() 1.—We should stop and check the map. I'm not sure we're on the right road.
—Yeah. It's better to stop for a moment and make sure we're going the right way.

A.to drive
B.drove
C.driving
D.drive

1. C

【分析】
拿到这道题首先先定位考点是动词stop的相关固定搭配辨析，先回忆stop的两个核心常用结构：stop doing sth.表示“停止正在做的某事”，stop to do sth.表示“停下当前正在做的事，去做另外一件事”。接下来结合上下文语境判断：前一句说话人提出要停下查看地图、不确定路线是否正确，说明此时两人正在开车，空格处要表达的是“暂时停止开车这个正在进行的动作”，对应搭配就是stop doing，因此选drive的动名词形式，其余不符合用法和逻辑的选项可以直接排除。
【解析】
我们可以按步骤逐一排除错误选项：
1. 首先从形式上判断：没有stop后接动词过去式drove、动词原形drive的正确用法，直接排除B、D选项。
2. 辨析剩余两个搭配的语义：
选项A的to drive构成stop to do结构，含义是“停下当前的事，去开车”，代入句子和上下文要确认路线的逻辑完全矛盾，排除A。
选项C的driving构成stop doing结构，含义是“停止正在做的开车动作”，代入句中语义为“最好暂时停下开车，确认我们走的路线是对的”，完全符合语境逻辑。
因此最终选C。
【答案】
C
【知识点】
stop短语辨析；非谓语动词；语境理解
【点评】
本题是中小学英语的高频易考题型，核心区分stop的两个易混非谓语搭配，很多学生容易混淆两个结构的动作逻辑，解题时只需要判断空格后的动作是要终止的当前动作，还是停下之后要新做的动作，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

() 2.—What time will you Shanghai, Mike?
—At about 5 p.m., so I should Nanjing Railway Station at 3 p.m.

A.get; reach
B.get; arrive in
C.reach; arrive
D.arrive in; get to

2. D

【分析】
这道题的核心考点是表示“到达”的几个常见表达的用法辨析，解题思路可以分两步走：第一步先梳理清楚reach、arrive、get表“到达”时的搭配规则，第二步分别对两个空代入选项逐一排除错误选项，就能快速锁定正确答案。首先要明确：表到达时，get不能直接接地点名词，必须加介词to；arrive不能直接接地点，大地点前加in、小地点前加at；reach可以直接接地点名词。我们先看第一空后面接的是城市上海，再看第二空后面接的是火车站这个小地点，逐个排查选项就能排除搭配错误的选项。
【解析】
首先先明确三个表“到达”的核心表达的用法规则：
1. reach：及物动词，后面可以直接接地点名词，不需要额外加介词；
2. arrive：不及物动词，接城市、国家这类大地点时要搭配介词in，接车站、站点这类小地点时要搭配介词at，不能直接接地点名词；
3. get：表“到达”含义时是不及物动词，必须搭配介词to之后才能接地点名词，不能直接加地点。
接下来逐一分析选项：
① 分析第一空（后接地点Shanghai，属于城市级大地点）：
选项A第一空填get，get直接接Shanghai不符合搭配规则，错误；
选项B第一空填get，同样直接接Shanghai不符合搭配规则，错误；
直接排除A、B两个选项。
② 分析第二空（后接地点Nanjing Railway Station，属于火车站类小地点）：
选项C第二空填arrive，arrive直接接火车站地点，缺少必要的介词at，搭配错误，排除C；
选项D第一空arrive in后接大地点Shanghai，符合搭配规则；第二空get to后接小地点南京火车站，也完全符合搭配规则，两个空都正确。
【答案】
D
【知识点】
动词搭配辨析；地点介词用法
【点评】
本题属于初中英语的高频易错题，重点考察学生对“到达”相关表达的搭配差异的掌握，很多同学容易混淆几个动词后是否需要加介词、加什么介词，只要牢记不同表达接地点的固定规则，用逐个空排除错误选项的方法就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.6

() 3.What can you know from the postcard?


A.Amy took a tour on foot yesterday.
B.Millie sent the postcard from Beijing.
C.Amy enjoyed the things she saw from the bus.
D.Millie liked the bus sightseeing tour very much.

3. D

【分析】
这是明信片类阅读理解细节判断题，解题思路是先明确明信片的寄件人、收件人基础信息，再逐个核对每个选项和原文内容是否匹配：首先确认寄件人是Millie，收信人是Amy，明信片右侧的地址是收件人Amy的收件地址，不是寄件地址。之后逐一排查选项：先排除主体和原文不符的A、C选项，再排除地址信息混淆的B选项，最后验证剩余选项是否符合文意即可得到正确答案。
【解析】
我们逐一核对所有选项：
1. 选项A：原文说明是Millie昨天参加了城市巴士观光，没有任何信息表明Amy昨天步行游览城市，表述错误。
2. 选项B：明信片右侧的地址是收件人Amy的地址，标注的北京是Amy的所在地，并不是Millie寄出明信片的地点，表述错误。
3. 选项C：乘坐巴士观光的是寄信人Millie，并非Amy，主体信息完全错误，表述错误。
4. 选项D：Millie在信中提到全程没有停靠，但自己通过巴士观光看到的景色比步行能看到的还要多，能体现出她对这次巴士观光游的认可和喜爱，表述正确。
【答案】
D
【知识点】
明信片阅读理解，细节信息判断
【点评】
本题的易错点是容易把明信片右侧的收件地址误当成寄件地址错选B，做题时要先区分明信片的寄件人和收件人身份，不要混淆双方的相关信息，再通过逐一比对细节排除错误选项即可。
【难度系数】
0.7

() 4.—What does this sign mean?
—It means that we must slow down and drive near the school.

A.happily
B.quickly
C.carefully
D.comfortably

4. C

【分析】
首先第一步先识别图中的交通标志，这是注意儿童的警示标志，一般设置在学校周边路段。接下来梳理题干逻辑：标志提示驾驶员在学校区域附近必须减速，结合该场景判断对应的驾驶行为要求。再逐一辨析四个选项的副词含义，结合生活常识排除不符合逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：happily意为“开心地”，学校周边的驾驶安全要求和情绪愉悦无关，不符合语境，直接排除；
2. 选项B：quickly意为“快速地”，题干前半部分已经明确要求必须减速，和该选项含义完全矛盾，排除；
3. 选项C：carefully意为“小心地、谨慎地”，学校附近常有儿童穿行，减速后需要谨慎驾驶，完全符合该警示标志的提示含义；
4. 选项D：comfortably意为“舒适地”，该标志是安全警示标识，和驾驶的舒适度没有关联，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
副词词义辨析，交通标识常识
【点评】
本题结合生活里常见的交通标识场景考察英语副词词义辨析，既需要学生了解基础的道路安全常识，也能巩固不同副词的含义区分，将知识点和实际生活场景结合，实用性很强。
【难度系数】
0.8

() 5.—Would you like to join our hiking club? You can learn map reading.
—

A.Sure, I'd love to.
B.That's all right.
C.My pleasure.
D.Sorry, I can't.

5. A

【分析】
首先先明确题干的核心功能：问句用"Would you like to..."发出善意邀请，还补充了加入俱乐部的好处是可以学习看地图。解题时第一步先回忆每个选项对应的适用场景，第二步结合语境排除不符合的选项：首先排除用于回应道歉/道谢的B、C选项，再判断题干没有给出任何需要拒绝邀请的提示，排除D选项，最终选出符合邀请肯定应答的正确选项。
【解析】
先翻译题干：——你愿意加入我们的徒步俱乐部吗？你可以学习看地图。
对各选项逐一分析：
1. 选项A：Sure, I'd love to. 意为“当然，我很乐意”，是回应"Would you like to..."这类邀请的标准肯定礼貌答语，完全契合题干语境。
2. 选项B：That's all right. 仅用于回应他人的道歉或者道谢，含义为“没关系/不客气”，无法用于回应邀请，不符合场景。
3. 选项C：My pleasure. 是他人向你致谢之后的礼貌应答，含义为“我的荣幸、不客气”，不适合回应邀请。
4. 选项D：Sorry, I can't. 是拒绝邀请的表达，但题干没有给出任何需要拒绝邀请的相关暗示，不符合日常交际的逻辑。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，邀请类句型应答
【点评】
本题属于基础的日常交际用语辨析题，核心考点是区分不同功能的交际表达的适用场景，同学们在平时学习中要注意归类整理回应邀请、回应道歉、回应感谢的不同常用答语，避免出现场景混淆的错误。
【难度系数】
0.9