Ⅳ. Listen and match.（本大题满分10分,每小题2分）
听录音,根据所听对话内容,将人物与相应的图片连线。
21. Judy
22. Jane
23. Peter
24. Sally
25. Susan
A.

21—E
22—D
23—A
24—C
25—B

【分析】本题为听力匹配题，解题思路是先明确各图片对应的物品：A是象棋，B是绘画工具，C是相机，D是毽子，E是乒乓球拍；听录音时需捕捉每个人物对应的相关物品信息，将人物与对应图片匹配即可。
【解析】先识别图片含义：A为象棋，B为绘画工具，C为相机，D为毽子，E为乒乓球拍。听录音后，21.Judy对应乒乓球拍（E），22.Jane对应毽子（D），23.Peter对应象棋（A），24.Sally对应相机（C），25.Susan对应绘画工具（B），因此连线为21—E、22—D、23—A、24—C、25—B。
【答案】21—E；22—D；23—A；24—C；25—B
【知识点】听力理解，人物与物品匹配
【点评】本题属于基础听力匹配题型，主要考查学生对听力材料中人物相关信息的抓取能力，难度不大，只要认真听准关键信息即可完成匹配。
【难度系数】0.7

Ⅴ. Listen and choose.（本大题满分10分,每小题2.5分）
听录音,根据所听内容,为下列人物选择合适的图片。
A. B. C. D.

26. () Jack
27. () Lily
28. () Allen
29. () Claire

26~29 CADB

【分析】本题为听力匹配题，解题时需明确任务是将人物Jack、Lily、Allen、Claire分别与对应的卧室图片A、B、C、D匹配。解题思路是先梳理各卧室图片的细节特征，再结合听力材料中对各人物卧室的描述，逐一将人物与匹配的图片对应，最终得出答案。
【解析】先观察各图片特征：A图是带门、书桌及地面物品的卧室；B图是桌子下有书包和剪刀的卧室；C图有书架、带书包的床、足球及花卉的卧室；D图是书桌有文具标识、床上有玩具熊、床底有球的卧室。结合听力材料对四人卧室的描述，匹配结果为：Jack对应C，Lily对应A，Allen对应D，Claire对应B，即26选C，27选A，28选D，29选B。
【答案】26. C；27. A；28. D；29. B
【知识点】听力匹配题，图文信息对应
【点评】本题考查学生的听力理解能力及图文信息匹配能力，属于基础听力题型，难度适中。
【难度系数】0.6

Ⅵ. Read and write.（本大题满分5分,每小题1分）
读一读,根据画线部分的发音规律,补全单词。
30. My aunt and I want to water the pla after dinner.
31. Emma sits on the chair and has some icken for lunch.
32. I think we should say ank you to our mum on Thursday.
33. A bee is flying to a flower on the oor.
34. I speak English and play ort with Jane in spring.

30. plant
31. chicken
32. thank
33. floor
34. sport

【分析】本题要求根据画线部分的发音规律补全单词，需先确定各小题中画线字母组合的发音，再结合句子语境和单词拼写规则，补全空缺部分，使单词符合发音规律且语义通顺。
【解析】
30. 画线部分“un”（在aunt中）和“an”（在want中）结尾发音均含/nt/，空缺处补“nt”，组成单词plant，意为“植物”，符合“浇植物”的语境。
31. 画线部分“ch”在chair和lunch中发音均为/tʃ/，空缺处补“ch”，组成单词chicken，意为“鸡肉”，符合“吃鸡肉”的语境。
32. 画线部分“th”在think和Thursday中发音均为/θ/，空缺处补“th”，组成单词thank，构成固定搭配“thank you”，符合语境。
33. 画线部分“fl”在flying和flower中发音均为/fl/，空缺处补“fl”，组成单词floor，意为“地板”，符合语境。
34. 画线部分“sp”在speak和spring中发音均为/sp/，空缺处补“sp”，组成单词sport，意为“运动”，符合语境。
【答案】plant; chicken; thank; floor; sport
【知识点】字母组合发音规律、单词拼写、语境运用
【点评】本题考查小学阶段常见字母组合的基础发音规律，结合语境补全单词，题型基础，侧重考查学生对核心单词发音和拼写的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8