4.阅读下面的诗歌，完成相应的任务。(5分)
江楼夕望^①
〔唐〕崔 湜
试陟^②江楼望，□□口去国^③情。
楚山霞外断，汉水月明中平。
公子留遗邑，夫人有旧城^④。
苍苍烟雾里，何处是咸京^⑤。
【注释】①崔湜因政治斗争被贬为襄州刺史。江楼位于襄阳城，可以北望长安。②陟(zhì)：登高。③去国：离开国都。④旧城：东晋襄阳守将朱序的母亲率众修筑的城防旧址。⑤咸京：指京都长安。
(1)诗歌以“望”字领起，通过描绘晚霞、、遗邑、旧城、等，渲染了日暮时分登楼所见之景的苍茫与辽远。(2分)
(2)从下面的选项中选择最合适的词填入诗中“□”处，并结合诗歌内容说明理由。(3分)
A.悠悠 B.幽幽

4.(1)楚山 汉水
(2)选A。理由:“悠悠”有长久、遥远之意,常用来形容情感的悠长、绵远。在本诗中,诗人因政治斗争被贬,离开国都,心中的去国之情是长久且深远的。“悠悠去国情”能够生动地表现出诗人对国都的思念,其被贬离京的愁绪像悠悠江水一样,连绵不断。

【分析】
本题考查古诗的意象筛选与炼字，解题思路如下：(1)需紧扣“望”字领起的登楼所见景物，从诗句中提取除晚霞外的典型意象；(2)需结合诗人被贬去国的背景，辨析两个词语的含义，选择最能体现诗人绵长愁绪的词语。
【解析】
(1) 诗歌以“望”字统领，从诗句“楚山霞外断，汉水月明中平”可提取登楼所见的景物，除晚霞外，还有楚山、汉水，故依次填入楚山、汉水。
(2) 先辨析选项词语：“悠悠”指长久、遥远，常用来形容情感的悠长绵远；“幽幽”指幽深、幽静，多形容环境。结合注释可知，诗人因政治斗争被贬离开国都，心中的去国之情是长久且深远的，“悠悠”能生动表现这种连绵不绝的愁绪，故选择A。
【答案】
(1) 楚山 汉水
(2) 选A。理由：“悠悠”有长久、遥远之意，常用来形容情感的悠长、绵远。在本诗中，诗人因政治斗争被贬，离开国都，心中的去国之情是长久且深远的。“悠悠去国情”能够生动地表现出诗人对国都的思念，其被贬离京的愁绪像悠悠江水一样，连绵不断。
【知识点】
古诗意象鉴赏 词语选用 诗歌情感把握
【点评】
本题围绕古诗核心考点设置，既考查对诗歌景物意象的筛选能力，又考查结合背景炼字的能力，需学生紧扣诗句内容与注释中的诗人遭遇分析，难度适中，能有效检验学生对古诗的综合理解。
【难度系数】
0.6

(二)班级准备出一期“座右铭”壁报。请你阅读《雾与路》,完成任务。(15分)
雾与路
谭 鑫
一年里总有几个日子,重庆的晨雾会成为网络关注的热点:列车在雾中呼啸穿梭,江桥横亘隐现如蜃楼,山水之城的缥缈映衬着雾都的惊艳。
城市的晨雾,总会让我想起乡村里,那些走在晨雾里的成长岁月。
老家在涪陵,小学离家有一个多小时脚程,上学的日子往往天没亮就得起床。那时村道没有路灯,用干稻草扎成的小火把成了上学路上的陪伴。微弱的火光随脚步前进起伏,驱散着黑夜,也对抗着另一位山中常客——雾。童年的我总是不敢独自走入晨雾中。
一个雨雾天的清晨,我睡过了头,只能硬着头皮赶路。途经光线黯淡路段,树木葱郁阴森,心便生出忐忑。当看到前方立着一团黑影,晨雾模糊了轮廓,我疾行的脚步顿时打住,边思索边艰难前挪。
我试探性地冲其喊道:“舅……舅舅?”一声问罢,那团黑影似从雾中舒展,回叫着我的名字,还真是他!
“怎么现在才去读书?”“起晚了……”舅舅在暗中摸索片刻,从雨雾里塞给我两块钱:“快走吧!一块拿去坐车,一块拿去吃饭……”原来他在等早班车,不过与我方向相反。我攥紧那两块钱,原本畏惧的脚步变得从容起来。
还有一次,是大学期间。有次返校,只买到凌晨5点出发的火车票。一早从家到火车站的路让我心情郁结。
出发前两天,在大木乡务工的五叔回了村,他主动找到我:“大学生,你咋因为这点事怄气?这点路,还没我去大木乡远……”我想起幼时求学路,正准备和五叔“摊牌”,五叔突然笑了:“莫担心!我才买了辆新摩托车,到时候带你去!”
那天我早早来到五叔家。借着颠簸的灯光,我们穿行在被雾气包裹的山路上。到了车站,五叔催我去买路上的用品,回来时他已将行李理好。和我挥了挥手后,他拧亮车灯,又转头穿进那片来时的浓雾中……
从往事中回神,我已在返乡的公路上。这些年,高铁站修到了家门口,高架桥串起了过山和过河的路。眼下的目的地大木乡,如今已是“重庆第一高山花乡”。眼前的路,也由曾经的泥路变成了崭新的柏油路,每年迎来送往着游客。和我一起故地重游的五叔,一路上连声感叹:“生活的舞台日新月异,人脚下的路也焕然一新。”
今天的雾,也早已不是偏远小路上的障碍,而成为广阔大路的点缀。
此时天光明亮,一座连山桥上薄雾升腾。我打开车窗,看见空中有一架无人机守候一方。风声裹着嗡嗡的振翅声,鼓舞着我的想象铺展:如今无人机拍摄下的山城晨雾,会是怎样的一番风景?我是否也成了别人眼中的风景?
我朝无人机挥了挥手,然后掏出手机——对着雾,对着路,对准雾与路中的人。
(选自2024年12月21日《人民日报》,有删改)
5.【运用图示,梳理内容】根据文章内容,补全下面的思维导图。(3分)

6.【品味语言,撰写批注】结合上下文,根据括号里的要求给下列句子作赏析式批注。(4分)
(1)借着颠簸的灯光,我们穿行在被雾气包裹的山路上。(从词语搭配的角度赏析)
(2)眼前的路,也由曾经的泥路变成了崭新的柏油路,每年迎来送往着游客。(从修辞手法的角度赏析)
7.【对话作者,体验情感】在雾中,作者的心情发生了怎样的变化?请简要分析。(4分)
8.【把握旨意,生成感悟】根据文章内容,围绕“雾与路的关系”,为班级壁报提炼一句座右铭,并结合你的阅读体验,说明理由。(4分)

5.(1)“我”在晨雾中独自上学,遇舅舅后不再害怕
(2)“我”因赶早班车心情郁结
(3)“我”和五叔感叹乡村发展变化
6.(1)“颠簸”与“灯光”搭配,形象地写出了摩托车行驶时的不稳定,侧面表现出山路的崎岖;同时,“包裹”一词生动地描绘出雾气浓厚的状态,营造出一种朦胧、行车艰难的氛围。
(2)句子运用了拟人的修辞手法,“迎来送往”赋予路以人的动作,生动地表现出如今乡村道路的繁忙以及乡村的发展变化,体现出道路对乡村发展的重要作用。
7.上小学时,“我”独自走在晨雾中,感到害怕、忐忑;遇到舅舅后,“我”的心情变得从容。大学时,因赶早班车,“我”的心情变得郁结。返乡时,“我”和五叔连声感叹乡村的发展变化,心情是感慨、愉悦的。
8.座右铭示例:雾是路的考验,路是雾的答案。理由:由文章内容可知,“雾”象征着生活中的困难与阻碍,“路”则代表着人生的道路与前行的方向。在成长过程中,“我”在雾中走过艰难的求学路,如今雾成为家乡发展的点缀,路也变得越来越好。这表明困难是暂时的,只要坚定前行,就能在人生道路上找到答案,克服困难,迎来美好的未来。

【分析】
本题围绕散文《雾与路》设置4道题目，需依次从文本内容梳理、语言赏析、情感变化把握、主旨提炼四个维度解题：
1. 第5题需按时间顺序，提取文中作者在雾中经历的三件事，补全思维导图；
2. 第6题分别从词语搭配、修辞手法角度赏析指定句子，需结合语境分析词语的表达效果；
3. 第7题需梳理作者在不同阶段（小学、大学、返乡）的心情变化，结合事件对应心情；
4. 第8题需结合“雾与路”的象征义，提炼座右铭并结合文本说明理由，需明确雾和路的象征意义。
【解析】
5. 梳理文本中作者在雾中的经历：①小学时独自走雾中上学遇舅舅，不再害怕；②大学时赶早班车心情郁结，五叔送站；③返乡时看到路的变化，与五叔感叹发展。
6. (1) 从词语搭配看，“颠簸”修饰“灯光”，体现摩托车行驶时的不稳定，侧面表现山路崎岖；“包裹”写出雾气浓厚，营造朦胧艰难的氛围。
(2) 从修辞看，“迎来送往”将路拟人化，赋予人的动作，表现道路繁忙，体现乡村发展变化。
7. 按时间顺序：小学时独自走雾中害怕、忐忑，遇舅舅后从容；大学时赶早班车心情郁结；返乡时感慨乡村发展，心情愉悦。
8. 结合雾（困难）和路（前行方向）的象征义，提炼座右铭，再结合文本中作者的经历（雾中求学、路的变化）说明理由。
【答案】
5.(1)“我”在晨雾中独自上学，遇舅舅后不再害怕
(2)“我”因赶早班车心情郁结
(3)“我”和五叔感叹乡村发展变化
6.(1)“颠簸”与“灯光”搭配，形象地写出了摩托车行驶时的不稳定，侧面表现出山路的崎岖；同时，“包裹”一词生动地描绘出雾气浓厚的状态，营造出一种朦胧、行车艰难的氛围。
(2)句子运用了拟人的修辞手法，“迎来送往”赋予路以人的动作，生动地表现出如今乡村道路的繁忙以及乡村的发展变化，体现出道路对乡村发展的重要作用。
7.上小学时，“我”独自走在晨雾中，感到害怕、忐忑；遇到舅舅后，“我”的心情变得从容。大学时，因赶早班车，“我”的心情变得郁结。返乡时，“我”和五叔连声感叹乡村的发展变化，心情是感慨、愉悦的。
8.座右铭示例：雾是路的考验，路是雾的答案。理由：由文章内容可知，“雾”象征着生活中的困难与阻碍，“路”则代表着人生的道路与前行的方向。在成长过程中，“我”在雾中走过艰难的求学路，如今雾成为家乡发展的点缀，路也变得越来越好。这表明困难是暂时的，只要坚定前行，就能在人生道路上找到答案，克服困难，迎来美好的未来。
【知识点】
现代文内容梳理、词语赏析、情感把握、主旨理解
【点评】
本文以“雾与路”为线索，串联作者成长经历与乡村发展，情感真挚细腻，题目注重考查学生的文本解读、语言赏析及主旨提炼能力，贴合初中现代文阅读的考查方向，引导学生关注生活与成长。
【难度系数】
0.6