致；人称代词宾格用法；人称指代匹配
【点评】
本题是基础英语语法题，核心考查人称代词的用法规则，易错点一是容易混淆人称代词主格和宾格的使用场景，二是忽略Nancy是女性名字错选指代男性的him，同学们要牢记动词、介词后接人称代词作宾语时，必须使用宾格形式，同时要保证代词和指代对象的属性一致。
【难度系数】0.8

()5.My uncle wants to visit Xihui Park. He can there.

A.by taxi
B.take a bus
C.by bus

5.B

【分析】
首先我们梳理解题思路：第一步先观察句子的语法结构，空格前出现了情态动词can，根据基础语法规则，情态动词后面必须接动词原形，共同构成句子的谓语部分。接下来逐一比对三个选项：A选项by taxi和C选项by bus都是“by+交通工具”构成的介词短语，这类短语只能在句子里充当方式状语，不能直接放在情态动词后面作谓语，不符合语法要求；B选项take a bus是表示乘坐交通工具的动词短语，核心动词take是原形，完全匹配can的使用规则，后面接副词there也不需要额外加介词，语义通顺，因此可以确定正确选项。
【解析】
1. 首先明确核心语法规则：情态动词can后必须接动词原形，不能直接接介词类的短语作谓语。
2. 排查错误选项：A选项by taxi（乘出租车）、C选项by bus（乘公交）都属于介词短语，仅可作方式状语，不能跟在can之后作谓语，直接排除A、C。
3. 验证正确选项：B选项take a bus是动词短语，take为动词原形，符合can的搭配要求，"take a bus there"语义为“乘公交去那里”，完全符合句子表意和语法规则。
【答案】
B
【知识点】
情态动词用法；交通方式表达
【点评】
本题重点考查学生对两种常见交通方式表达的场景区分，易错点是很多初学者会混淆by引导的介词短语和take引导的动词短语的用法差异，忽略情态动词后必须接动词原形的核心规则，同学们后续遇到同类题目可以先看空格前是否有助动词/情态动词，快速判断需要选动词形式还是介词形式。
【难度系数】
0.7

()6.Tom likes drawing very much, but Tina .

A.don't
B.isn't
C.doesn't

6.C

【分析】
拿到这道题先梳理逻辑：前半句说明Tom非常喜欢画画，but表转折，说明后半句要表达“Tina不喜欢画画”的含义，为了避免和前半句的likes drawing重复，这里需要用助动词的否定形式替代完整的否定表达。首先先判断前半句的谓语是实义动词like的第三人称单数形式，不是be动词，不能用be动词的否定形式对应实义动词的否定；再结合主语Tina是第三人称单数的属性，匹配对应人称的助动词否定形式，逐一排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
步骤1：判断谓语类型。前半句的谓语是实义动词like的三单形式likes，后半句要省略重复的“like drawing”，不能用be动词的否定形式对应实义动词的否定，直接排除B选项isn't。
步骤2：判断主语的人称和数。后半句主语Tina是第三人称单数，实义动词的否定需要借助助动词does的否定形式doesn't，A选项don't仅适用于主语为非第三人称单数的情况，不符合要求，排除A。
步骤3：验证C选项，doesn't可以完整替代“doesn't like drawing”，完全符合语法和句子逻辑。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时主谓一致，助动词否定用法
【点评】
本题属于基础题型，主要考察一般现在时里实义动词的否定省略规则，初学者很容易混淆be动词和助动词的否定用法错选isn't，解题时只要先找准原句的谓语类型，再结合主语人称判断对应变形就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()7.Look! My cousin Jack a policeman help.

A.is asking; for
B.is asking; to
C.asks; for

7.A

【分析】
首先拿到题目先找时态提示词，句首的"Look!"是现在进行时的典型标志，说明动作此刻正在发生，首先可以据此排除不符合时态的选项。接下来再辨析ask的两个常见固定搭配，结合第二空后面的help的词性，就能选出正确答案。第一步：看到Look，确定要用现在进行时，结构为be+doing，直接排除一般现在时的C选项。第二步：区分ask sb for sth（向某人寻求某物）和ask sb to do sth（让某人做某事），题干中第二空后是名词help，符合ask sb for help的固定搭配，排除B，最终锁定A。
【解析】
1. 时态判断：句首出现提示词"Look!"，表示当前动作正在发生，需要使用现在进行时，谓语结构为"am/is/are + 动词现在分词"。主语My cousin Jack是第三人称单数，be动词用is，ask的现在分词为asking，因此第一空应为is asking，直接排除使用一般现在时的C选项。
2. 短语辨析：英语中"ask sb for help"是固定常用搭配，含义为“向某人求助”，此处help是名词词性，作介词for的宾语；如果用ask sb to的结构，后面需要接动词原形，本题第二空后直接是名词help，不符合该结构要求，因此排除B选项。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时，动词固定搭配
【点评】
本题是初中英语的基础题型，同时考察现在进行时的时态判定和ask相关的固定短语用法，易错点在于忽略句首Look的时态提示，或是混淆两个ask的搭配结构，解题时先通过时态标志快速缩小选项范围，再结合短语规则验证即可轻松得出正确答案。
【难度系数】
0.7

()8.— Dad in the bedroom now? I can't find him.
—Yes. He's tired.

A.Is; sleep
B.Does; sleep
C.Is; sleeping

8.C

【分析】
首先先定位题干中的时间提示词now，这个词说明问句询问的是当下此刻正在发生的动作，需要使用现在进行时的相关结构。现在进行时的一般疑问句规则是把对应人称的be动词提前到句首，后面的谓语动词要使用现在分词（doing）形式。接下来逐一比对选项：A选项be动词Is后接动词原形sleep，结构不符合要求；B选项用助动词Does开头是一般现在时的疑问句结构，用来询问习惯性经常性的动作，和now提示的当下语境不匹配；C选项的组合完全符合现在进行时一般疑问句的结构，匹配题意。
【解析】
根据句中的时间标志词now可知，本题描述的是当下正在发生的动作，时态为现在进行时。现在进行时的基本构成为"主语+am/is/are+动词现在分词"，对应的一般疑问句需要将be动词提前到句首，结构为"Be动词+主语+动词现在分词+其他？"。
对选项逐一辨析：
1. 选项A：be动词Is后直接接动词原形sleep，不符合现在进行时的谓语构成规则，结构错误；
2. 选项B：助动词Does引导的是一般现在时的一般疑问句，用于询问经常性、习惯性的行为，不符合题干询问此刻动作的语境，错误；
3. 选项C：Is放在句首引导疑问句，后接现在分词sleeping，完全符合现在进行时一般疑问句的结构和语境要求，正确。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时，一般疑问句
【点评】
本题属于基础时态辨析题，核心解题突破口就是抓住题干里的now这个典型的现在进行时标志词，只要牢记现在进行时的谓语构成和对应的疑问句变形规则，就可以快速排除错误选项选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()9.新趋势 学科融合 "遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。" is about the .

A.Spring Festival
B.Mid-Autumn Festival
C.Double Ninth Festival

9.C

【分析】
这是一道语文和英语融合的创新题型，解题时首先要调用语文古诗的知识储备，判断题干给出的诗句对应的传统节日，再对应三个选项的英文节日含义，逐一排除不匹配的选项，就能得到正确答案。首先回忆：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的核心习俗是登高、插茱萸，对应我国的传统节日重阳节，再匹配选项里的节日英文表达即可。
【解析】
第一步：明确诗句对应的文化背景，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，登高、插茱萸都是重阳节的专属传统习俗。
第二步：逐一辨析选项：
A选项Spring Festival意为春节，核心习俗是贴春联、吃年夜饭、拜年，和诗句描述的习俗不符，排除；
B选项Mid-Autumn Festival意为中秋节，核心习俗是赏月、吃月饼，和诗句内容不匹配，排除；
C选项Double Ninth Festival意为重阳节，农历九月初九的“九”为阳数，两九相重为重阳，该节日的经典习俗正是登高、插茱萸，和诗句描述完全吻合。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
传统节日英文表达，古诗文化常识
【点评】
本题属于学科融合的新趋势题型，打破学科壁垒，同时考察英语词汇积累和语文传统文化常识，引导学生跨学科联动运用知识，题目难度不高但形式新颖，能帮助学生加深对中国传统节日英文表达的记忆。
【难度系数】
0.8

()10.—I want to eat meat with potatoes. What should I do?
—Let me tell you. First, . Next, . Then, . Finally, .
① cook them for 50 minutes ② wash them
③ cut them up ④ buy some meat and potatoes

A.①②④③
B.④②③①
C.②④③①

10.B

【分析】
这道题属于情景类排序题，解题的核心思路是结合日常生活中制作土豆烧肉的正常操作逻辑来梳理先后顺序。我们可以先梳理做菜的通用完整流程：首先准备食材，之后对食材做清洁处理，再切割改刀，最后才是下锅烹饪，把给出的四个步骤对应到这个逻辑链里，就能排出正确顺序，再匹配选项即可。
【解析】
我们按照做菜的正常先后逻辑逐一匹配步骤：
1. 第一步：想要制作土豆烧肉，首先需要先获取所需的原材料，对应步骤④ buy some meat and potatoes（买一些肉和土豆）；
2. 第二步：买到食材后需要先将食材表面的脏污清理干净，对应步骤② wash them（清洗它们）；
3. 第三步：清洗完成后需要把食材切成合适的小块方便烹饪，对应步骤③ cut them up（把它们切碎）；
4. 第四步：所有食材处理完毕后就可以下锅进行烹制，对应步骤① cook them for 50 minutes（烹煮50分钟）。
因此正确的顺序是④②③①，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际排序，动词短语辨析，生活常识应用
【点评】
本题结合美食制作的生活化场景出题，既考察学生对相关动词短语含义的掌握，也引导学生结合生活常识判断动作先后顺序，解题时也可以用排除法，第一步不可能是烹煮或者直接清洗，直接排除首项为①、②的A、C选项，快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.9

三、交际匹配,将应答句的序号填入题前括号内。(10分)
Ⅰ Ⅱ
()1. How do you come to school? A. Great! Let me open it.
()2. Would you like a hot dog? B. Yes, please.
()3. Do you like the Dragon Boat Festival? C. She has a bad cough.
()4. Don't fight after class, Bobby. D. A pair of shoes.
()5. Who leaves a shoe behind? E. Yes, it is.
()6. What's wrong with her? F. By bus.
()7. Is your birthday in July? G. It's in September or October.
()8. What's under the bed? H. No. I like the Spring Festival.
()9. This present is for you. I. Sorry, Miss Li.
()10. When is the Mid-Autumn Festival? J. Cinderella does.

1.F 2.B 3.H 4.I 5.J 6.C 7.E
8.D 9.A 10.G

【分析】
这是一道小学英语情景交际匹配题，解题思路非常清晰：首先先逐一读懂左侧每一个句子的含义，明确句子的核心诉求：如果是特殊疑问句就抓住疑问词判断提问的方向（比如问交通方式、问人、问时间、问物品等），如果是一般疑问句就优先匹配yes/no开头的符合语义的应答，如果是祈使提醒类的句子就匹配符合场景的反应，再对应右侧10个答句的语义逐一配对，最后整体核对一遍所有匹配的逻辑是否通顺，避免错配漏配。
【解析】
我们逐句匹配验证：
1. 第一句"How do you come to school?"是询问上学的出行交通方式，对应答句F"By bus.（坐公交）"，选F。
2. 第二句"Would you like a hot dog?"是询问是否想要热狗的邀约，B选项"Yes, please."是该类邀约的标准肯定应答，选B。
3. 第三句"Do you like the Dragon Boat Festival?"是询问是否喜欢端午节，H选项"No. I like the Spring Festival.（不，我喜欢春节）"语义完全匹配，选H。
4. 第四句"Don't fight after class, Bobby."是老师给出的纪律提醒，I选项"Sorry, Miss Li.（对不起李老师）"是符合场景的礼貌应答，选I。
5. 第五句"Who leaves a shoe behind?"是询问落鞋的人物，J选项"Cinderella does.（灰姑娘落下的）"对应疑问词who的提问，选J。
6. 第六句"What's wrong with her?"是询问她的身体状况，C选项"She has a bad cough.（她咳嗽得很厉害）"语义匹配，选C。
7. 第七句"Is your birthday in July?"是be动词引导的一般疑问句，E选项"Yes, it is."是对应的标准肯定回答，选E。
8. 第八句"What's under the bed?"是询问床底下的物品，D选项"A pair of shoes.（一双鞋）"对应物品提问，选D。
9. 第九句"This present is for you."是告知对方有礼物，A选项"Great! Let me open it.（太棒了，我来打开它）"是收到礼物的自然反应，选A。
10. 第十句"When is the Mid-Autumn Festival?"是询问中秋节的时间，G选项"It's in September or October.（它在九月或者十月）"对应时间提问，选G。
【答案】
1.F 2.B 3.H 4.I 5.J 6.C 7.E 8.D 9.A 10.G
【知识点】
情景交际，特殊疑问句应答，一般疑问句应答
【点评】
本题覆盖了小学阶段高频的日常英语对话场景，包含出行、节日、邀约、指令应答等多个常见考点，整体难度不高，只要学生掌握不同疑问词的提问逻辑，积累对应场景的固定应答习惯，就可以顺利完成匹配。
【难度系数】
0.8

四、从方框中选择合适的选项补全对话,将序号填在横线上。(其中一项为多余项)(5分)
Mum: Get up, Tom. Time for school.
Tom: Sorry, Mum. 1.
Mum: 2.
Tom: I have a headache.
Mum: Let me take your temperature. 3.
Tom: What should I do?
Mum: 4.
Tom: 5.
Mum: No, you can't. You should drink some warm water and have a good rest.
A. Oh, you have a fever.
B. What's the matter?
C. What's the time?
D. I can't get up now.
E. Can I eat an ice cream?
F. You should take some medicine.

1.D 2.B 3.A 4.F 5.E

【分析】
首先通读整个对话和所有备选选项，明确对话场景是早晨Tom身体不适无法起床，妈妈关心他的健康状况、给出照料建议的日常情景。解题时可以通过上下文的问答呼应逻辑逐一匹配选项：第一步看第1空，前文妈妈催促Tom起床上学，Tom表达歉意，后续要衔接他没法正常起床的表述；第2空后文Tom回答“我头疼”，说明空处是妈妈询问他身体状况的问句；第3空前文提到妈妈给Tom量体温，空处要填入量体温后得出的结果；第4空Tom询问“我该做什么”，空处要填入妈妈给出的对应建议；第5空后文妈妈用“No, you can't.”作答，说明空处是以Can开头的一般疑问句，最后验证剩下的多余选项不符合对话逻辑，就可以确定所有答案。
【解析】
1. 前文妈妈叫Tom起床去上学，Tom表达歉意，D选项“I can't get up now.（我现在起不来）”符合语境，衔接自然，选D。
2. 后文Tom回答自己头疼，说明妈妈是在询问他怎么了，B选项“What's the matter?（怎么了？）”是询问对方身体不适的常用表达，符合语境，选B。
3. 前文妈妈说要给Tom量体温，量完后得出结果，A选项“Oh, you have a fever.（哦，你发烧了）”是量体温后的合理结论，符合语境，选A。
4. Tom询问自己该怎么做，妈妈给出对应的建议，F选项“You should take some medicine.（你应该吃点药）”是生病后的合理医嘱建议，符合语境，选F。
5. 后文妈妈的答句是“No, you can't.”，说明空处是Can引导的一般疑问句，E选项“Can I eat an ice cream?（我能吃个冰淇淋吗？）”完全符合问答逻辑，选E。
多余项C“What's the time?（几点了）”在对话中没有对应的答句，不符合场景要求。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.F 5.E
【知识点】
情景交际，就医常用语，一般疑问句问答
【点评】
本题是小学英语常见的补全对话题型，围绕生病就医的日常场景设置考点，解题核心是抓住问答之间的逻辑呼应关系，结合生活常识就能快速排除干扰项，选出正确答案，能够有效考察学生对日常交际用语的掌握程度。
【难度系数】
0.8