六、阅读下面的文字,完成 15 ~ 19 题。(15 分)
春季学期,很多学校都延长了课间休息时间,推行“课间 15 分钟”。与此同时,两会代表呼吁,倡导“熄屏 24 小时”,引导青少年远离电子屏幕,拥抱自然与真实社交。
“课间 15 分钟”落地,宛若推开了一扇窗。长期以来,安全焦虑与分数焦虑交织,课间活动受限、体育活动压缩等问题普遍存在。孩子们被困在了方寸的课桌间。与之相伴的,是以“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”等绰号为代表的一系列健康问题。而今,随着更多学校加入“课间 15 分钟”行列,操场上正在热闹起来:让课间休息成为成长资源,让孩子们有更多时间天性,让运动后的成为成长的一部分,这既是对青少年成长规律的,更是教育理念和教育实践的转变。
①与校园内唤醒运动活力相呼应的,是另一场对青少年“屏幕依赖”的社会性反思。多项研究显示:过度使用电子产品,不仅会诱发视力、颈椎、生长发育等健康问题,更会挤压运动时间,削弱现实的社会交往,进而加剧心理焦虑。
②从“课间 15 分钟”到“熄屏 24 小时”,需要各方形成合力,破解多重难题:部分学校在“安全至上”的顾虑中犹疑不决;家长在“升学期待”与“健康焦虑”间进退两难。破解这些症结,需要更完善[A]更系统的联动设计,既要用“安全责任清单”为学校松绑[B]也要以“体质健康档案”重塑评价标尺[C]既要为青少年点亮社区运动场馆的灯光[D]也要让网络平台的“青少年模式”不再成为“摆设”。③
④同时,家长们更要做好表率,不要自己就是“低头族”,却指责孩子们被平台和算法绑架。
从“课间 15 分钟”到“熄屏 24 小时”,我们期待尊重青少年成长规律的创新和创意。健康的教育需要家庭、社会、学校形成合力,构建“联动”网络,才能让青少年在阳光下奔跑,在现实交往中成长,为民族未来保养新生力量。
15. 下列加点字的字音或字形,不正确的一项是()。(3 分)
A. 焦(lǜ) B. 号(chuò)
C. 重(shuò) D. 表
16. 下列依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是()。(3 分)
A. 释放 喘息 尊重 双重 B. 放纵 呼吸 尊重 双向
C. 释放 呼吸 遵循 双向 D. 放纵 喘息 遵循 双重
17. 下列填入文中方括号处的标点符号不正确的一项是()。(3分)
A. 、
B. ,
C. ,
D. ,
18. 下列对文中画线句子的修改,最恰当的一项是()。(3分)
A. 健康的教育需要家庭、学校、社会形成合力,构建“联动”网络,才能让青少年在阳光下奔跑,在现实交往中成长,为民族未来培养新生力量。
B. 健康的教育需要家庭、学校、社会形成合力,构建“联动”网络,才能让青少年在阳光下奔跑,在现实交往中成长,为民族未来保养新生力量。
C. 健康的教育需要家庭、社会、学校形成合力,构建“联动”网络,才能让青少年在阳光下奔跑,在现实交往中成长,为民族未来培植新生力量。
D. 健康的教育需要家庭、学校、社会形成合力,构建“联动”网络,才能让青少年在现实交往中成长,在阳光下奔跑,为民族未来培养新生力量。

19. 将“当然,教育的改革和创新,并非一蹴而就。”一句还原到文中,下列选项最恰当的一处是()。
(3分)
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④

15. C 【点拨】本题考查字音字形。
【解析】C. 重塑(sù)。
16. A 【点拨】本题考查词义辨析。
17. C 【点拨】本题考查标点符号的使用。
【解析】C. “既要用‘安全责任清单’为学校松绑,也要以‘体质健康档案’重塑评价标尺”“既要为青少年点亮社区运动场馆的灯光,也要让网络平台的‘青少年模式’不再成为‘摆设’”是并列关系,中间应该使用分号。
18. A 【点拨】本题考查病句修改。
【解析】画线句子有两处语病,一是语序不当,应该把“家庭、社会、学校”改为“家庭、学校、社会”;二是搭配不当,应该把“保养”改为“培养”。
19. B 【点拨】本题考查语句的衔接。
【解析】“当然,教育的改革和创新,并非一蹴而就”后面应该写教育改革面临的困难,第②处后面阐述的正是教育改革面临的问题,所以该句放到②处恰当。

【分析】本题考查字音字形的辨析，需逐一核对每个选项中汉字的读音和写法，找出错误项。
【解析】A项“焦虑”的“虑”读音为lǜ，正确；B项“绰号”的“绰”读音为chuò，正确；C项“重塑”的“塑”应读sù，选项中读shuò，读音错误；D项“表率”字形正确。因此不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】字音字形辨析
【点评】本题为基础题型，考查常见汉字的字音字形，需平时积累识记，难度较低。
【难度系数】0.8
【分析】本题考查词语的辨析与语境运用，需结合上下文语境，分析每个词语的搭配、感情色彩及语义，选择最恰当的选项。
【解析】第一空，“释放天性”是固定搭配，“放纵”含贬义，不符合语境，排除B、D；第二空，运动后会有急促的“喘息”，更贴合运动后的状态，“呼吸”过于平淡，排除C；第三空，“尊重成长规律”是常用搭配；第四空，“双重转变”对应教育理念和实践两个层面，符合文意。因此选A。
【答案】A
【知识点】词语辨析、语境运用
【点评】本题需结合语境辨析词语，难度中等，需准确理解词语含义及搭配习惯。
【难度系数】0.7
【分析】本题考查标点符号的使用，重点掌握分号的用法：并列分句内部有逗号时，分句间用分号分隔。
【解析】文中方括号处的内容是两个并列的“既要……也要……”分句，分句内部已有逗号，并列分句间应使用分号，选项C用了逗号，错误；其他选项标点使用正确。因此选C。
【答案】C
【知识点】标点符号使用
【点评】本题考查分号的适用场景，属于基础标点题，需掌握标点的规范用法，难度中等。
【难度系数】0.7
【分析】本题考查病句修改，需找出画线句子的语病：一是语序不当，教育主体顺序应为家庭、学校、社会；二是搭配不当，“新生力量”应与“培养”搭配。
【解析】画线句子的语病：①语序不当，“家庭、社会、学校”改为“家庭、学校、社会”；②搭配不当，“保养”改为“培养”。A选项修改正确；B选项“保养”错误；C选项语序颠倒；D选项语序不当（应先阳光下奔跑再现实交往）。因此选A。
【答案】A
【知识点】病句修改、语序与搭配
【点评】本题考查常见病句类型，需掌握语序和搭配的错误点，难度中等。
【难度系数】0.6
【分析】本题考查语句衔接，需理解句子含义，判断其与上下文的逻辑关系，找到最恰当的位置。
【解析】“当然，教育的改革和创新，并非一蹴而就”引出教育改革的难度，第②处之后的内容是具体的改革难题（学校、家长的问题），正好承接该句；①处讲屏幕依赖的反思，③处讲破解措施，④处讲家长表率，均不适合。因此选B。
【答案】B
【知识点】语句衔接、逻辑分析
【点评】本题考查语句的逻辑衔接，需理清句子间的逻辑关系，难度中等偏上。
【难度系数】0.5